我的海军生涯——原东海舰队司令员赵国钧中将在宁波大学 ...

       宁波大学的师生们，很感激你们给我这个老兵一个在大学讲台上发言的机会。我认为，做人做事做学问，最根本的还是做人。学校是培养人的基地，是各类人才成长的摇篮。大学时代又是人生观、价值观形成的重要阶段。学会如何做人，对于人生的发展应该说有着及其重要的意义。虽然我和在座的学生朋友是隔代的——我今年已经有48年军龄了，恐怕我们不少学生的家长年龄不一定有48岁——所以在很多认识、观念上代沟总是客观存在的。我有些观点可能和你们差异很大，但是我愿意斗胆地谈一些看法，不对的地方，希望大家批评。



养成铁的纪律和过硬的作风



       我出生在抗日战争年代，刚才程书记也简要介绍过我的经历了。1943年4月，出生在黑龙江省的牡丹江市。1945年8月15日，日本鬼子无条件投降了，中国人不再做亡国奴，我的家搬到哈尔滨。不久，国民党挑起内战，解放战争打响了。当时我的父亲在四野的部队工作，母亲又在做支前工作。所以，我上学很早，因为家里没人管我——五岁就把我打发到学校。一年下来，也没有学多少东西，汉字没有认识多少个，数学的基本抽象概念还算是都能弄清楚。最大的收获就是把乘法除法的“小九九”背熟了：这是我一年的收获。1951年抗美援朝，父亲去了朝鲜，家又搬到了沈阳。记得那一年，我得了急性肾炎，住了两三个月的院。这一住院课程又落下了，最后转到沈阳后就留了一年级。这一级对我来说坏事变成好事了——原来的差等生一下子变成优等生了，因为已经学过一遍。从那以后，学习上优等生这个状况一直保留了下来，一直到大学毕业。虽然留了一级，但是因为我上学早，所以大学毕业时才21岁。这一段是我上学的主要经历。最后，我大学毕业是全优的成绩，这也算是没有白努力。

       我儿时有许多梦想，现在有的时候回想起来也觉得很天真。听到《勘探队员之歌》，真浪漫——到高山、到野外、为祖国寻找出富饶的矿藏，就想当一个勘探队员；听到“教师是人类灵魂的工程师”，老师是个神圣的职业，也有过长大当老师这样的想法；一听说医生救死扶伤，妙手回春，人家都尊重——当个医生也不错；看到飞行员是蓝天骄子——我们那个年代谁能当飞行员那可真是不得了，也想当飞行员。有很多想法，但是阴差阳错，我们那个时候正好赶上海军大发展，海军院校破格特殊招生，把我弄到了大连舰艇学院，这一下子就当了一辈子海军。进海军就这么简单。应该说我是个典型的学生官，没认真当过兵。因为一当兵就是当学员，毕了业就当军官，一直当到现在。应该说，我所在的学校是新中国第一所海军学校，成立于建国前夕——1949年。校长就是当时的海军司令员肖劲光大将。他提出来，治军要先治校，强调正法办学，要从严治军必须从严治校的理念，注重高素质教员队伍的建设，加强对学员综合素质的培养。当时我们的教员（也叫教官）一部分是国民党的旧海军人员，这帮人很多都是英国培养的，提过来给我们当教官；还有一部分人呢，是地方高等院校来的。当时从全国名牌大学选调了一批教授，充实到军事院校里来，当时海军工也是这样，加强这所学校建设。学员当时起点也比较高，这所学校的学员，当时都是从大学二三年级学生中选来的。选了以后在学校再学三年到四年以后再分配到部队去工作。所以这所学校从起步来看，起点比较高，对学员要求也比较严。所以有人称这所学校是中国的西点军校，也是海军将军的摇篮。统计了一下，大连舰艇学院出的将军有200多。这所学校校长里出了三个海军司令员，第一个就是肖劲光司令员，是我们第一任校长；还有一个是刘华清，当过这个学校的校长兼政委，也当过海军司令员，也当过政治局常委，当过军委副主席；还有一个就是我们现任的海军司令员吴胜利，他在大连舰艇学院也当过校长，现在又是我们新一届的中央委员，中央军委委员。所以说这所学校出了很多人才。

       48年的军旅生活中，最令我难忘的是大连舰艇学院四年半的学习生活。在学校我完成了从一个青年学生到一名合格军人的转变。学校奠定了我当一名海军军人的基础，使我认识到军人的品质就是忠诚，要忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于海军事业。军人的性格就是要意志坚定、英勇顽强、坚忍不拔。军人相互的关系就是要讲团结，要有强烈的团队精神——战友胜过兄弟。军人的基本要求就是服从命令、听从指挥、令行禁止，严格遵守纪律、严格遵守时间，只有这样才能够步调一致地去争取胜利。

       我入学后第一个难题是什么呢？恐怕同学们现在感受不到——我第一个难题是洗衣服。为什么洗衣服难呢？海军的衣服有黑的和全白的，白的衣服它不耐脏——你穿的黑不黑白不白肯定不行，你肯定得洗干净它。床单是白的、被子是白的、衣服也是白的，怎么样保持洁净的白，这就是个难题了。现在，我们有洗衣机、有洗衣粉、还有洗衣房，不行就送去。那个时候不行，那个时候要靠两只手，靠肥皂，要把它洗干净。我在家还真连衣服都没有洗过，到那儿要自己洗。慢慢地这些料理生活的细微事情用不着别人来关照了。所以在那里我从洗衣服入手养成自理的习惯。我这种自己动手的习惯，到后来使我受用了一辈子。我即使当了军队司令，我的衣服既不用我的夫人洗，也不用勤务员洗。都是自己洗。有的时候在家里，我一高兴了，还可以给大家做几个菜——大家一块儿改善改善生活。当官不像个官，跟大家能够融到一起，我觉得这样做并不掉司令的架，反而赢得了大家的尊重。所以，我觉得在学校那段时间，养成我这种自己动手的习惯，对我人生经历也是很有意义的一件事。　

       这四年半的军校生活，最重要的就是在紧张严肃的训练生活中养成了铁的纪律和过硬的作风。入伍训练阶段，学院里出什么洋相的都有。我们国防生可能也会搞个紧急集合、到海上实习，可能我们老的国防生也实习过。我们那个时候，晚上紧急集合，有的把鞋子穿错了。那时侯在大连，冬天是发一双大头鞋，头和尾巴都是翻毛皮的，中间是帆布的，里面是毡子的，保暖性非常好，再发一双胶鞋，还有一双单鞋。紧急集合的时候在鞋箱里掏鞋掏错了。反正是左一只右一只什么样的都掏出来，穿上就出去了。白天天亮一看，那鞋子穿得跟万金油似的。裤子，甚至于紧急集合一紧张，这个男裤不是前开口吗，有的把那个开口穿到后边都有。（笑）跑步也不舒服，变成了开裆裤，这个情况也有。传口令，前面讲：告诉副队长赶紧跟上来。传到后边：告诉副队长丢了——这个也有（笑）。通过这些训练活动使得这些学员从一个普通的青年学生，潜移默化地完成了一个军人的塑造。到后来这些洋相也就自然都没有了。

       另外，在学习的时候我还记得有一件事。我喜欢体育，什么球都爱。我们学校队里面中午组织球赛。球赛打完以后，下午上课时我厕所还没有上。这集合了怎么办？我想请假。我喊：“报告，我要上厕所。”结果厕所不但没让上，还把我批评了一顿。我刚开始还不大服气。后来下午好在是舢板训练。潜艇上两边不是有舢板吗，一旦有什么情况以后要滑这个舢板。这个舢板训练是船艺的一部分。舢板训练消耗体力很大，好在出汗多。那个教员认为：“舢板训练反正学员全是男的，到海上你站在船上尿就是了。有什么了不起的，非要请假上厕所。”我就跟他赌气，憋了三个多小时（笑）。回来以后，这个教员我也不理他了，好长时间不理他。我不理他，他着急了。但是又过了些天，我觉得还是他对，我不对。然后给他做了个检查。后来我们两个成了好朋友。实际来讲，军人本身这种严格的纪律，这种服从的意识，时间的意识，就是通过这种细微的事情逐渐逐渐培养起来的。我想我们大学生也是这样，很多生活习惯都是从点滴中养成的。养成一种好的习惯，应该说对人一生的生活都是很有意义的。养成以后，习惯就成自然了。

       大学毕业以后我被分配到了潜艇部队，当了干部。在学校里面——现在我们这国防生不像我们，我在大连舰艇学院的时候，从早上眼睛一睁，几乎是天天要给你紧急集合的样子，要打背包，打完背包以后到操场上把背包一放，然后出队列操。出队列操结束以后，回来把背包打开，把内务整理好。然后洗脸，洗完脸吃饭，吃完饭就上课。中午能午休那么一小会儿。下午一直到晚自习结束。晚自习结束后还要军游：围着宿舍楼走齐步，还要唱歌。最后给你十五分钟洗漱，然后上床睡觉。第二天早上又周而复始。我们养成了一种非常紧张，几乎没有自由活动时间的习惯。但是，分到潜艇部队以后，就不是那么一回事了。它的规律：早上起来到艇上去转动机械，回来准备好了后学习学习；中午休息；晚上回来几乎没事干，就是体育活动。那个时候就觉得闲得没着没落，因为紧张惯了。所以，我想一切都应该在自然之中待着。紧张惯了给你放松了你也很难受。比如说我们学生，上学累的够呛就盼放假，盼过年。我们那个时候，刚刚开始当兵的第一年也盼着回家，想家。结果第一年还没让回家。等第二年让回家以后在家里又待不住了，觉得在家没意思。想学院，想同学，想学校，我想恐怕咱们同学也是这样子——习惯了以后，应该都可以接受了。

       军人没有铁的纪律作支撑是没有办法形成整体作战能力的。特别是在潜艇上，全体艇员应该像一个复杂的机器一样，很严密地把它运转起来。这样潜艇才能正常地开动、作战，武器系统才能够得到正常有效地发挥。要求每个动作都应该是非常严格的，不然就要出事情。恐怕一些细心的同学在报纸上会注意到这么个情况：2003年4月，报纸有一条消息，报道我们361潜艇在执行训练任务时，由于机械意外故障，全体艇员遇难，一共牺牲70位同志。这件事情应该说损失很惨重，教训也是很深刻的。那么，这个事情是不是绝对的难以避免呢？它是发生了，但我认为它是可以避免的。因为潜艇潜浮的原理就是里面一个密封的铁桶，两边有水柜，是潜浮控制的系统。我讲下原理：如果水柜里面装满了水，潜艇就沉下去了，有动力推动它在水下航行。如果把水柜里的水排出去，它整个艇比重就比水轻了，它就浮到水面，就可以在水面航行。其中，它有一个状态叫通气管航行，它既在水下，又有一个筒子在上面，空气能够进去，保证柴油机工作，既可以推动它前进，又可以给电池充电，这么一种工作状态。但是如果深度控制得不好，这个筒子没到水里面，柴油机工作还要消耗氧气，如果不能补充空气，这个仓室里面就被抽真空了。人处于突然减压状态，肺、心都要爆的，这个恐怕懂得医学常识的同学都会理解这个问题。当时就在航行中出现了这问题——调深度，通气管浸下去了。这个时候有好几个措施是可以采取的：一是马上把柴油机停了，转换成电池航行，这样就不消耗空气了；还有一种状况，调深度之后，潜艇有一种状态叫实施浮起紧急排水，把水柜的水吹出，潜艇就上来了，上来以后空气不就进来了吗？这个问题不就又缓解下来了吗？结果这次调深度这几个措施采取的都不及时、不果断，等要采取措施时人已经没有行为能力了，最后导致人全部遇难。这件事情反映，我们人也要融入到集体中去，一块儿来协调动作，才能保证我们任务的完成。应该说通过这件事情反映出来的教训是相当深刻的。我年轻的时候也在这个部队里待过，牺牲这么多战友心里很难过。



