走读在伊朗德黑兰大学

那是一个雨后初霁的傍晚。我漫步在德黑兰最著名的标志性建筑——自由广场纪念塔以北的新区，蒙蒙天空中仍然飘着细细的雨丝，与天边黛红的晚霞及大道中流线般疾驰的轿车所映照的灯光相交织，混合成一团彩色的迷雾。我的心一下子从亚洲的西部飞到了亚洲的东部生我养我的那片热土，如烟的往事历历在目……那天，我决心想一想那些平凡的人，也想想我自己。从此，我就有了学习工作之余来国际公园散步的习惯。

当我散步时，一边走，一边不时与那些高鼻碧眼，脚踏高跟皮鞋，身穿黑袍的波斯美女擦肩而过，我望着民族公园和国王大道呈浑圆曲线的层层树林，当我从那些树杈间隙中看到闪烁的星星，好像看到了历史上那些思想巨人深邃的眼睛。一切伟大、美好的事物都源出于人的内心深处的一种思想、一种感受。那是一种从辛勤耕耘走向成熟收获、宁静的心境。我想，每个人都创造自身的价值，唯有奋斗，才会带来更持久巨大的幸福；只有奋斗，这个世界就会更有价值和繁荣。

本文的构思和写作，主要产生于笔者与伊朗德黑兰大学中国文化研究所主持完成的《中国与伊朗之间的古代丝绸之路研究》课题，借此回顾自己与伊朗这个神秘而又伟大国家的接触，把自己一次次亲历这个现代与传统并存的伊斯兰国家的高等教育、民族风情、文化教育及其感受记录下来，与亲爱的读者共享。如果我的同龄人，直到我们的下一代，能够从本文中得到一点启发，认识到自身存在的价值，认识到命运是可以改变的这个道理，那么对我来说便是极大的安慰。

一．伊朗高等教育与科学研究的重要平台——德黑兰大学

在伊朗的综合大学里，成立于1934年的德黑兰大学，无疑是最著名的。尤其是近年来，它的教学和科研水平已越来越引起国内外人们的注目。目前这所综合性大学设有自然科学、人文社会科学，工程、医学、制药、农业、法律、政治、经济、生命科学、资源环境、国际贸易和伊斯兰哲学法律等科系或学院。另外德黑兰大学还增设了中东和考古研究，社会扶贫调查、防治恶性疾病和高科技研究等专业和研究中心。主要校园座落在德黑兰市中心，部分院系分散在市郊。校园中心广场景色秀丽，靠近足球场是大学的中心图书馆，北面有一座古典与现代建筑结合的风格宏伟的清真寺。这所大学的礼堂以古代波斯最著名的诗人菲尔多西的名字命名。在人文学院楼前广场上矗立着诗人的雕像，把这所著名大学装点得愈加神圣。

教学以课堂讲授为主，辅之以小组讨论和实验。当然，不同的学科又有不同的教学形式。他们非常注意教学手段现代化的研究。近年随着高科技、电讯、电化教育发展迅速，德黑兰大学已经建立了自己的教学科研网络系统。视听教学的开展，使一些死板的教学变得生动活泼。譬如，讲世界近代史，校方备有比较系统的历史影片，教员一边讲授，一边把一些重大的历史事件放映给学生看，这样有形象，有声音，也有利于学生记忆。

课堂上气氛活跃。尤其是带有讲座性质的课程，教员总是留出一定的时间，让学生自由提问。不少学科都有讨论课，但要求学生课前要有充分的准备。讨论时，学生可以各抒己见，也可以同老师进行辩论。

德黑兰大学自建校起就十分重视科研工作，为了更好地为教学服务，创办了各种类型的研究中心。①科技开发研究中心，②信息产业化研究中心，③伊朗学研究中心。其服务性机构有语言中心(在伊朗除波斯语外，使用最广泛的语言是英语)。因此，语言中心主要是为大学英语教学和外国留学生服务。教学服务中心：这是德黑兰大学中最重要的一个组成部分，配备有各种最先进的教学设备，为全校各部门的教学与实践服务。它的主要任务是，为各学院准备所需物资，推荐教学方法，筹建实验室、视听中心等。

