超级军网拍案惊奇！一个幼儿园的男孩当众强奸了女老师
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/28 13:38:34
人总是在教育中渐渐地长大，父母的教育/兄长的教育/长辈的教育/教师的教育，小孩从一个懵懂的蒙童，跌跌撞撞地长大成为有用的人。
自古教育左手是教，右手是罚。教是主要的手段也是目的。通过教育让人学会知识学会做人的道理。罚是教育的辅手段，对于一些顽劣之徒，单纯的讲道理，有时往往会行不通，这时只好用“罚”这一招了。戒尺打在手心上是痛的，受点皮肉之苦，懂得了回头是岸，也就达到教育的目的了。也有不吃这一套的，打了也是白打的，不过不要紧，被打的不受教育，在一边看人家被打的人也是可能会得到一些心灵的触动的，所谓“以敬校尤”“杀一警百”嘛。
不打骂体罚小孩可能是时代文明进步的表现，西方的教育据说就是不使用打骂体罚这一招的。他们认为在打骂体罚下长大的孩子学会的只是仇恨。澳大利亚法律严格保护孩子的“人权”。有父亲因生气轻轻地推了一下孩子，被孩子当场打电话叫来警察，告“大人touch了小孩！”赶到现场的警察了解“情况”后就会把做父亲的带走“训诫教育”一翻。西方经济发达文明先进，西方的一切都是我们“应该”学习的。受此熏陶，中国现在是已经废除了教育的右手了。家庭教育或许还有些许的打骂体罚，但学校教育上到大中小学下到幼儿园，是一律的废除了打骂与体罚。偶有教师犯禁的，轻则扣工资重则吃官司或被开除。人家说了，孩子有不当的，你说教嘛！没有说不通的，如果说教不行，那是你这当教师的无能。
况且现在是独生子女时代，当父母的都不舍得打孩子，怎能让你当教师的打我的孩子？况且打骂体罚本属野蛮行为，是野蛮的就该废止。况且教师打骂孩子时的分寸掌握如何？是否带有个人喜好偏心？是否会趁机趁机孩子出气？把这“右手”废止了便是一了百了了。
一了百了？百百的不一定了！
总会有一些小孩太顽劣，他们教不听教，而现在又是打不能打。对于这些小孩，教师还有最后一个极佳的选择：随他的便！总有一天，这“坏”孩子长大成人犯了事，收入监狱就真的是彻底的一了百了了！只是这样的结果，不知是好？是坏？还是无奈？是社会的无奈？还是个人的无奈？
如果就只是一颗老鼠屎，坏了也就坏了，怕的是还要坏一锅粥。试想，有那么个使坏的而又治他不住的人在班里做榜样，孩子间真的一点都不会有任何影响么？
回到题目讲个真实的故事，故事发生在某市公立幼儿园的中班。一男孩对女老师的批评不满，学着电视里的小飞飞样，指着老师的鼻子说：“（如果你还是这样批评我的话）你看我怎样非礼你！”老师听后，虽然很生气，但想童言无忌，况且“非礼”一词是什么意思他也不一定懂，便依然耐心地对他说：“你知道“非礼”是什么意思吗？请以后不要乱说话。”谁知那男孩暴跳如雷地说：“你还敢再说！你再说我就当场***！”
那女老师一听就气哭了，哭着跑去向园长诉说：“我该怎么办啊？”
园长听完那女老师的哭诉后就笑了，笑着回答说：“你能怎么办呢？”
真是,哭哭笑笑,笑笑哭哭!谁把是非说清楚?人总是在教育中渐渐地长大，父母的教育/兄长的教育/长辈的教育/教师的教育，小孩从一个懵懂的蒙童，跌跌撞撞地长大成为有用的人。
自古教育左手是教，右手是罚。教是主要的手段也是目的。通过教育让人学会知识学会做人的道理。罚是教育的辅手段，对于一些顽劣之徒，单纯的讲道理，有时往往会行不通，这时只好用“罚”这一招了。戒尺打在手心上是痛的，受点皮肉之苦，懂得了回头是岸，也就达到教育的目的了。也有不吃这一套的，打了也是白打的，不过不要紧，被打的不受教育，在一边看人家被打的人也是可能会得到一些心灵的触动的，所谓“以敬校尤”“杀一警百”嘛。
不打骂体罚小孩可能是时代文明进步的表现，西方的教育据说就是不使用打骂体罚这一招的。他们认为在打骂体罚下长大的孩子学会的只是仇恨。澳大利亚法律严格保护孩子的“人权”。有父亲因生气轻轻地推了一下孩子，被孩子当场打电话叫来警察，告“大人touch了小孩！”赶到现场的警察了解“情况”后就会把做父亲的带走“训诫教育”一翻。西方经济发达文明先进，西方的一切都是我们“应该”学习的。受此熏陶，中国现在是已经废除了教育的右手了。家庭教育或许还有些许的打骂体罚，但学校教育上到大中小学下到幼儿园，是一律的废除了打骂与体罚。偶有教师犯禁的，轻则扣工资重则吃官司或被开除。人家说了，孩子有不当的，你说教嘛！没有说不通的，如果说教不行，那是你这当教师的无能。