要掌握扎实的基础知识和良好的心理素质



       在大连舰艇学院学习期间，我认为收获最大的是掌握了大学的基础知识。这部分我认为我学得还是比较扎实，也比较活。多数数理化的原始公式我都可以推导出来。实在不行我把它重新弄过就可以把它弄出来，所以学得比较轻松。大学专业课所学的东西在工作上能够直接用得上的并不是很多。主要还是靠实践当中继续学，要不断地适应角色。我很感激学校给我拓展知识的能力，也可以说，军校四年半打牢了我军事生涯的基础。我学水面舰艇，但是毕业后却分到了潜艇。潜艇和水面舰艇差别是比较大的。除了海军的基础知识是一样的以外，其他的都是不一样的，技能上要求是不一样的，战术上要求也是不一样的。但是潜艇需要人，我身体比较好，就把我弄到潜艇去了。

       那么怎样适应这种角色呢？我就靠大连舰艇学院的基础知识，然后靠自学。第一个遇到的问题就是潜水。潜水不像我们俱乐部的潜水，玩一玩，它是真正水下脱险的一种逃生技能。而且要考试的，考试不过关还不让你出海的。我后来就拿了讲义请老兵给我讲讲潜水装机的使用特点，然后讲点潜水时的感受。听完后，自己琢磨琢磨就参加实际海上潜水训练了。到那里以后得了个优秀回来，这一下子，干潜艇的信心就足了。觉得自己还行，我通过自学可以掌握起来，对自己就建立了自信心。另外，潜艇的武器系统和水面舰艇有很大差别。我学的除了这套鱼雷和水面舰艇雷同以外，从发射系统到指挥全都不一样。我也把它拿下了。所以我觉得，我主要得益于学校养成的这种临危不惧、善于沉着应对的心理素质。所以我觉得我们在大学除了听教授给我们讲的以外，还要注重适应能力的培养、自学能力的提高。这将是我们受用一辈子的东西。毕业分配到基层工作，给我最大的感受就是：一个大学生如何融入到部队这个战斗集体中去，如何让战士认可你、接受你。我觉得你越谦虚，越谨慎，越关心战士，越能和他们打成一片，他们就越敬重你，愿意听你指挥。现在有的大学生分配到部队，就自命清高，认为有专业知识，就摆一副架子。而实际上士兵根本不买你的帐。我们国防生同志要注意这一点。兵的角色就认你是个军官。你的位子就在这个地方。你尊重战士一点，战士就非常敬重你，他也会愿意帮助你。因为他动手能力强，你必定不熟悉他执掌的装备——你管的摊子大，他管的是一个面，他可以玩得很熟。他敬重你，他会帮助你，你看不明白的地方他会主动地教你。你如果认为你行，你不尊重他，他就出你的洋相，他随便给你拨弄点什么故障，你半天都找不出来故障在哪儿。所以到基层工作，你自己感到委屈，感到老兵刁难你，弄得你没办法，你不能在士兵身上找原因，你就在你自己身上好好找找原因，想想办法，这个问题就会迎刃而解。所以，一定要把自己主动融入到集体当中去。我想我们就算不是国防生，在地方工作也是一样，人和人总是要打交道的。一定要学会谦逊，谦逊是中国人的一种美德。

       我从小业余爱好比较广泛，可以说什么都干。冬天滑冰，夏天游泳、踢足球、打排球，什么棋都会。这样做我觉得：第一，对学习并不影响，而且思维比较活跃。给我另一个感受是，分配到部队以后，在这些业余爱好里多几手本事就多了很多朋友。兵都愿意围着你转，都愿意跟你交朋友，所以他也愿意听你的。我是沈阳人，沈阳中学生五项全能的纪录都是我创造的（笑）。足球我也踢出点小名堂，代表过辽宁队，还代表过海军队。没想到我这个舰队司令乱七八糟的事干过不少。所以我想，我们学生阶段应该培养广泛的文体兴趣。不仅不会影响文化课的学习，而且锻炼了身体、活跃了思维，还会为步入工作、走向社会提供多重本领。

       我在基层工作不久就被调到了潜艇支队机关任作战参谋。在一次组织直升机与潜艇的配合训练中，我作为潜艇的代表上了飞机。在执行任务当中由于飞行员操作不当，飞机在海上失事掉到海里去了。聂秋华校长问我：“听说你大难不死，你能不能把这个故事讲一讲？”当时我们飞机里4个人，只有我一个人出来了，从飞机的悬窗出来。因为掉下去一定深度了，大概有十来米吧，出来到水面以后，两个耳膜都压裂了，水都能够通了。出了这事情以后，任务没有完成，还得干。后来舰队的领导就问我：“这个事儿还得干，你还敢不敢干啊？”我说：“可以啊。只要你信任我，我就干。”最后还真是把这个任务完成了。后来有些同志就说了：“你是福大命大造化大，大难不死必有后福。”实际我是这么想：“当时我为什么出得来，而我们四人中的其他人为什么出不来，我还是得益于学校的教育训练使我养成了那种临危不惧的顽强作风，遇事沉着冷静的心理素质和不达目的誓不罢休的决心、意志。当然除此之外，还有一系列巧合：第一，这次执行任务是一架直升飞机，如果是其他作战飞机的话，掉到水里面速度很快冲击力很大，恐怕也撞晕了，你根本来不及从悬窗中游出来；第二，是为了拍摄（当时要拍电影）方便，左边右边各拿掉一块悬窗，如果悬窗不拿掉没有这个洞也出不来；第三，我第六感觉感到：今天好像是要出事儿。上了飞机以后，他规定一定要系个安全带、一个腰带，后面一个小钢带栓在飞机上。安全带，刚开始我说我会游泳安全带不系了。他说：“不行。一定要系上，飞机海上飞行怎么能不系安全带呢？”还一定要穿救生背心。后来我琢磨琢磨怎么把安全带解开，解开了我又把它系上。这下要是不试一试，我在水下还不知道怎么把它解开。拴在钢栏里出也出不来。关于救生背心，他们都把它吹气了，吹得鼓鼓的穿上。我后来救生背心也没有吹气就这么穿上了，它是瘪的，加上那个时候没现在这么大块头，所以还能从里面出来。第四，我学过潜水，在水下我不紧张。所以，如果说是命，那应该说命该如此。我想如果那个时候不出来，今天就没有赵司令跟大家聊天了。实际上，人在很危险的时候只要能够沉着应对，做出正确的反应，多数时候是可以化险为夷，转危为安的。这就看你的素质、你的气质。路上来的时候，我们干部处王处长讲，前几天我们培训办的一件事情，一个集装箱的货柜车，从上边上来，速度很快，那小伙子反应快，马上打个方向盘从侧面撞上了。他如果反应慢一点就撞死了。司机也是这样。所以我们一定要养成沉着冷静、遇事不慌的这种心理素质。这个是很有意义的一件事，特别是当兵的。在战场中，那些胆子大的英雄很少让敌人用子弹把自己打伤。一个炮弹打来他就跳到坑里去不动了，第二个炮弹打来他又跳到第一个炮弹坑里去了，下一个炮弹掉在第一个炮弹坑里的几率非常小。那些胆子小的，他跳来跳去，说不定，就给炸死了。所以有时候我们讲笑话说，枪专打胆小鬼。所以，我们养成好的心理素质是非常重要的，尤其是当兵的。



主抓海军院校的教育改革



       1966年5月，轰轰烈烈的文化大革命开始了。我68年刚结婚不久，烈火就烧到了我岳父身上。给他扣了三顶帽子：第一顶叫日伪走狗，因为那个时候他是个大学生，而且是个工程技术人员，他不能不工作啊，可当时工作就是给日本人工作的；第二个是反动权威，那个时候三十年代的大学生扣这顶帽子倒是很平常的；第三顶帽子叫反军分子。这个反军分子什么意思呢？当时他搞了一个战备大桥的工程，是辽河大桥，他是总负责人，也有军代表。这个军代表提了些意见，有点造反派的特点，他不同意，不同意就扣了这个反军分子的帽子。最后实践证明他的意见完全是对的。这三顶帽子一扣以后，我在潜艇部队工作，那社会关系就出了问题。我又是个党员，那就必须对组织老实交代。我把这些情况都说了，我相信组织会正确看待这些事情，我的态度是我一定会正确处理。但当时的潜艇部队和飞行员的要求是一样的，要求三代清白，不能有社会关系上的问题。那我的出路当时就是两条：一条退婚，把这个问题割断；第二条，离开潜艇部队。依照我的人格我不能这样，已经结婚了，虽然结婚时间很短，但是我没办法选择这条路，那你们看着办吧。（笑）最后一看我是科班出身，这工作又不错，任务完成的都挺好，就这么走了还有点可惜。所以当时还没舍得让我马上脱军装。正好赶上北京有个的任务，问我愿不愿意去。我说：“那，那行吧。”这样就离开了自己心爱的潜艇部队。好在我爱人也在北京国防科委研究所里工作，这样也好，解决两地分居的问题了。（笑）政治问题的矛盾也就回避掉了。经过这样一个措施，军装算是保住了。1971年“九·一三”林彪反党集团垮台，我又被抽到了海军机关工作，搞清查。后来我这个有社会问题的人反而跟那些造反派没关系，就参与清查工作。后来又调到海军政治部干部部工作，我们的干部处长现在在这里。我这个军事干部在干部部一干就干了八年。一直干到了海军政治部学院处处长，离开了干部部。所以很多同志不明白，干部部怎么出来个舰队司令。实际上我这段政治工作的经历是我人生中的一段插曲。但是我想，做人的工作是每一个领导干部都不能回避的一项重要工作。这段干部经历对我后来的做人、用人和工作，产生了很好的影响。84 年我又回到了军事岗位，从学院处的处长提升到了海军军校部担任副部长，从一个研究使用人的部门，到一个研究培养人的部门。当时军校部还有三个副部长都是老资格，军龄都比我长十年以上。可是十个月以后，我又直接被提升为军校部的部长，成为当时海军司令部最年轻的部长。当时不要说处长，当时不少参谋的年龄也比我大。那时候，海军有十三所学校，其中军以上的学校就七所。像海院那时还是兵团级学校。我这个年轻的部长不要说当过院校的领导，就是教员我也没有正规当过。我正规当过学员，现在军校部当部长，怎么干？后来我想，必须依靠这些老的副部长、依靠这些老的处长、老的参谋长，不然我这部长是没办法干好的。一定要把他们的积极性充分发挥出来，我的日子就好过了。所以怎么样调动大家的积极性，发挥整体的力量，这一段对我还是个考验。当时我上任马上赶上两件大事：一个是全军大规模的裁军，全面精编、整编；另一件事是全国高等院校掀起了改革的高潮——1984年、1985年教育改革的热潮。这两件事对军事院校而言，有共性也有个性，头绪很多，任务很重。教学过程管理对我来说难度要大一点。我就着重抓了四个方面：一个是注重发挥老的副部长、处长、老参谋的作用，调动他们的积极性。第二，认真研究了外国军事院校办学模式和方法。我们的军事院校在管理上跟外军应该有共性。我们过去处于封闭的状态，在改革开放下，外军也好好研究研究。第三，就是认真学习教育理论和地方高等院校教育改革经验。在教育问题上，共性是主要的。研究地方高等院校，当时地方教育改革搞得也很活跃。第四，就是深入到海军院校当中去，弄清我们实际矛盾和存在的突出问题。所以这样做之后很短时间就取得了领导院校的主动权，对深化教学改革、提高办学质量，使院校工作更加适应部队发展建设的需要提出了一整套办法和措施，得到了众多业务机关和海军党委首长的认可和支持。相当一段时间内，总的认为军事院校，是海军领先，认为海军在教育改革的问题上，办学质量、办学层次在全军院校里面走在前面。实际来讲，我对海军院校确实不太了解，就是发挥了集体的力量。80年代初期，在中专为主，少量办大学的情况下，海军院校就实现以本科为主，少量大专来办学校。1985年起在全海军院校，陆陆续续恢复了研究生教育，并申报审批了一批硕士学位和博士学位。在海军军事大学还开动了博士后流动站。所以海军院校为后来海军部队输送了大批优秀人才的同时，也出了很多的科研成果。其中我们在海军工程大学还出了一个全国最年轻的工程院院士，就是搞动力与电气工程的马伟民院士，当时三十多岁。1989年以后，我到广州舰艇学院当了几年副院长，到榆林基地当了几年副司令。1993年又回到海军当参谋长，也是分管海军的教育工作和部队的教育训练以及学术科研等工作。