目前这所大学图书馆由主馆和多个分馆组成，除馆藏资料丰富、设备先进、人员素质高、规章制度合理完善外，其用户导向性服务分为三种类型：书面导向服务；工作人员导向服务；先进现代化手段导向服务。据德黑兰大学图书馆馆长伊扎迪博士介绍:“在伊朗，不论是大学图书馆,还是公共图书馆，都坚持特色为本，服务至上的宗旨。因此，德黑兰大学图书馆读者导向性服务主要着眼于：将自己能够提供的各种服务明白无误地展示在读者面前，为广大的读者提供有效的信息服务，更好地发挥大学图书馆的职能作用。如您找寻或查阅有关文献资料，请勿犹豫，图书馆每位工作人员都乐于为您服务。”听到这些话和眼前图书馆工作人员忙碌的情景，我被深深感动。德黑兰大学图书馆以全方位开架为核心的服务体制，自动化为核心的读者服务手段，以及丰富多彩的专题讲座都值得我们学习和借鉴。

二、办学理念的特色化与注重大学生创新能力的培养

注重学生能力的培养 在德黑兰大学里学生需要独立完成研究课题，由自己参加到一个小组里去收集、分析数据，提出问题，以逻辑的方式就这些问题与同学和老师进行分析和讨论。所有这些都要求你积极主动地参与，而不是被动地听讲和学习。

与中国传统的教学方法相比，我更喜欢德黑兰大学的授课方法。在那里，老师总是尽量为师生之间的交流创造出一个自由、轻松的氛围。学生可以随便提问，甚至可以向老师发出挑战。这种学习为学生的创新能力开发提供了很多的机会。因为无论在班上，还是群体中，最健谈和活跃的，总是当地的学生。他们和老师谈笑风生，表现出敏捷的思考能力，在解决问题的时候，又表现得富有创造性。这是和我一起在德黑兰大学学习的法国、韩国、日本、德国等国同学的共同看法。

三.参加德黑兰大学毕业典礼

进入新世纪的第一学年，在德黑兰大学绿草茵茵的小径上，出现了一群身披黑袍，头戴方帽、喜气洋洋的博士生、硕士生和学士生在导师的引导下款步前行，一切是那么富有古老的传统风格和韵味。这是德黑兰大学将要为分别获得自然科学、人文社会科学、神学、管理学的博士、硕士、学士学位的学生举行毕业典礼。

当位于大学广场中心传出悠扬的祝福祈祷和国歌声之后，主持行政的常务副校长宣布典礼开始。随后，德黑兰大学校长宣布博士、硕士、学士学位名单。毕业典礼，对穿着学位袍的毕业生来说，不仅是喜庆的时刻，也是总结过去、展望未来的日子。来自法尔斯省会设拉子的生物系毕业生赛义德说，“这是一场漫长、艰苦的奋斗。现在心中一方面有一种释然的感觉，另一方面又充满了对未来的忧虑。”

谈起在德黑兰大学学习和生活的感受，依莎白·杰尼斯——一位来自古巴的女留学生说：4年来，大家在课外的交流和辩论，给我无穷的知识。所以在德黑兰大学有句老话：“你在同学中学到的东西，要比在图书馆里学到的还要多。”

在这里，我看到了伊朗人尊重自己的民族历史，珍爱自己的传统文化，提倡一种成熟而厚重的民族文化意识和各民族间的真诚对话。也看到了伊朗高等教育值得我们学习和借鉴的某些教育理念、带有创新意义的教改经验及其教学前沿的新举措。有人说，当代伊朗大学生的所有鲜明而独特的民族品格，友善和乐于助人也罢，文明和富有创新精神也罢，勤奋进取和善于交流也罢，但仔细静观，就会发现伊朗是一个透着深情、善于交流的国家。因为, 这文明来自于良好的文化教育环境、来自于高等教育突出科技创新的多元化和国际化，这是它与其他国家的一个重要区别。那是一个雨后初霁的傍晚。我漫步在德黑兰最著名的标志性建筑——自由广场纪念塔以北的新区，蒙蒙天空中仍然飘着细细的雨丝，与天边黛红的晚霞及大道中流线般疾驰的轿车所映照的灯光相交织，混合成一团彩色的迷雾。我的心一下子从亚洲的西部飞到了亚洲的东部生我养我的那片热土，如烟的往事历历在目……那天，我决心想一想那些平凡的人，也想想我自己。从此，我就有了学习工作之余来国际公园散步的习惯。