况且现在是独生子女时代，当父母的都不舍得打孩子，怎能让你当教师的打我的孩子？况且打骂体罚本属野蛮行为，是野蛮的就该废止。况且教师打骂孩子时的分寸掌握如何？是否带有个人喜好偏心？是否会趁机趁机孩子出气？把这“右手”废止了便是一了百了了。
一了百了？百百的不一定了！
总会有一些小孩太顽劣，他们教不听教，而现在又是打不能打。对于这些小孩，教师还有最后一个极佳的选择：随他的便！总有一天，这“坏”孩子长大成人犯了事，收入监狱就真的是彻底的一了百了了！只是这样的结果，不知是好？是坏？还是无奈？是社会的无奈？还是个人的无奈？
如果就只是一颗老鼠屎，坏了也就坏了，怕的是还要坏一锅粥。试想，有那么个使坏的而又治他不住的人在班里做榜样，孩子间真的一点都不会有任何影响么？
回到题目讲个真实的故事，故事发生在某市公立幼儿园的中班。一男孩对女老师的批评不满，学着电视里的小飞飞样，指着老师的鼻子说：“（如果你还是这样批评我的话）你看我怎样非礼你！”老师听后，虽然很生气，但想童言无忌，况且“非礼”一词是什么意思他也不一定懂，便依然耐心地对他说：“你知道“非礼”是什么意思吗？请以后不要乱说话。”谁知那男孩暴跳如雷地说：“你还敢再说！你再说我就当场***！”
那女老师一听就气哭了，哭着跑去向园长诉说：“我该怎么办啊？”
园长听完那女老师的哭诉后就笑了，笑着回答说：“你能怎么办呢？”
真是,哭哭笑笑,笑笑哭哭!谁把是非说清楚?
自古教育左手是教，右手是罚。教是主要的手段也是目的。通过教育让人学会知识学会做人的道理。罚是教育的辅手段，对于一些顽劣之徒，单纯的讲道理，有时往往会行不通，这时只好用“罚”这一招了。戒尺打在手心上是痛的，受点皮肉之苦，懂得了回头是岸，也就达到教育的目的了。也有不吃这一套的，打了也是白打的，不过不要紧，被打的不受教育，在一边看人家被打的人也是可能会得到一些心灵的触动的，所谓“以敬校尤”“杀一警百”嘛。
不打骂体罚小孩可能是时代文明进步的表现，西方的教育据说就是不使用打骂体罚这一招的。他们认为在打骂体罚下长大的孩子学会的只是仇恨。澳大利亚法律严格保护孩子的“人权”。有父亲因生气轻轻地推了一下孩子，被孩子当场打电话叫来警察，告“大人touch了小孩！”赶到现场的警察了解“情况”后就会把做父亲的带走“训诫教育”一翻。西方经济发达文明先进，西方的一切都是我们“应该”学习的。受此熏陶，中国现在是已经废除了教育的右手了。家庭教育或许还有些许的打骂体罚，但学校教育上到大中小学下到幼儿园，是一律的废除了打骂与体罚。偶有教师犯禁的，轻则扣工资重则吃官司或被开除。人家说了，孩子有不当的，你说教嘛！没有说不通的，如果说教不行，那是你这当教师的无能。
况且现在是独生子女时代，当父母的都不舍得打孩子，怎能让你当教师的打我的孩子？况且打骂体罚本属野蛮行为，是野蛮的就该废止。况且教师打骂孩子时的分寸掌握如何？是否带有个人喜好偏心？是否会趁机趁机孩子出气？把这“右手”废止了便是一了百了了。
一了百了？百百的不一定了！
总会有一些小孩太顽劣，他们教不听教，而现在又是打不能打。对于这些小孩，教师还有最后一个极佳的选择：随他的便！总有一天，这“坏”孩子长大成人犯了事，收入监狱就真的是彻底的一了百了了！只是这样的结果，不知是好？是坏？还是无奈？是社会的无奈？还是个人的无奈？
如果就只是一颗老鼠屎，坏了也就坏了，怕的是还要坏一锅粥。试想，有那么个使坏的而又治他不住的人在班里做榜样，孩子间真的一点都不会有任何影响么？
回到题目讲个真实的故事，故事发生在某市公立幼儿园的中班。一男孩对女老师的批评不满，学着电视里的小飞飞样，指着老师的鼻子说：“（如果你还是这样批评我的话）你看我怎样非礼你！”老师听后，虽然很生气，但想童言无忌，况且“非礼”一词是什么意思他也不一定懂，便依然耐心地对他说：“你知道“非礼”是什么意思吗？请以后不要乱说话。”谁知那男孩暴跳如雷地说：“你还敢再说！你再说我就当场***！”