        在这个期间我联想了自己的成长和工作的经历。在大学中过分地强调专业对口、学以致用是不可取的，而是要在打牢基础和提高能力上下功夫。为此，积极推动了海军院校初级指挥员和多数工程技术专业中开展通课培训，拓展教育院校的适应面，提高院校学员到部队的适应能力，为以后进一步拓展知识提高自学能力打下良好的基础。另外在教学当中除了强化文化基础和海军专业基础知识以外，注重突出海军军官的素质教育，如管理带兵能力、组织协调能力、辩证思维能力、艰苦环境下的生存能力等等。要使学员能够在书本之外感悟到作为一名海军军官应该具有的素质。由此，我联想到地方高等学校也应该重视素质教育，要求学生德智体全面发展。要拓宽专业口径，分工不要太细，应广泛开展第二课堂活动。不只是抓好文化专业课的学习，还要提高学生适应社会、适应未来工作的能力。你们步出校门以后，这种适应能力的高低，对你们今后的人生走向影响是非常大的：适应能力强的就会在这个环境当中生存下来，也为后来做好铺垫；适应能力不强的就被淘汰了。多年来领导军事院校的实践使我对院校的管理和教学工作有了不少新的认识。我希望我们学生对大学期间所学的专业和毕业后工作的对口性期望值不要太高。如今社会不是72行，372行也不止，3700行也不止，大学不可能这样对口来一一设置专业。再说大学毕业的第一任职，多数不是个终生职业。所以大学期间一定要重视能力和素质教育，这将是受益终生的。我觉得我们可以反思一下：我们中小学教育文化课并不弱，经常看到我们学生参加奥林匹克数学、物理、化学竞赛，成绩都不错，有很多尖子学生；大学的师资总体来看也是很强的，跟外国大学比可比性也是很强的。但为什么国内培养的大学生、研究生却很少取得划时代的突破性的成果，没有一个拿到诺贝尔奖？我们华人有，但是都变成美籍的了，在美国那样的教育环境里成功了。当然我不否认，诺贝尔奖奖项中有政治成分，特别是文学奖、和平奖、经济学奖等等，政治成分是很重的。和平奖，说不定就给了那些反华分子。（笑）这个情况我认为是有的。但是，其他那些奖项还是要有真本领的，要真的有划时代贡献的才能得到。我认为这说明我们的创新意识和创新能力还不够。大学毕业的时候大家基本处在一个起跑线上，但若干年后就分化了：有的当了教授、有的当了工程师、有的从事政治、有的经商、有的还穿上了军装，当然也有连工作都找不到的，这个情况大学毕业生里面还是不少。当然在当今这个社会条件下一个人成长，不排除机遇和人为背后运作的影响。但是我认为这些都是次要的，起主导作用的还是个人。综合能力素质的差异决定了不同的人生走向。前不久我翻了一本书，书名叫《温州人想的和你不一样》。这本书不知道有没有同学看过。作为我们宁波的邻居——第一创富商邦的温州人，他们的思维方式与众不同。这本书基本上把这个意思写出来了。首先，温州人认为贫穷就是无能；第二，温州人善于及时地掌握市场动态、把握消费者的需求、了解竞争对手的状态，做到知己知彼先发制人，及时占领市场的制高点；第三，温州人善于扬长避短，善于用自己的优势出奇制胜；第四，温州人善于审时度势，把握制造商机；第五，温州人在经营方面不墨守成规，往往根据不同的情况采取不同的办法，找到赚钱的门道。温州人做什么都能赚到钱。刚开始起步做假货是不对的，但是后来都是真的了。假货的年代它原始积累完了以后就过去了。它可以抢占美国的市场。前一段时间，房地产市场活跃之后，他们到处炒房地产发财，像这些商机他们总能把握得住。所以市场经济条件下温州人先富起来，这是由他们在商场当中综合素质决定的。



出任东海舰队司令员



        1999年底，因为工作需要，我到了东海舰队。东海舰队是一支有着光荣传统和辉煌历史的部队，前身是华东军区海军，1949年4月23日在江苏泰州的白马庙成立。应该说成立了华东海军，就算是有了中国人民解放军海军。所以第一支海军是华东海军。这一天我们把胜利的红旗插上了南京总统府，很有纪念意义。东海舰队是一支在战斗当中成长起来的部队。初创时可以说是一穷二白，白手起家。武器装备主要来源于缴获和接收国民党的旧装备，有的还是清末海军的。组建以来同国内外海军作战871次，击沉敌舰64艘，击伤82艘，缴获120艘，击落敌机107架，击伤143架，毙敌5507人。从对国民党的作战到航空兵部队的抗美援朝，高炮扫雷部队的援越抗美再到南沙赤瓜礁海战，为解放东南沿海、捍卫海洋权益做出了卓越的贡献。如今东海舰队已经发展成集海面舰艇、潜艇、航空兵、岸防部队为一体，兵种齐全、装备先进、作风优良，具有较强综合作战能力的海上基地。这支部队也已经走过了58年。58年的风风雨雨，部队铸就了宝贵的精神财富。这就是：对党忠诚，爱舰、爱岛、爱海洋的敬业精神；牢记宗旨，人民利益高于一切的奉献精神；敢打敢拼，誓死保卫海疆的战斗精神；艰苦奋斗，战胜一切困难的创业精神；锐意进取，加速开创现代化的开拓精神。这些是不竭动力的源泉。

        我的上任正赶上陈水扁加紧推行台独路线，台海局势复杂多变。捍卫祖国统一和领土完整是每一个共和国军人的神圣使命。东海舰队作为台湾正面的作战部队，在解决台湾问题需要动武的时候，必然是首当其冲，责无旁贷的。你东海舰队不首当其冲，让北海舰队首当其冲？让南海舰队首当其冲？——你这个东海舰队就必须要首当其冲。我们有一句口号叫“首战用我、恶战用我、全程用我”，而且打则必胜，没有退路，担任舰队司令的压力应该说是可想而知的。我们也深知军事斗争准备越充分，遏止台独嚣张气焰才越有可能。对台基本方针还是“和平统一、一国两制”，能不动手就不动手。但这个前提是不能够搞台独，搞台独你不能不动手。但是你要遏止台独，取决于什么？我觉得取决于两个方面：一个方面，是台湾当局的态度，你能不能够正视现实、重视两岸人民的福祉；再一个我认为更重要的就是看我们的实力、我们的能力。我们越有能力在军事上解决台湾问题，台独的嚣张气焰就越能遏止得住。你没有这个能力，他就会很猖獗地搞台独。我们非常清楚这一点。所以在军事斗争准备这个问题上我们必须紧而又紧、实而又实，扎扎实实把它做好，这样遏止台独才有可能，所以我们一定要有一个清醒的认识。

       所以在我上任期，一开始我就把军事斗争准备作为第一要务、第一责任，不敢有丝毫懈怠。每年部署工作就以军事准备为龙头，年底检查工作以军事工作准备的薄弱环节克服情况以及实战能力作为验收的标准。由于军委总部党委上级机关的关心和支持，东海舰队全体官兵的共同努力，几年下来，舰队部队的作战能力得到了整体的跃升。因为这里涉及到一些军事机密的问题，我不便细说，但是我们在互联网上关心军事的同学会注意到，当代中国的海军，海军中的东海舰队在世界海军当中绝对是一支举足轻重的海上作战力量，是遏止台独的一张王牌。前军委主席江泽民同志赴联大开会前夕视察了海军新装备的一次军事演习。看后他说：“我看了这场演习，我到联大发言的时候我的腰杆都硬了。”他觉得有这种军事支撑，这个国家大国的形象、大国的地位才能够得以公认，你没有这种实力人家不怕你。听到这句话，我作为中国海军军队的一员，应该说感到非常自豪。

        目前宁波大学专门开设了国防生班。你们当中大多数毕业后会分配到东海舰队来工作，我代表东海舰队官兵期待你们的到来，相信你们到部队是会大有作为的。依托地方院校为军队培养人才，是军队人才培养的一个既定方针和发展方向。这几年海军新补充的干部有近20%是依托地方高等院校来培养的，到2010年这个数字将达到55%。目前东海舰队有许多地方院校毕业的军官，大多数成长发展得比较好。有的已经成为舰长，潜艇的艇长、飞行大队长、团长、支队长、政委。海军温州舰的舰长刘志钢就是浙江大学毕业的，先后被表彰为“全军优秀地方大学生干部”、“全军十大优秀勤学标兵”、“全国青年五四奖章标兵”，成为军队地方大学生的一个楷模。



做人方面的四点感受



        回顾我从一名青年学生成长为一名舰队司令员的经历，在做人方面我感触最深的有这么几条：

        一是个人奋斗一定要融入国家发展、社会进步和事业发展中去，要当好角色、摆正位置。

        我军旅生涯工作变化跳跃性很大，这些角色都不是我个人的选择，而是组织上根据需要的安排。对命令我从来没有说不，对工作从来不挑三拣四，都是干一行爱一行专一行。所以没有辜负组织的信任和官兵的期望。承担的每一个角色总是较好地完成了任务。前一个角色也自然而然地为后一个角色做好了铺垫。我力求把每一个新的军事任职都当作军旅生涯新的起点。人要保持平静的心态，摒弃浮躁的心态。要有一种远大的抱负，但首先要做好手头上的具体事情。当学生就是要抓好学习。拿破仑有一句名言大家可能都会讲，那就是：不想当将军的士兵不是好士兵。这句话我觉得从鼓励士兵勇于进取，勇于在战场上拼杀来讲不能说不对，但我想还应该再补充一句话，当不好士兵永远当不了将军——一个兵都当不好，你怎么能当一个将军呢？你基层工作都没有做好你怎么能上去呢？我赞成要有个人志向，并脚踏实地为之奋斗，但不能够脱离实际想入非非。最后是大事做不来，小事又不愿意做，稍不如意就牢骚满腹，最后是一事无成。我们大学生也不能够这样。角色的成功与否各有各的标准，雷锋就是个汽车兵，但他艰苦奋斗、助人为乐的高尚情操激励了我们一代又一代人。毛主席号召我们向雷锋同志学习，雷锋精神应该说永放光芒。前不久全国宣扬的，我们大连舰艇学院一个政治理论教员叫方永刚，他就是个普通的政治理论教员，但他在宣传党的创新理论，在理论热点难点问题上不懈追求，身患绝症仍然坚持在教学第一线上耕耘的精神，成为一个全国理论工作者的楷模。胡主席亲自签署命令授予方永刚同志“模范政治理论教员”的称号。我认为他的影响和号召也是深刻久远的。方永刚是十七大代表，这一段时间他结肠癌到了晚期，已经有两个月因为肠子的问题根本不能够进食了，基本上近两个月靠输液。他是十七大代表，在病床上通过电视收看胡主席两个半小时的报告。听完报告以后感慨万千，他要求一定要参加小组讨论，而且要做个发言。医院是坚决反对，他坚决要去。最后是军委领导碰头研究，特批他去了。在小组的会议室边上为他专门开了个急救室，一旦有意外马上采取医疗措施。他到那里以后，只允许他讲十分钟的话然后赶紧回医院，连着来回不能超过一个小时，就给他定了这个规定。他最后在小组作了十五分钟的发言，还作了《四季有约》一首诗，秋季有约共同来迎接党的十七大。他确实赶到了这一天，而且他说希望借十七大的东风使他战胜病魔，再次回到理论战线。为宣扬宣传十七大精神进行拼搏，为落实十七大的奋斗目标而努力工作。所以这个靠什么？他是靠一种精神支撑着他来做的。人是需要有一种精神的，这种精神是非常难能可贵的。现在有些人把金钱多少，职位高低来作为人生成功与否的标志，这种功利主义的想法，我认为是不全面的。人生面临着远远近近的目标，要经历过坎坎坷坷的征途，遭遇到各种各样的挫折也不放弃，一切都在自然之中。只有把个人奋斗与社会进步需求相结合才能做出一番有声有色的事业来。