当我散步时，一边走，一边不时与那些高鼻碧眼，脚踏高跟皮鞋，身穿黑袍的波斯美女擦肩而过，我望着民族公园和国王大道呈浑圆曲线的层层树林，当我从那些树杈间隙中看到闪烁的星星，好像看到了历史上那些思想巨人深邃的眼睛。一切伟大、美好的事物都源出于人的内心深处的一种思想、一种感受。那是一种从辛勤耕耘走向成熟收获、宁静的心境。我想，每个人都创造自身的价值，唯有奋斗，才会带来更持久巨大的幸福；只有奋斗，这个世界就会更有价值和繁荣。

本文的构思和写作，主要产生于笔者与伊朗德黑兰大学中国文化研究所主持完成的《中国与伊朗之间的古代丝绸之路研究》课题，借此回顾自己与伊朗这个神秘而又伟大国家的接触，把自己一次次亲历这个现代与传统并存的伊斯兰国家的高等教育、民族风情、文化教育及其感受记录下来，与亲爱的读者共享。如果我的同龄人，直到我们的下一代，能够从本文中得到一点启发，认识到自身存在的价值，认识到命运是可以改变的这个道理，那么对我来说便是极大的安慰。

一．伊朗高等教育与科学研究的重要平台——德黑兰大学

在伊朗的综合大学里，成立于1934年的德黑兰大学，无疑是最著名的。尤其是近年来，它的教学和科研水平已越来越引起国内外人们的注目。目前这所综合性大学设有自然科学、人文社会科学，工程、医学、制药、农业、法律、政治、经济、生命科学、资源环境、国际贸易和伊斯兰哲学法律等科系或学院。另外德黑兰大学还增设了中东和考古研究，社会扶贫调查、防治恶性疾病和高科技研究等专业和研究中心。主要校园座落在德黑兰市中心，部分院系分散在市郊。校园中心广场景色秀丽，靠近足球场是大学的中心图书馆，北面有一座古典与现代建筑结合的风格宏伟的清真寺。这所大学的礼堂以古代波斯最著名的诗人菲尔多西的名字命名。在人文学院楼前广场上矗立着诗人的雕像，把这所著名大学装点得愈加神圣。

教学以课堂讲授为主，辅之以小组讨论和实验。当然，不同的学科又有不同的教学形式。他们非常注意教学手段现代化的研究。近年随着高科技、电讯、电化教育发展迅速，德黑兰大学已经建立了自己的教学科研网络系统。视听教学的开展，使一些死板的教学变得生动活泼。譬如，讲世界近代史，校方备有比较系统的历史影片，教员一边讲授，一边把一些重大的历史事件放映给学生看，这样有形象，有声音，也有利于学生记忆。

课堂上气氛活跃。尤其是带有讲座性质的课程，教员总是留出一定的时间，让学生自由提问。不少学科都有讨论课，但要求学生课前要有充分的准备。讨论时，学生可以各抒己见，也可以同老师进行辩论。

德黑兰大学自建校起就十分重视科研工作，为了更好地为教学服务，创办了各种类型的研究中心。①科技开发研究中心，②信息产业化研究中心，③伊朗学研究中心。其服务性机构有语言中心(在伊朗除波斯语外，使用最广泛的语言是英语)。因此，语言中心主要是为大学英语教学和外国留学生服务。教学服务中心：这是德黑兰大学中最重要的一个组成部分，配备有各种最先进的教学设备，为全校各部门的教学与实践服务。它的主要任务是，为各学院准备所需物资，推荐教学方法，筹建实验室、视听中心等。