那女老师一听就气哭了，哭着跑去向园长诉说：“我该怎么办啊？”
园长听完那女老师的哭诉后就笑了，笑着回答说：“你能怎么办呢？”
真是,哭哭笑笑,笑笑哭哭!谁把是非说清楚?人总是在教育中渐渐地长大，父母的教育/兄长的教育/长辈的教育/教师的教育，小孩从一个懵懂的蒙童，跌跌撞撞地长大成为有用的人。
自古教育左手是教，右手是罚。教是主要的手段也是目的。通过教育让人学会知识学会做人的道理。罚是教育的辅手段，对于一些顽劣之徒，单纯的讲道理，有时往往会行不通，这时只好用“罚”这一招了。戒尺打在手心上是痛的，受点皮肉之苦，懂得了回头是岸，也就达到教育的目的了。也有不吃这一套的，打了也是白打的，不过不要紧，被打的不受教育，在一边看人家被打的人也是可能会得到一些心灵的触动的，所谓“以敬校尤”“杀一警百”嘛。
不打骂体罚小孩可能是时代文明进步的表现，西方的教育据说就是不使用打骂体罚这一招的。他们认为在打骂体罚下长大的孩子学会的只是仇恨。澳大利亚法律严格保护孩子的“人权”。有父亲因生气轻轻地推了一下孩子，被孩子当场打电话叫来警察，告“大人touch了小孩！”赶到现场的警察了解“情况”后就会把做父亲的带走“训诫教育”一翻。西方经济发达文明先进，西方的一切都是我们“应该”学习的。受此熏陶，中国现在是已经废除了教育的右手了。家庭教育或许还有些许的打骂体罚，但学校教育上到大中小学下到幼儿园，是一律的废除了打骂与体罚。偶有教师犯禁的，轻则扣工资重则吃官司或被开除。人家说了，孩子有不当的，你说教嘛！没有说不通的，如果说教不行，那是你这当教师的无能。
况且现在是独生子女时代，当父母的都不舍得打孩子，怎能让你当教师的打我的孩子？况且打骂体罚本属野蛮行为，是野蛮的就该废止。况且教师打骂孩子时的分寸掌握如何？是否带有个人喜好偏心？是否会趁机趁机孩子出气？把这“右手”废止了便是一了百了了。
一了百了？百百的不一定了！
总会有一些小孩太顽劣，他们教不听教，而现在又是打不能打。对于这些小孩，教师还有最后一个极佳的选择：随他的便！总有一天，这“坏”孩子长大成人犯了事，收入监狱就真的是彻底的一了百了了！只是这样的结果，不知是好？是坏？还是无奈？是社会的无奈？还是个人的无奈？
如果就只是一颗老鼠屎，坏了也就坏了，怕的是还要坏一锅粥。试想，有那么个使坏的而又治他不住的人在班里做榜样，孩子间真的一点都不会有任何影响么？
回到题目讲个真实的故事，故事发生在某市公立幼儿园的中班。一男孩对女老师的批评不满，学着电视里的小飞飞样，指着老师的鼻子说：“（如果你还是这样批评我的话）你看我怎样非礼你！”老师听后，虽然很生气，但想童言无忌，况且“非礼”一词是什么意思他也不一定懂，便依然耐心地对他说：“你知道“非礼”是什么意思吗？请以后不要乱说话。”谁知那男孩暴跳如雷地说：“你还敢再说！你再说我就当场***！”
那女老师一听就气哭了，哭着跑去向园长诉说：“我该怎么办啊？”
园长听完那女老师的哭诉后就笑了，笑着回答说：“你能怎么办呢？”
真是,哭哭笑笑,笑笑哭哭!谁把是非说清楚?
那就被他奸呗,反过来还能按猥亵儿童治罪!!!
我小学一年级被老师打耳光,打的我脸都肿了.是一\二年级若干次被打中最重的一次.
小学三年级被校长当胸打了一拳(当然不是用大力),
小学四年级被老师在背后踹屁股.
现在想起来觉得老师没有恶意,并不恨他们,也没有留下仇恨的种子.
最担忧的是现在的家长普遍教会孩子记老师的仇，要是挨了老师的打，孩子没感觉什么，家长倒是不依不饶.孩子不管教的话，他们会恣意妄为，尤其是很多调皮的孩子，很有犯罪的天赋。很听话的孩子还是少的。
小学三年级被校长当胸打了一拳(当然不是用大力),
小学四年级被老师在背后踹屁股.
现在想起来觉得老师没有恶意,并不恨他们,也没有留下仇恨的种子.
最担忧的是现在的家长普遍教会孩子记老师的仇，要是挨了老师的打，孩子没感觉什么，家长倒是不依不饶.孩子不管教的话，他们会恣意妄为，尤其是很多调皮的孩子，很有犯罪的天赋。很听话的孩子还是少的。
标题党~:L
版主来锁贴!!!!:D
什么乱七八糟的东西....
;funk ;funk 标题党又来了.
标题党！标题党！
挖卡卡，锁前流明！！！:D :D :D :D
标题党……锁贴
新浪网风格的标题