        第二，做人要有很强的责任感和奉献意识。

        军人从某种程度来讲就意味着奉献。实际上我们每个人在社会上都充当一个角色，承担一份社会责任。一个人能力有大小，责任感也有大小。责任是一种追求，一种标志，一种义务。奉献意识是一种精神，一种境界，一种动力。90年代初，我在海军榆林基地任司令员，曾经多次陪同上级领导人员到南沙看望守礁官兵。这些官兵住的地方离海南岛的南端还有560多海里，将近1000公里。实际上那个地方不叫岛，是个礁盘。低潮的时候，那珊瑚礁露出来，高潮时候就淹没。就在那个礁盘上搭的架子盖的房子，我们的战士就在那儿站岗。总计每个高脚屋也就一二百平方米，生活着十二到十八个年轻的海军。当时我去的时候因为还没有卫星天线，看不上电视，也不能够及时看到报纸，淡水和主副食全靠大陆运过去，生活非常艰苦。高脚屋就那么大点地方，一呆就是几个月，两眼望去是一片汪洋。连说话的人都没有，有时候寂寞了，战士就冲着大海喊两声，壮壮胆消除一下寂寞。那个时候倒是有VCD和录像磁带。放的那个录像磁带最后台词都能够背下来了，因为那地方片子也少。为了防止失语，他们在背的时候就说明点什么，然后就在那里乱七八糟自娱自乐。有时候来台风，补给跟不上，每天只能分到一杯淡水，吃点酱油泡饭。但是在这么艰苦环境里，我们的战士们从来没有喊过苦，他们感到苦中有乐。因为他们深知脚下蓝色的海洋就是祖国的神圣领海。他们退一步，敌对势力就会进一步。南沙有个守礁王叫龚云聪，他二十几次上礁，最后南沙交给巡防区，他当到了巡防区的主任。现在是海军榆林基地副司令员。没有很强的责任意识他不会完成好这么个任务的。应该说这是一种非常高的境界。海军在吉林有个雪带山，这个山上有一支部队。因为是高纬度又是高山，一年有半年是大雪封山。这个部队在山上是上不来下不去的。就是到了夏季、到了补给搞完以后你就在那里值班吧。但是，这些官兵长年为祖国在高山站岗放哨无怨无悔。舰艇的水兵也是一个样子，实际的舰艇生活不像“我爱这蓝色的海洋”那么浪漫，这些官兵出海要战风斗浪，冬季要克服严寒，夏季要冒着酷暑去执行任务，战时还要接受血与火的洗礼。有人讲这些人是“献了青春献子孙”，这句话说得并不过分。因为毕竟我们这个部队的官兵不都是像东海舰队机关这样生活在宁波，家属在宁波工作也好找，收入也不低，宁波的教育条件也不差。那海岛部队的家属呢，工作找不到——靠补贴，国家规定这些没有工作的家属给予一定的补贴。子女上学，他们那个地方的学校就那个水平，在高考当中你用一个天平来衡量他，他在那个教育条件下他考不上。为什么叫“献了青春献子孙”呢？他孩子的教育确实受了影响。有一首歌唱得好：“你不站岗我不站岗，谁来保卫祖国谁来保卫家？”没有军人的奉献，哪有祖国的儿女，国家哪有这么长时间的和平建设期，学生哪有这么好的学习环境？所以军人苦一点、累一点、牺牲一点是完全值得的。古人曰：“天下兴亡，匹夫有责。”我想每一个有责任感的人都会认同这一点。有人认为军人的价值在于战时——养兵千日用兵一时，实际上部队是时时刻刻都在起作用。我认为，养兵千日，用兵千日。这支部队存在，对于美国就是个遏制，对台独就是个遏制，它不是在起作用吗？另外，在很多地方，它欢迎部队驻军。它社会治安不好，有部队在，连那些为非作歹的人都不敢了。另外来讲，困难的时候，什么水灾啊、什么火灾啊、什么风灾啊，有这支部队老百姓心里就塌实，就放心。1996 年，大兴安岭火灾，那还不是靠部队啊？那火灾当时好长时间控制不住；1998年抗洪，在那么大的一个洪水面前——当时长江、淮河、黑龙江的嫩江、松花江全面出现洪峰的状态下，能够保住人民生命财产安全，那就是靠部队。当时江泽民看望部队的时候，他是很动情的。朱镕基总理、温家宝副总理具体负责这个事情。当时海军98抗洪的时候，第一个到地方上去的还真是我。我那时不在海军当参谋长，我在东海，部队马上把我调回北京。到北京以后停了一个小时，专机把我送到武汉，组织两个陆战队的人参加湖北长江抗洪。所以，我觉得军人时时刻刻都在为国家、为人民发挥他们的作用。责任感和奉献意识不仅对军人重要，对我们青年学生、每一个社会人同样都是重要的。我记得周总理在学生时代有一句话叫“为中华之崛起而读书”，这句话我认为是不会过时的，应该成为我们当代大学生的座右铭。要为我们中华之崛起而读书，这是一种强烈责任感在我们学生时代具体的体现。

        第三，我认为学生阶段要打牢做人的根基。

        学生阶段包括读研究生都是在为未来打基础。部队建设有一句话叫做：“基础不牢，地动山摇。”盖楼也是一样，不打牢地基，到一定时候就会倒塌。一个人会有许多优点和缺点，但是某种意义上来说爱学习是重要的优点。有了这样一个优点可以衍生出许多优点。如果不爱学习，你的进步发展就停滞了。不进则退，就将成为历史前进中的落伍者。学校的学习生活应是人的综合能力和素质全面形成和发展的过程，要力求德智体全面发展。我认为，学校应该为自己培养的学生建立一个模型。但是，我不是说把它模式化，但是一个基本要求应该是非常清晰的，也就是说要有一个科学的、合理的培养目标。教学的过程管理、环境管理，都要按模型来塑造学生。教书育人这是我们过去习惯的提法，实际上，环境也是育人的。怎么样形成一个健康成长的环境，也是很重要的。首先，要打牢为人的根基，成为一个自觉遵守社会公德，立志做对国家繁荣富强、人民幸福安康、家庭幸福美满有贡献的人。其次，要打牢做事的根基，无论是在市场经济还是计划经济条件下，做事没有文化底蕴做支撑是不可能做好的。前不久我有个机会同市委负责学联工作的同志聊聊大学生的思想状况。因为我承担着这个任务，我想聊聊大学生是个什么样的思想状态。他向我讲：“现在考大学啊，比过去容易了，交的学费比过去多了。但不少学生的学习热情也下降了，毕业后就业压力加大了。”对此，我不知道是不是符合我们宁波大学的实际。但是对这些东西，我确实感到有些忧虑。同学们一定要珍惜今天的大学生活，充分利用学习的时光，珍惜春天才能收获秋天，珍惜追求才能收获理想，成功一定是来自锲而不舍的努力。有的人往往在学习时代不觉得学习时间的宝贵，有的沉湎于花前月下，有的迷恋网上游戏，待到而立之年方觉后悔。虽然不能说悔之晚已，但是在进步发展上总会比同龄人落后一拍。我希望大家能以“一寸光阴一寸金”的紧迫感安排好大学期间的学习生活。

       第四，我觉得做人要讲究道德。

       民有民风，官有官德，军人要讲究五德。道德体现的是一种人格的魅力，也是一种力量。我在部队工作已经近48年了。除了大学四年半，一直在做官。我的体会：首先是要明明白白地做官，要对党的路线、方针政策心中有数。对上级的指示、要求心中有数，对部队的状况心中有数，力求避免决策失误。不能够情况不明决心大，心中无数乱表态——这样总是要坏事的。二是要坦坦荡荡地做官，言行一致、表里如一，时时事事做到言必行、行必果，就这样才能够取信于群众，赢得官兵的信赖与尊重。做指示、提要求、发号令才有影响力和号召力，不然，你在台上做大报告，台下就会有小报告，提的要求贯彻起来就会走形。三是要谨谨慎慎地做官。组织上对你委以重任是事业的需要，是要你做工作的，不能作威作虎、骄横跋扈，更不能贪赃枉法。做人要尊重别人，谦逊。懂得尊重别人也是一种美德。首先是要尊重父母和老师，某种意义上讲，父母不仅养育了你，也是你的第一任老师。有的同学父母尽管没有多少文化，没有多少钱，但是他们对你潜移默化的影响是巨大的。省吃俭用培养了你，养育之恩是永不能忘。老师是最受人尊敬的称呼，你的老师是永恒的。我就是当到了舰队司令，率领了千军万马，见到我的老师，我总是毕恭毕敬，从来不敢怠慢他们。同时，老师也为能够培养出为国家做点大事的学生而自豪。他们没有别的要求，就是希望自己的学生成材，他们就感到高兴。我认为没有老师的谆谆教诲就没有我今天的成就。做人要有追求，也要懂得知足，人特别是年轻人，要有追求。没有进取精神是绝对不行的，但不切实际的好高骛远也是不可取的。中国有句古语叫做“知足者常乐”，要知足，要对现实的生活觉得很充实。老不知足，这山望着那山高，那你会老有一种失落感。但是在这里面，我倒不是赞成大家在学术上知足、学业上知足而自满。这个不知足我倒是赞成的。要有追求。再一个，道德上，我觉得做人要有爱心。我认为，当军官要爱士兵，当老师要爱学生，当医生要爱病人，作为子女要爱父母，健康人要爱护残疾人。在一个充满爱的世界里创造和谐社会就不是什么难题。在道德问题上最后我想讲一下忠诚。我认为忠诚是道德的核心，是中华民族的传统美德。忠诚在做人问题上是有灵魂的，是有生命的。用人之道考虑的首选目标也应该是忠诚。就是提倡个人主义的西方，也最鄙视那种不忠诚的人。你看美国的大片，它也是强调忠诚的。某种意义上讲军人的品质和精神也来源于对祖国对人民对党的无限忠诚，进而产生对上级指挥员的信赖和对战友的热爱。当代军人不像历史上的红军、八路军、新四军是以生活难以为继的农民、工人为主体，为翻身而闹革命。现在的军官队伍当中大学本科生占一半以上。今后再过一段时间军人几乎会百分之百是大学本科生，还有相当比例的硕士生和博士生。就是在国家的科学院、工程院的院士当中我们军人也占了相当的比例，他们心甘情愿地为建设强大的国防作贡献。前面我讲过军人的贡献不只是在战时，平时他们抛家舍业在高山、在边疆、在海上、在孤岛，为祖国站岗放哨。有了艰难险峻形势冲在最前面的往往也是军人。他们待遇不高、生活清淡，但使命感、责任感非常强。作为将军我对我们这支队伍是很有信心的，我是深感自豪的。当前，他们正在为恢复领土完整、捍卫国家权益、实现统一大业，全力以赴地精心准备着。只要党中央，中央军委胡主席一声令下，这支队伍就可以断然出手，将士们将视死如归去坚决完成任务，这里的动力也来自于忠诚。忠诚在常人眼里也可以叫诚心，同学们之间、同事之间、同行之间一定要如此相待、真诚以对。这样我们的国家才有希望，我们的民族才有希望，我们的事业才有希望。最后我想用这样一段话来结束我的发言：一个人可以没有文凭，但不能没有知识；一个人可以没有冠冕堂皇的地位，但是不能没有人格；一个人可以有远大抱负，但不可以好高骛远；一个人可以具有批判精神，但不可以自以为是、目中无人；一个人可以没有多少财富，但是不能没有爱心；一个人可以追求自己的幸福，但是不可以损害他人的利益；一个人可以没有荣誉的光环，但是不能没有羞耻。失败的人生各不相同，成功的人生却有着共同之处。我们一定要努力把自己塑造成为一个对国家、对人民、对社会有用的人，做一个回顾人生，问心无愧的人。（掌声）