目前这所大学图书馆由主馆和多个分馆组成，除馆藏资料丰富、设备先进、人员素质高、规章制度合理完善外，其用户导向性服务分为三种类型：书面导向服务；工作人员导向服务；先进现代化手段导向服务。据德黑兰大学图书馆馆长伊扎迪博士介绍:“在伊朗，不论是大学图书馆,还是公共图书馆，都坚持特色为本，服务至上的宗旨。因此，德黑兰大学图书馆读者导向性服务主要着眼于：将自己能够提供的各种服务明白无误地展示在读者面前，为广大的读者提供有效的信息服务，更好地发挥大学图书馆的职能作用。如您找寻或查阅有关文献资料，请勿犹豫，图书馆每位工作人员都乐于为您服务。”听到这些话和眼前图书馆工作人员忙碌的情景，我被深深感动。德黑兰大学图书馆以全方位开架为核心的服务体制，自动化为核心的读者服务手段，以及丰富多彩的专题讲座都值得我们学习和借鉴。

二、办学理念的特色化与注重大学生创新能力的培养

注重学生能力的培养 在德黑兰大学里学生需要独立完成研究课题，由自己参加到一个小组里去收集、分析数据，提出问题，以逻辑的方式就这些问题与同学和老师进行分析和讨论。所有这些都要求你积极主动地参与，而不是被动地听讲和学习。

与中国传统的教学方法相比，我更喜欢德黑兰大学的授课方法。在那里，老师总是尽量为师生之间的交流创造出一个自由、轻松的氛围。学生可以随便提问，甚至可以向老师发出挑战。这种学习为学生的创新能力开发提供了很多的机会。因为无论在班上，还是群体中，最健谈和活跃的，总是当地的学生。他们和老师谈笑风生，表现出敏捷的思考能力，在解决问题的时候，又表现得富有创造性。这是和我一起在德黑兰大学学习的法国、韩国、日本、德国等国同学的共同看法。

三.参加德黑兰大学毕业典礼

进入新世纪的第一学年，在德黑兰大学绿草茵茵的小径上，出现了一群身披黑袍，头戴方帽、喜气洋洋的博士生、硕士生和学士生在导师的引导下款步前行，一切是那么富有古老的传统风格和韵味。这是德黑兰大学将要为分别获得自然科学、人文社会科学、神学、管理学的博士、硕士、学士学位的学生举行毕业典礼。

当位于大学广场中心传出悠扬的祝福祈祷和国歌声之后，主持行政的常务副校长宣布典礼开始。随后，德黑兰大学校长宣布博士、硕士、学士学位名单。毕业典礼，对穿着学位袍的毕业生来说，不仅是喜庆的时刻，也是总结过去、展望未来的日子。来自法尔斯省会设拉子的生物系毕业生赛义德说，“这是一场漫长、艰苦的奋斗。现在心中一方面有一种释然的感觉，另一方面又充满了对未来的忧虑。”

谈起在德黑兰大学学习和生活的感受，依莎白·杰尼斯——一位来自古巴的女留学生说：4年来，大家在课外的交流和辩论，给我无穷的知识。所以在德黑兰大学有句老话：“你在同学中学到的东西，要比在图书馆里学到的还要多。”

在这里，我看到了伊朗人尊重自己的民族历史，珍爱自己的传统文化，提倡一种成熟而厚重的民族文化意识和各民族间的真诚对话。也看到了伊朗高等教育值得我们学习和借鉴的某些教育理念、带有创新意义的教改经验及其教学前沿的新举措。有人说，当代伊朗大学生的所有鲜明而独特的民族品格，友善和乐于助人也罢，文明和富有创新精神也罢，勤奋进取和善于交流也罢，但仔细静观，就会发现伊朗是一个透着深情、善于交流的国家。因为, 这文明来自于良好的文化教育环境、来自于高等教育突出科技创新的多元化和国际化，这是它与其他国家的一个重要区别。