  主讲人答师生问

        问：首长您好！我是信息学院电信专业的国防生。我们都知道您是军校毕业的，我想问您如何看待我们国防生未来在军队所处的地位和所起的作用？

       答：国防生是军队培养军官的重要渠道。地方高等学校给部队培养干部，从来都是有的，但真正形成制度是近些年的事情。这个制度应该说在外军是地方，为部队输送干部，是个主渠道。美国的海军军官80％是地方高等学校叫预备军官训练团培养的，真正的海军学校培养的只有20％。当然这部分学生到军事院校以后还要经过专业加工，然后再到部队的实践当中去。应该说这一部分人，相当多数会成为部队里新的骨干。现在，像我刚才讲的温州舰的舰长刘志钢，他是浙江大学毕业的。路上我们干部处处长跟我讲现在一个舰长叫张征是上海交大毕业的。所以你们今后到部队以后是大有作为的，会成为新一届部队骨干力量。部队期待你们的到来。到2010年我们的规划，地方大学给部队输送军官要占50％以上。所以你们是很重要的一个补充军官的来源。大家不要担心。

　

        问：赵司令您好！我是大一的国防生。我想知道像我们这种土建类的学生去军队之后，干什么样的工作，能不能给我们描述一下工作场景。谢谢！

       答：部队的工作跟地方有区别，但是也有共性。海军是一个非常复杂的军种。从军队的角度来看，海军本身是陆、海、空三军都有。陆军不只是我们高炮部队、还有陆战队。空军，我们海军的航空兵，空军有的飞机几乎海军都有，舰艇部队更是特殊。另外从专业来看，也恐怕绝不止七十二行，搞工程的到部队也大有作为。我仅就东海舰队来讲，除了我们后勤系统有工程技术人员以外，我们东海舰队还有一个工程指挥部，需要大量的工程技术人员，承担很多国防战备工程。所以你到部队绝不会失业。



        问：首长好！我是2005级的信息学院国防生。我的问题是委托地方大学培养部队的军官，我们和军校生是有区别的，那么部队希望我们国防生在大学四年应该具备哪些基本的素质？谢谢！

        答：我今天讲座里面很大一块已经穿插地讲了这个要求。我们大学阶段，作为培养人来看，也就是打基础。我认为大学，特别是本科教育阶段，实际是给你一种继续学习的能力，把这个能力搞得很强，我觉得这个大学就毕业了，就合格了。至于具体工作，你有这个能力。分给你什么工作你都会很快地适应角色。所以我觉得你们国防生也好，我们普通大学生也好，综合素质提高、能力的提高，特别是学习能力的提高一定要下工夫。这个会是受用一辈子的本领。至于我们大学本科这段，实际部队的军事院校和我们地方高等学校，在基础课和专业基础课，在教学内容的安排上以共性为主。在特殊的军事专业这部分，有些差异。你们分到部队以后，还会把你们放到相应的军事院校里去进行加工，有的可能再学一年左右，给你加工军事专业，使你们分到部队以后，对专业不感到陌生，加快适应新的角色。所以我想你们对未来充满着憧憬，我想一定都能干好。不要担心。

       问：赵司令您好！我是法学06政治的学生。我想问一下，您是怎么样分析政治局势作出自己正确的政策判断的？谢谢！

       答：作为政治这个概念，应该说是阶级性很强的。应该说各有各的视角、各有各的说法。我是一个共产党员，我的视角、我的口径，是要统一到党中央、中央军委对时局的认识上来，这是我看问题的基本立脚点。再一个，对时局的看法，一个是要客观，我们不是讲叫“实事求是”吗；第二要辩证地来看待问题，事情往往既有正面也有反面，正反两个方面都看到了，叫做全面，你只管看一面叫片面；第三，看时局要发展地看，不发展地看你就看不明白它的趋势是什么；第四，要历史地看，一切都是在历史过程之中的，你脱离这个过程孤立去看，往往不准确。你要有具体问题我帮你分析，这几点我想就是认识时局基本应该把握的几点。       宁波大学的师生们，很感激你们给我这个老兵一个在大学讲台上发言的机会。我认为，做人做事做学问，最根本的还是做人。学校是培养人的基地，是各类人才成长的摇篮。大学时代又是人生观、价值观形成的重要阶段。学会如何做人，对于人生的发展应该说有着及其重要的意义。虽然我和在座的学生朋友是隔代的——我今年已经有48年军龄了，恐怕我们不少学生的家长年龄不一定有48岁——所以在很多认识、观念上代沟总是客观存在的。我有些观点可能和你们差异很大，但是我愿意斗胆地谈一些看法，不对的地方，希望大家批评。



养成铁的纪律和过硬的作风



       我出生在抗日战争年代，刚才程书记也简要介绍过我的经历了。1943年4月，出生在黑龙江省的牡丹江市。1945年8月15日，日本鬼子无条件投降了，中国人不再做亡国奴，我的家搬到哈尔滨。不久，国民党挑起内战，解放战争打响了。当时我的父亲在四野的部队工作，母亲又在做支前工作。所以，我上学很早，因为家里没人管我——五岁就把我打发到学校。一年下来，也没有学多少东西，汉字没有认识多少个，数学的基本抽象概念还算是都能弄清楚。最大的收获就是把乘法除法的“小九九”背熟了：这是我一年的收获。1951年抗美援朝，父亲去了朝鲜，家又搬到了沈阳。记得那一年，我得了急性肾炎，住了两三个月的院。这一住院课程又落下了，最后转到沈阳后就留了一年级。这一级对我来说坏事变成好事了——原来的差等生一下子变成优等生了，因为已经学过一遍。从那以后，学习上优等生这个状况一直保留了下来，一直到大学毕业。虽然留了一级，但是因为我上学早，所以大学毕业时才21岁。这一段是我上学的主要经历。最后，我大学毕业是全优的成绩，这也算是没有白努力。

       我儿时有许多梦想，现在有的时候回想起来也觉得很天真。听到《勘探队员之歌》，真浪漫——到高山、到野外、为祖国寻找出富饶的矿藏，就想当一个勘探队员；听到“教师是人类灵魂的工程师”，老师是个神圣的职业，也有过长大当老师这样的想法；一听说医生救死扶伤，妙手回春，人家都尊重——当个医生也不错；看到飞行员是蓝天骄子——我们那个年代谁能当飞行员那可真是不得了，也想当飞行员。有很多想法，但是阴差阳错，我们那个时候正好赶上海军大发展，海军院校破格特殊招生，把我弄到了大连舰艇学院，这一下子就当了一辈子海军。进海军就这么简单。应该说我是个典型的学生官，没认真当过兵。因为一当兵就是当学员，毕了业就当军官，一直当到现在。应该说，我所在的学校是新中国第一所海军学校，成立于建国前夕——1949年。校长就是当时的海军司令员肖劲光大将。他提出来，治军要先治校，强调正法办学，要从严治军必须从严治校的理念，注重高素质教员队伍的建设，加强对学员综合素质的培养。当时我们的教员（也叫教官）一部分是国民党的旧海军人员，这帮人很多都是英国培养的，提过来给我们当教官；还有一部分人呢，是地方高等院校来的。当时从全国名牌大学选调了一批教授，充实到军事院校里来，当时海军工也是这样，加强这所学校建设。学员当时起点也比较高，这所学校的学员，当时都是从大学二三年级学生中选来的。选了以后在学校再学三年到四年以后再分配到部队去工作。所以这所学校从起步来看，起点比较高，对学员要求也比较严。所以有人称这所学校是中国的西点军校，也是海军将军的摇篮。统计了一下，大连舰艇学院出的将军有200多。这所学校校长里出了三个海军司令员，第一个就是肖劲光司令员，是我们第一任校长；还有一个是刘华清，当过这个学校的校长兼政委，也当过海军司令员，也当过政治局常委，当过军委副主席；还有一个就是我们现任的海军司令员吴胜利，他在大连舰艇学院也当过校长，现在又是我们新一届的中央委员，中央军委委员。所以说这所学校出了很多人才。

       48年的军旅生活中，最令我难忘的是大连舰艇学院四年半的学习生活。在学校我完成了从一个青年学生到一名合格军人的转变。学校奠定了我当一名海军军人的基础，使我认识到军人的品质就是忠诚，要忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于海军事业。军人的性格就是要意志坚定、英勇顽强、坚忍不拔。军人相互的关系就是要讲团结，要有强烈的团队精神——战友胜过兄弟。军人的基本要求就是服从命令、听从指挥、令行禁止，严格遵守纪律、严格遵守时间，只有这样才能够步调一致地去争取胜利。

       我入学后第一个难题是什么呢？恐怕同学们现在感受不到——我第一个难题是洗衣服。为什么洗衣服难呢？海军的衣服有黑的和全白的，白的衣服它不耐脏——你穿的黑不黑白不白肯定不行，你肯定得洗干净它。床单是白的、被子是白的、衣服也是白的，怎么样保持洁净的白，这就是个难题了。现在，我们有洗衣机、有洗衣粉、还有洗衣房，不行就送去。那个时候不行，那个时候要靠两只手，靠肥皂，要把它洗干净。我在家还真连衣服都没有洗过，到那儿要自己洗。慢慢地这些料理生活的细微事情用不着别人来关照了。所以在那里我从洗衣服入手养成自理的习惯。我这种自己动手的习惯，到后来使我受用了一辈子。我即使当了军队司令，我的衣服既不用我的夫人洗，也不用勤务员洗。都是自己洗。有的时候在家里，我一高兴了，还可以给大家做几个菜——大家一块儿改善改善生活。当官不像个官，跟大家能够融到一起，我觉得这样做并不掉司令的架，反而赢得了大家的尊重。所以，我觉得在学校那段时间，养成我这种自己动手的习惯，对我人生经历也是很有意义的一件事。　

       这四年半的军校生活，最重要的就是在紧张严肃的训练生活中养成了铁的纪律和过硬的作风。入伍训练阶段，学院里出什么洋相的都有。我们国防生可能也会搞个紧急集合、到海上实习，可能我们老的国防生也实习过。我们那个时候，晚上紧急集合，有的把鞋子穿错了。那时侯在大连，冬天是发一双大头鞋，头和尾巴都是翻毛皮的，中间是帆布的，里面是毡子的，保暖性非常好，再发一双胶鞋，还有一双单鞋。紧急集合的时候在鞋箱里掏鞋掏错了。反正是左一只右一只什么样的都掏出来，穿上就出去了。白天天亮一看，那鞋子穿得跟万金油似的。裤子，甚至于紧急集合一紧张，这个男裤不是前开口吗，有的把那个开口穿到后边都有。（笑）跑步也不舒服，变成了开裆裤，这个情况也有。传口令，前面讲：告诉副队长赶紧跟上来。传到后边：告诉副队长丢了——这个也有（笑）。通过这些训练活动使得这些学员从一个普通的青年学生，潜移默化地完成了一个军人的塑造。到后来这些洋相也就自然都没有了。

       另外，在学习的时候我还记得有一件事。我喜欢体育，什么球都爱。我们学校队里面中午组织球赛。球赛打完以后，下午上课时我厕所还没有上。这集合了怎么办？我想请假。我喊：“报告，我要上厕所。”结果厕所不但没让上，还把我批评了一顿。我刚开始还不大服气。后来下午好在是舢板训练。潜艇上两边不是有舢板吗，一旦有什么情况以后要滑这个舢板。这个舢板训练是船艺的一部分。舢板训练消耗体力很大，好在出汗多。那个教员认为：“舢板训练反正学员全是男的，到海上你站在船上尿就是了。有什么了不起的，非要请假上厕所。”我就跟他赌气，憋了三个多小时（笑）。回来以后，这个教员我也不理他了，好长时间不理他。我不理他，他着急了。但是又过了些天，我觉得还是他对，我不对。然后给他做了个检查。后来我们两个成了好朋友。实际来讲，军人本身这种严格的纪律，这种服从的意识，时间的意识，就是通过这种细微的事情逐渐逐渐培养起来的。我想我们大学生也是这样，很多生活习惯都是从点滴中养成的。养成一种好的习惯，应该说对人一生的生活都是很有意义的。养成以后，习惯就成自然了。

       大学毕业以后我被分配到了潜艇部队，当了干部。在学校里面——现在我们这国防生不像我们，我在大连舰艇学院的时候，从早上眼睛一睁，几乎是天天要给你紧急集合的样子，要打背包，打完背包以后到操场上把背包一放，然后出队列操。出队列操结束以后，回来把背包打开，把内务整理好。然后洗脸，洗完脸吃饭，吃完饭就上课。中午能午休那么一小会儿。下午一直到晚自习结束。晚自习结束后还要军游：围着宿舍楼走齐步，还要唱歌。最后给你十五分钟洗漱，然后上床睡觉。第二天早上又周而复始。我们养成了一种非常紧张，几乎没有自由活动时间的习惯。但是，分到潜艇部队以后，就不是那么一回事了。它的规律：早上起来到艇上去转动机械，回来准备好了后学习学习；中午休息；晚上回来几乎没事干，就是体育活动。那个时候就觉得闲得没着没落，因为紧张惯了。所以，我想一切都应该在自然之中待着。紧张惯了给你放松了你也很难受。比如说我们学生，上学累的够呛就盼放假，盼过年。我们那个时候，刚刚开始当兵的第一年也盼着回家，想家。结果第一年还没让回家。等第二年让回家以后在家里又待不住了，觉得在家没意思。想学院，想同学，想学校，我想恐怕咱们同学也是这样子——习惯了以后，应该都可以接受了。

       军人没有铁的纪律作支撑是没有办法形成整体作战能力的。特别是在潜艇上，全体艇员应该像一个复杂的机器一样，很严密地把它运转起来。这样潜艇才能正常地开动、作战，武器系统才能够得到正常有效地发挥。要求每个动作都应该是非常严格的，不然就要出事情。恐怕一些细心的同学在报纸上会注意到这么个情况：2003年4月，报纸有一条消息，报道我们361潜艇在执行训练任务时，由于机械意外故障，全体艇员遇难，一共牺牲70位同志。这件事情应该说损失很惨重，教训也是很深刻的。那么，这个事情是不是绝对的难以避免呢？它是发生了，但我认为它是可以避免的。因为潜艇潜浮的原理就是里面一个密封的铁桶，两边有水柜，是潜浮控制的系统。我讲下原理：如果水柜里面装满了水，潜艇就沉下去了，有动力推动它在水下航行。如果把水柜里的水排出去，它整个艇比重就比水轻了，它就浮到水面，就可以在水面航行。其中，它有一个状态叫通气管航行，它既在水下，又有一个筒子在上面，空气能够进去，保证柴油机工作，既可以推动它前进，又可以给电池充电，这么一种工作状态。但是如果深度控制得不好，这个筒子没到水里面，柴油机工作还要消耗氧气，如果不能补充空气，这个仓室里面就被抽真空了。人处于突然减压状态，肺、心都要爆的，这个恐怕懂得医学常识的同学都会理解这个问题。当时就在航行中出现了这问题——调深度，通气管浸下去了。这个时候有好几个措施是可以采取的：一是马上把柴油机停了，转换成电池航行，这样就不消耗空气了；还有一种状况，调深度之后，潜艇有一种状态叫实施浮起紧急排水，把水柜的水吹出，潜艇就上来了，上来以后空气不就进来了吗？这个问题不就又缓解下来了吗？结果这次调深度这几个措施采取的都不及时、不果断，等要采取措施时人已经没有行为能力了，最后导致人全部遇难。这件事情反映，我们人也要融入到集体中去，一块儿来协调动作，才能保证我们任务的完成。应该说通过这件事情反映出来的教训是相当深刻的。我年轻的时候也在这个部队里待过，牺牲这么多战友心里很难过。



要掌握扎实的基础知识和良好的心理素质



       在大连舰艇学院学习期间，我认为收获最大的是掌握了大学的基础知识。这部分我认为我学得还是比较扎实，也比较活。多数数理化的原始公式我都可以推导出来。实在不行我把它重新弄过就可以把它弄出来，所以学得比较轻松。大学专业课所学的东西在工作上能够直接用得上的并不是很多。主要还是靠实践当中继续学，要不断地适应角色。我很感激学校给我拓展知识的能力，也可以说，军校四年半打牢了我军事生涯的基础。我学水面舰艇，但是毕业后却分到了潜艇。潜艇和水面舰艇差别是比较大的。除了海军的基础知识是一样的以外，其他的都是不一样的，技能上要求是不一样的，战术上要求也是不一样的。但是潜艇需要人，我身体比较好，就把我弄到潜艇去了。

       那么怎样适应这种角色呢？我就靠大连舰艇学院的基础知识，然后靠自学。第一个遇到的问题就是潜水。潜水不像我们俱乐部的潜水，玩一玩，它是真正水下脱险的一种逃生技能。而且要考试的，考试不过关还不让你出海的。我后来就拿了讲义请老兵给我讲讲潜水装机的使用特点，然后讲点潜水时的感受。听完后，自己琢磨琢磨就参加实际海上潜水训练了。到那里以后得了个优秀回来，这一下子，干潜艇的信心就足了。觉得自己还行，我通过自学可以掌握起来，对自己就建立了自信心。另外，潜艇的武器系统和水面舰艇有很大差别。我学的除了这套鱼雷和水面舰艇雷同以外，从发射系统到指挥全都不一样。我也把它拿下了。所以我觉得，我主要得益于学校养成的这种临危不惧、善于沉着应对的心理素质。所以我觉得我们在大学除了听教授给我们讲的以外，还要注重适应能力的培养、自学能力的提高。这将是我们受用一辈子的东西。毕业分配到基层工作，给我最大的感受就是：一个大学生如何融入到部队这个战斗集体中去，如何让战士认可你、接受你。我觉得你越谦虚，越谨慎，越关心战士，越能和他们打成一片，他们就越敬重你，愿意听你指挥。现在有的大学生分配到部队，就自命清高，认为有专业知识，就摆一副架子。而实际上士兵根本不买你的帐。我们国防生同志要注意这一点。兵的角色就认你是个军官。你的位子就在这个地方。你尊重战士一点，战士就非常敬重你，他也会愿意帮助你。因为他动手能力强，你必定不熟悉他执掌的装备——你管的摊子大，他管的是一个面，他可以玩得很熟。他敬重你，他会帮助你，你看不明白的地方他会主动地教你。你如果认为你行，你不尊重他，他就出你的洋相，他随便给你拨弄点什么故障，你半天都找不出来故障在哪儿。所以到基层工作，你自己感到委屈，感到老兵刁难你，弄得你没办法，你不能在士兵身上找原因，你就在你自己身上好好找找原因，想想办法，这个问题就会迎刃而解。所以，一定要把自己主动融入到集体当中去。我想我们就算不是国防生，在地方工作也是一样，人和人总是要打交道的。一定要学会谦逊，谦逊是中国人的一种美德。

       我从小业余爱好比较广泛，可以说什么都干。冬天滑冰，夏天游泳、踢足球、打排球，什么棋都会。这样做我觉得：第一，对学习并不影响，而且思维比较活跃。给我另一个感受是，分配到部队以后，在这些业余爱好里多几手本事就多了很多朋友。兵都愿意围着你转，都愿意跟你交朋友，所以他也愿意听你的。我是沈阳人，沈阳中学生五项全能的纪录都是我创造的（笑）。足球我也踢出点小名堂，代表过辽宁队，还代表过海军队。没想到我这个舰队司令乱七八糟的事干过不少。所以我想，我们学生阶段应该培养广泛的文体兴趣。不仅不会影响文化课的学习，而且锻炼了身体、活跃了思维，还会为步入工作、走向社会提供多重本领。

       我在基层工作不久就被调到了潜艇支队机关任作战参谋。在一次组织直升机与潜艇的配合训练中，我作为潜艇的代表上了飞机。在执行任务当中由于飞行员操作不当，飞机在海上失事掉到海里去了。聂秋华校长问我：“听说你大难不死，你能不能把这个故事讲一讲？”当时我们飞机里4个人，只有我一个人出来了，从飞机的悬窗出来。因为掉下去一定深度了，大概有十来米吧，出来到水面以后，两个耳膜都压裂了，水都能够通了。出了这事情以后，任务没有完成，还得干。后来舰队的领导就问我：“这个事儿还得干，你还敢不敢干啊？”我说：“可以啊。只要你信任我，我就干。”最后还真是把这个任务完成了。后来有些同志就说了：“你是福大命大造化大，大难不死必有后福。”实际我是这么想：“当时我为什么出得来，而我们四人中的其他人为什么出不来，我还是得益于学校的教育训练使我养成了那种临危不惧的顽强作风，遇事沉着冷静的心理素质和不达目的誓不罢休的决心、意志。当然除此之外，还有一系列巧合：第一，这次执行任务是一架直升飞机，如果是其他作战飞机的话，掉到水里面速度很快冲击力很大，恐怕也撞晕了，你根本来不及从悬窗中游出来；第二，是为了拍摄（当时要拍电影）方便，左边右边各拿掉一块悬窗，如果悬窗不拿掉没有这个洞也出不来；第三，我第六感觉感到：今天好像是要出事儿。上了飞机以后，他规定一定要系个安全带、一个腰带，后面一个小钢带栓在飞机上。安全带，刚开始我说我会游泳安全带不系了。他说：“不行。一定要系上，飞机海上飞行怎么能不系安全带呢？”还一定要穿救生背心。后来我琢磨琢磨怎么把安全带解开，解开了我又把它系上。这下要是不试一试，我在水下还不知道怎么把它解开。拴在钢栏里出也出不来。关于救生背心，他们都把它吹气了，吹得鼓鼓的穿上。我后来救生背心也没有吹气就这么穿上了，它是瘪的，加上那个时候没现在这么大块头，所以还能从里面出来。第四，我学过潜水，在水下我不紧张。所以，如果说是命，那应该说命该如此。我想如果那个时候不出来，今天就没有赵司令跟大家聊天了。实际上，人在很危险的时候只要能够沉着应对，做出正确的反应，多数时候是可以化险为夷，转危为安的。这就看你的素质、你的气质。路上来的时候，我们干部处王处长讲，前几天我们培训办的一件事情，一个集装箱的货柜车，从上边上来，速度很快，那小伙子反应快，马上打个方向盘从侧面撞上了。他如果反应慢一点就撞死了。司机也是这样。所以我们一定要养成沉着冷静、遇事不慌的这种心理素质。这个是很有意义的一件事，特别是当兵的。在战场中，那些胆子大的英雄很少让敌人用子弹把自己打伤。一个炮弹打来他就跳到坑里去不动了，第二个炮弹打来他又跳到第一个炮弹坑里去了，下一个炮弹掉在第一个炮弹坑里的几率非常小。那些胆子小的，他跳来跳去，说不定，就给炸死了。所以有时候我们讲笑话说，枪专打胆小鬼。所以，我们养成好的心理素质是非常重要的，尤其是当兵的。



主抓海军院校的教育改革



       1966年5月，轰轰烈烈的文化大革命开始了。我68年刚结婚不久，烈火就烧到了我岳父身上。给他扣了三顶帽子：第一顶叫日伪走狗，因为那个时候他是个大学生，而且是个工程技术人员，他不能不工作啊，可当时工作就是给日本人工作的；第二个是反动权威，那个时候三十年代的大学生扣这顶帽子倒是很平常的；第三顶帽子叫反军分子。这个反军分子什么意思呢？当时他搞了一个战备大桥的工程，是辽河大桥，他是总负责人，也有军代表。这个军代表提了些意见，有点造反派的特点，他不同意，不同意就扣了这个反军分子的帽子。最后实践证明他的意见完全是对的。这三顶帽子一扣以后，我在潜艇部队工作，那社会关系就出了问题。我又是个党员，那就必须对组织老实交代。我把这些情况都说了，我相信组织会正确看待这些事情，我的态度是我一定会正确处理。但当时的潜艇部队和飞行员的要求是一样的，要求三代清白，不能有社会关系上的问题。那我的出路当时就是两条：一条退婚，把这个问题割断；第二条，离开潜艇部队。依照我的人格我不能这样，已经结婚了，虽然结婚时间很短，但是我没办法选择这条路，那你们看着办吧。（笑）最后一看我是科班出身，这工作又不错，任务完成的都挺好，就这么走了还有点可惜。所以当时还没舍得让我马上脱军装。正好赶上北京有个的任务，问我愿不愿意去。我说：“那，那行吧。”这样就离开了自己心爱的潜艇部队。好在我爱人也在北京国防科委研究所里工作，这样也好，解决两地分居的问题了。（笑）政治问题的矛盾也就回避掉了。经过这样一个措施，军装算是保住了。1971年“九·一三”林彪反党集团垮台，我又被抽到了海军机关工作，搞清查。后来我这个有社会问题的人反而跟那些造反派没关系，就参与清查工作。后来又调到海军政治部干部部工作，我们的干部处长现在在这里。我这个军事干部在干部部一干就干了八年。一直干到了海军政治部学院处处长，离开了干部部。所以很多同志不明白，干部部怎么出来个舰队司令。实际上我这段政治工作的经历是我人生中的一段插曲。但是我想，做人的工作是每一个领导干部都不能回避的一项重要工作。这段干部经历对我后来的做人、用人和工作，产生了很好的影响。84 年我又回到了军事岗位，从学院处的处长提升到了海军军校部担任副部长，从一个研究使用人的部门，到一个研究培养人的部门。当时军校部还有三个副部长都是老资格，军龄都比我长十年以上。可是十个月以后，我又直接被提升为军校部的部长，成为当时海军司令部最年轻的部长。当时不要说处长，当时不少参谋的年龄也比我大。那时候，海军有十三所学校，其中军以上的学校就七所。像海院那时还是兵团级学校。我这个年轻的部长不要说当过院校的领导，就是教员我也没有正规当过。我正规当过学员，现在军校部当部长，怎么干？后来我想，必须依靠这些老的副部长、依靠这些老的处长、老的参谋长，不然我这部长是没办法干好的。一定要把他们的积极性充分发挥出来，我的日子就好过了。所以怎么样调动大家的积极性，发挥整体的力量，这一段对我还是个考验。当时我上任马上赶上两件大事：一个是全军大规模的裁军，全面精编、整编；另一件事是全国高等院校掀起了改革的高潮——1984年、1985年教育改革的热潮。这两件事对军事院校而言，有共性也有个性，头绪很多，任务很重。教学过程管理对我来说难度要大一点。我就着重抓了四个方面：一个是注重发挥老的副部长、处长、老参谋的作用，调动他们的积极性。第二，认真研究了外国军事院校办学模式和方法。我们的军事院校在管理上跟外军应该有共性。我们过去处于封闭的状态，在改革开放下，外军也好好研究研究。第三，就是认真学习教育理论和地方高等院校教育改革经验。在教育问题上，共性是主要的。研究地方高等院校，当时地方教育改革搞得也很活跃。第四，就是深入到海军院校当中去，弄清我们实际矛盾和存在的突出问题。所以这样做之后很短时间就取得了领导院校的主动权，对深化教学改革、提高办学质量，使院校工作更加适应部队发展建设的需要提出了一整套办法和措施，得到了众多业务机关和海军党委首长的认可和支持。相当一段时间内，总的认为军事院校，是海军领先，认为海军在教育改革的问题上，办学质量、办学层次在全军院校里面走在前面。实际来讲，我对海军院校确实不太了解，就是发挥了集体的力量。80年代初期，在中专为主，少量办大学的情况下，海军院校就实现以本科为主，少量大专来办学校。1985年起在全海军院校，陆陆续续恢复了研究生教育，并申报审批了一批硕士学位和博士学位。在海军军事大学还开动了博士后流动站。所以海军院校为后来海军部队输送了大批优秀人才的同时，也出了很多的科研成果。其中我们在海军工程大学还出了一个全国最年轻的工程院院士，就是搞动力与电气工程的马伟民院士，当时三十多岁。1989年以后，我到广州舰艇学院当了几年副院长，到榆林基地当了几年副司令。1993年又回到海军当参谋长，也是分管海军的教育工作和部队的教育训练以及学术科研等工作。

        在这个期间我联想了自己的成长和工作的经历。在大学中过分地强调专业对口、学以致用是不可取的，而是要在打牢基础和提高能力上下功夫。为此，积极推动了海军院校初级指挥员和多数工程技术专业中开展通课培训，拓展教育院校的适应面，提高院校学员到部队的适应能力，为以后进一步拓展知识提高自学能力打下良好的基础。另外在教学当中除了强化文化基础和海军专业基础知识以外，注重突出海军军官的素质教育，如管理带兵能力、组织协调能力、辩证思维能力、艰苦环境下的生存能力等等。要使学员能够在书本之外感悟到作为一名海军军官应该具有的素质。由此，我联想到地方高等学校也应该重视素质教育，要求学生德智体全面发展。要拓宽专业口径，分工不要太细，应广泛开展第二课堂活动。不只是抓好文化专业课的学习，还要提高学生适应社会、适应未来工作的能力。你们步出校门以后，这种适应能力的高低，对你们今后的人生走向影响是非常大的：适应能力强的就会在这个环境当中生存下来，也为后来做好铺垫；适应能力不强的就被淘汰了。多年来领导军事院校的实践使我对院校的管理和教学工作有了不少新的认识。我希望我们学生对大学期间所学的专业和毕业后工作的对口性期望值不要太高。如今社会不是72行，372行也不止，3700行也不止，大学不可能这样对口来一一设置专业。再说大学毕业的第一任职，多数不是个终生职业。所以大学期间一定要重视能力和素质教育，这将是受益终生的。我觉得我们可以反思一下：我们中小学教育文化课并不弱，经常看到我们学生参加奥林匹克数学、物理、化学竞赛，成绩都不错，有很多尖子学生；大学的师资总体来看也是很强的，跟外国大学比可比性也是很强的。但为什么国内培养的大学生、研究生却很少取得划时代的突破性的成果，没有一个拿到诺贝尔奖？我们华人有，但是都变成美籍的了，在美国那样的教育环境里成功了。当然我不否认，诺贝尔奖奖项中有政治成分，特别是文学奖、和平奖、经济学奖等等，政治成分是很重的。和平奖，说不定就给了那些反华分子。（笑）这个情况我认为是有的。但是，其他那些奖项还是要有真本领的，要真的有划时代贡献的才能得到。我认为这说明我们的创新意识和创新能力还不够。大学毕业的时候大家基本处在一个起跑线上，但若干年后就分化了：有的当了教授、有的当了工程师、有的从事政治、有的经商、有的还穿上了军装，当然也有连工作都找不到的，这个情况大学毕业生里面还是不少。当然在当今这个社会条件下一个人成长，不排除机遇和人为背后运作的影响。但是我认为这些都是次要的，起主导作用的还是个人。综合能力素质的差异决定了不同的人生走向。前不久我翻了一本书，书名叫《温州人想的和你不一样》。这本书不知道有没有同学看过。作为我们宁波的邻居——第一创富商邦的温州人，他们的思维方式与众不同。这本书基本上把这个意思写出来了。首先，温州人认为贫穷就是无能；第二，温州人善于及时地掌握市场动态、把握消费者的需求、了解竞争对手的状态，做到知己知彼先发制人，及时占领市场的制高点；第三，温州人善于扬长避短，善于用自己的优势出奇制胜；第四，温州人善于审时度势，把握制造商机；第五，温州人在经营方面不墨守成规，往往根据不同的情况采取不同的办法，找到赚钱的门道。温州人做什么都能赚到钱。刚开始起步做假货是不对的，但是后来都是真的了。假货的年代它原始积累完了以后就过去了。它可以抢占美国的市场。前一段时间，房地产市场活跃之后，他们到处炒房地产发财，像这些商机他们总能把握得住。所以市场经济条件下温州人先富起来，这是由他们在商场当中综合素质决定的。



出任东海舰队司令员



        1999年底，因为工作需要，我到了东海舰队。东海舰队是一支有着光荣传统和辉煌历史的部队，前身是华东军区海军，1949年4月23日在江苏泰州的白马庙成立。应该说成立了华东海军，就算是有了中国人民解放军海军。所以第一支海军是华东海军。这一天我们把胜利的红旗插上了南京总统府，很有纪念意义。东海舰队是一支在战斗当中成长起来的部队。初创时可以说是一穷二白，白手起家。武器装备主要来源于缴获和接收国民党的旧装备，有的还是清末海军的。组建以来同国内外海军作战871次，击沉敌舰64艘，击伤82艘，缴获120艘，击落敌机107架，击伤143架，毙敌5507人。从对国民党的作战到航空兵部队的抗美援朝，高炮扫雷部队的援越抗美再到南沙赤瓜礁海战，为解放东南沿海、捍卫海洋权益做出了卓越的贡献。如今东海舰队已经发展成集海面舰艇、潜艇、航空兵、岸防部队为一体，兵种齐全、装备先进、作风优良，具有较强综合作战能力的海上基地。这支部队也已经走过了58年。58年的风风雨雨，部队铸就了宝贵的精神财富。这就是：对党忠诚，爱舰、爱岛、爱海洋的敬业精神；牢记宗旨，人民利益高于一切的奉献精神；敢打敢拼，誓死保卫海疆的战斗精神；艰苦奋斗，战胜一切困难的创业精神；锐意进取，加速开创现代化的开拓精神。这些是不竭动力的源泉。

        我的上任正赶上陈水扁加紧推行台独路线，台海局势复杂多变。捍卫祖国统一和领土完整是每一个共和国军人的神圣使命。东海舰队作为台湾正面的作战部队，在解决台湾问题需要动武的时候，必然是首当其冲，责无旁贷的。你东海舰队不首当其冲，让北海舰队首当其冲？让南海舰队首当其冲？——你这个东海舰队就必须要首当其冲。我们有一句口号叫“首战用我、恶战用我、全程用我”，而且打则必胜，没有退路，担任舰队司令的压力应该说是可想而知的。我们也深知军事斗争准备越充分，遏止台独嚣张气焰才越有可能。对台基本方针还是“和平统一、一国两制”，能不动手就不动手。但这个前提是不能够搞台独，搞台独你不能不动手。但是你要遏止台独，取决于什么？我觉得取决于两个方面：一个方面，是台湾当局的态度，你能不能够正视现实、重视两岸人民的福祉；再一个我认为更重要的就是看我们的实力、我们的能力。我们越有能力在军事上解决台湾问题，台独的嚣张气焰就越能遏止得住。你没有这个能力，他就会很猖獗地搞台独。我们非常清楚这一点。所以在军事斗争准备这个问题上我们必须紧而又紧、实而又实，扎扎实实把它做好，这样遏止台独才有可能，所以我们一定要有一个清醒的认识。

       所以在我上任期，一开始我就把军事斗争准备作为第一要务、第一责任，不敢有丝毫懈怠。每年部署工作就以军事准备为龙头，年底检查工作以军事工作准备的薄弱环节克服情况以及实战能力作为验收的标准。由于军委总部党委上级机关的关心和支持，东海舰队全体官兵的共同努力，几年下来，舰队部队的作战能力得到了整体的跃升。因为这里涉及到一些军事机密的问题，我不便细说，但是我们在互联网上关心军事的同学会注意到，当代中国的海军，海军中的东海舰队在世界海军当中绝对是一支举足轻重的海上作战力量，是遏止台独的一张王牌。前军委主席江泽民同志赴联大开会前夕视察了海军新装备的一次军事演习。看后他说：“我看了这场演习，我到联大发言的时候我的腰杆都硬了。”他觉得有这种军事支撑，这个国家大国的形象、大国的地位才能够得以公认，你没有这种实力人家不怕你。听到这句话，我作为中国海军军队的一员，应该说感到非常自豪。

        目前宁波大学专门开设了国防生班。你们当中大多数毕业后会分配到东海舰队来工作，我代表东海舰队官兵期待你们的到来，相信你们到部队是会大有作为的。依托地方院校为军队培养人才，是军队人才培养的一个既定方针和发展方向。这几年海军新补充的干部有近20%是依托地方高等院校来培养的，到2010年这个数字将达到55%。目前东海舰队有许多地方院校毕业的军官，大多数成长发展得比较好。有的已经成为舰长，潜艇的艇长、飞行大队长、团长、支队长、政委。海军温州舰的舰长刘志钢就是浙江大学毕业的，先后被表彰为“全军优秀地方大学生干部”、“全军十大优秀勤学标兵”、“全国青年五四奖章标兵”，成为军队地方大学生的一个楷模。



做人方面的四点感受



        回顾我从一名青年学生成长为一名舰队司令员的经历，在做人方面我感触最深的有这么几条：

        一是个人奋斗一定要融入国家发展、社会进步和事业发展中去，要当好角色、摆正位置。

        我军旅生涯工作变化跳跃性很大，这些角色都不是我个人的选择，而是组织上根据需要的安排。对命令我从来没有说不，对工作从来不挑三拣四，都是干一行爱一行专一行。所以没有辜负组织的信任和官兵的期望。承担的每一个角色总是较好地完成了任务。前一个角色也自然而然地为后一个角色做好了铺垫。我力求把每一个新的军事任职都当作军旅生涯新的起点。人要保持平静的心态，摒弃浮躁的心态。要有一种远大的抱负，但首先要做好手头上的具体事情。当学生就是要抓好学习。拿破仑有一句名言大家可能都会讲，那就是：不想当将军的士兵不是好士兵。这句话我觉得从鼓励士兵勇于进取，勇于在战场上拼杀来讲不能说不对，但我想还应该再补充一句话，当不好士兵永远当不了将军——一个兵都当不好，你怎么能当一个将军呢？你基层工作都没有做好你怎么能上去呢？我赞成要有个人志向，并脚踏实地为之奋斗，但不能够脱离实际想入非非。最后是大事做不来，小事又不愿意做，稍不如意就牢骚满腹，最后是一事无成。我们大学生也不能够这样。角色的成功与否各有各的标准，雷锋就是个汽车兵，但他艰苦奋斗、助人为乐的高尚情操激励了我们一代又一代人。毛主席号召我们向雷锋同志学习，雷锋精神应该说永放光芒。前不久全国宣扬的，我们大连舰艇学院一个政治理论教员叫方永刚，他就是个普通的政治理论教员，但他在宣传党的创新理论，在理论热点难点问题上不懈追求，身患绝症仍然坚持在教学第一线上耕耘的精神，成为一个全国理论工作者的楷模。胡主席亲自签署命令授予方永刚同志“模范政治理论教员”的称号。我认为他的影响和号召也是深刻久远的。方永刚是十七大代表，这一段时间他结肠癌到了晚期，已经有两个月因为肠子的问题根本不能够进食了，基本上近两个月靠输液。他是十七大代表，在病床上通过电视收看胡主席两个半小时的报告。听完报告以后感慨万千，他要求一定要参加小组讨论，而且要做个发言。医院是坚决反对，他坚决要去。最后是军委领导碰头研究，特批他去了。在小组的会议室边上为他专门开了个急救室，一旦有意外马上采取医疗措施。他到那里以后，只允许他讲十分钟的话然后赶紧回医院，连着来回不能超过一个小时，就给他定了这个规定。他最后在小组作了十五分钟的发言，还作了《四季有约》一首诗，秋季有约共同来迎接党的十七大。他确实赶到了这一天，而且他说希望借十七大的东风使他战胜病魔，再次回到理论战线。为宣扬宣传十七大精神进行拼搏，为落实十七大的奋斗目标而努力工作。所以这个靠什么？他是靠一种精神支撑着他来做的。人是需要有一种精神的，这种精神是非常难能可贵的。现在有些人把金钱多少，职位高低来作为人生成功与否的标志，这种功利主义的想法，我认为是不全面的。人生面临着远远近近的目标，要经历过坎坎坷坷的征途，遭遇到各种各样的挫折也不放弃，一切都在自然之中。只有把个人奋斗与社会进步需求相结合才能做出一番有声有色的事业来。

        第二，做人要有很强的责任感和奉献意识。

        军人从某种程度来讲就意味着奉献。实际上我们每个人在社会上都充当一个角色，承担一份社会责任。一个人能力有大小，责任感也有大小。责任是一种追求，一种标志，一种义务。奉献意识是一种精神，一种境界，一种动力。90年代初，我在海军榆林基地任司令员，曾经多次陪同上级领导人员到南沙看望守礁官兵。这些官兵住的地方离海南岛的南端还有560多海里，将近1000公里。实际上那个地方不叫岛，是个礁盘。低潮的时候，那珊瑚礁露出来，高潮时候就淹没。就在那个礁盘上搭的架子盖的房子，我们的战士就在那儿站岗。总计每个高脚屋也就一二百平方米，生活着十二到十八个年轻的海军。当时我去的时候因为还没有卫星天线，看不上电视，也不能够及时看到报纸，淡水和主副食全靠大陆运过去，生活非常艰苦。高脚屋就那么大点地方，一呆就是几个月，两眼望去是一片汪洋。连说话的人都没有，有时候寂寞了，战士就冲着大海喊两声，壮壮胆消除一下寂寞。那个时候倒是有VCD和录像磁带。放的那个录像磁带最后台词都能够背下来了，因为那地方片子也少。为了防止失语，他们在背的时候就说明点什么，然后就在那里乱七八糟自娱自乐。有时候来台风，补给跟不上，每天只能分到一杯淡水，吃点酱油泡饭。但是在这么艰苦环境里，我们的战士们从来没有喊过苦，他们感到苦中有乐。因为他们深知脚下蓝色的海洋就是祖国的神圣领海。他们退一步，敌对势力就会进一步。南沙有个守礁王叫龚云聪，他二十几次上礁，最后南沙交给巡防区，他当到了巡防区的主任。现在是海军榆林基地副司令员。没有很强的责任意识他不会完成好这么个任务的。应该说这是一种非常高的境界。海军在吉林有个雪带山，这个山上有一支部队。因为是高纬度又是高山，一年有半年是大雪封山。这个部队在山上是上不来下不去的。就是到了夏季、到了补给搞完以后你就在那里值班吧。但是，这些官兵长年为祖国在高山站岗放哨无怨无悔。舰艇的水兵也是一个样子，实际的舰艇生活不像“我爱这蓝色的海洋”那么浪漫，这些官兵出海要战风斗浪，冬季要克服严寒，夏季要冒着酷暑去执行任务，战时还要接受血与火的洗礼。有人讲这些人是“献了青春献子孙”，这句话说得并不过分。因为毕竟我们这个部队的官兵不都是像东海舰队机关这样生活在宁波，家属在宁波工作也好找，收入也不低，宁波的教育条件也不差。那海岛部队的家属呢，工作找不到——靠补贴，国家规定这些没有工作的家属给予一定的补贴。子女上学，他们那个地方的学校就那个水平，在高考当中你用一个天平来衡量他，他在那个教育条件下他考不上。为什么叫“献了青春献子孙”呢？他孩子的教育确实受了影响。有一首歌唱得好：“你不站岗我不站岗，谁来保卫祖国谁来保卫家？”没有军人的奉献，哪有祖国的儿女，国家哪有这么长时间的和平建设期，学生哪有这么好的学习环境？所以军人苦一点、累一点、牺牲一点是完全值得的。古人曰：“天下兴亡，匹夫有责。”我想每一个有责任感的人都会认同这一点。有人认为军人的价值在于战时——养兵千日用兵一时，实际上部队是时时刻刻都在起作用。我认为，养兵千日，用兵千日。这支部队存在，对于美国就是个遏制，对台独就是个遏制，它不是在起作用吗？另外，在很多地方，它欢迎部队驻军。它社会治安不好，有部队在，连那些为非作歹的人都不敢了。另外来讲，困难的时候，什么水灾啊、什么火灾啊、什么风灾啊，有这支部队老百姓心里就塌实，就放心。1996 年，大兴安岭火灾，那还不是靠部队啊？那火灾当时好长时间控制不住；1998年抗洪，在那么大的一个洪水面前——当时长江、淮河、黑龙江的嫩江、松花江全面出现洪峰的状态下，能够保住人民生命财产安全，那就是靠部队。当时江泽民看望部队的时候，他是很动情的。朱镕基总理、温家宝副总理具体负责这个事情。当时海军98抗洪的时候，第一个到地方上去的还真是我。我那时不在海军当参谋长，我在东海，部队马上把我调回北京。到北京以后停了一个小时，专机把我送到武汉，组织两个陆战队的人参加湖北长江抗洪。所以，我觉得军人时时刻刻都在为国家、为人民发挥他们的作用。责任感和奉献意识不仅对军人重要，对我们青年学生、每一个社会人同样都是重要的。我记得周总理在学生时代有一句话叫“为中华之崛起而读书”，这句话我认为是不会过时的，应该成为我们当代大学生的座右铭。要为我们中华之崛起而读书，这是一种强烈责任感在我们学生时代具体的体现。

        第三，我认为学生阶段要打牢做人的根基。

        学生阶段包括读研究生都是在为未来打基础。部队建设有一句话叫做：“基础不牢，地动山摇。”盖楼也是一样，不打牢地基，到一定时候就会倒塌。一个人会有许多优点和缺点，但是某种意义上来说爱学习是重要的优点。有了这样一个优点可以衍生出许多优点。如果不爱学习，你的进步发展就停滞了。不进则退，就将成为历史前进中的落伍者。学校的学习生活应是人的综合能力和素质全面形成和发展的过程，要力求德智体全面发展。我认为，学校应该为自己培养的学生建立一个模型。但是，我不是说把它模式化，但是一个基本要求应该是非常清晰的，也就是说要有一个科学的、合理的培养目标。教学的过程管理、环境管理，都要按模型来塑造学生。教书育人这是我们过去习惯的提法，实际上，环境也是育人的。怎么样形成一个健康成长的环境，也是很重要的。首先，要打牢为人的根基，成为一个自觉遵守社会公德，立志做对国家繁荣富强、人民幸福安康、家庭幸福美满有贡献的人。其次，要打牢做事的根基，无论是在市场经济还是计划经济条件下，做事没有文化底蕴做支撑是不可能做好的。前不久我有个机会同市委负责学联工作的同志聊聊大学生的思想状况。因为我承担着这个任务，我想聊聊大学生是个什么样的思想状态。他向我讲：“现在考大学啊，比过去容易了，交的学费比过去多了。但不少学生的学习热情也下降了，毕业后就业压力加大了。”对此，我不知道是不是符合我们宁波大学的实际。但是对这些东西，我确实感到有些忧虑。同学们一定要珍惜今天的大学生活，充分利用学习的时光，珍惜春天才能收获秋天，珍惜追求才能收获理想，成功一定是来自锲而不舍的努力。有的人往往在学习时代不觉得学习时间的宝贵，有的沉湎于花前月下，有的迷恋网上游戏，待到而立之年方觉后悔。虽然不能说悔之晚已，但是在进步发展上总会比同龄人落后一拍。我希望大家能以“一寸光阴一寸金”的紧迫感安排好大学期间的学习生活。

       第四，我觉得做人要讲究道德。

       民有民风，官有官德，军人要讲究五德。道德体现的是一种人格的魅力，也是一种力量。我在部队工作已经近48年了。除了大学四年半，一直在做官。我的体会：首先是要明明白白地做官，要对党的路线、方针政策心中有数。对上级的指示、要求心中有数，对部队的状况心中有数，力求避免决策失误。不能够情况不明决心大，心中无数乱表态——这样总是要坏事的。二是要坦坦荡荡地做官，言行一致、表里如一，时时事事做到言必行、行必果，就这样才能够取信于群众，赢得官兵的信赖与尊重。做指示、提要求、发号令才有影响力和号召力，不然，你在台上做大报告，台下就会有小报告，提的要求贯彻起来就会走形。三是要谨谨慎慎地做官。组织上对你委以重任是事业的需要，是要你做工作的，不能作威作虎、骄横跋扈，更不能贪赃枉法。做人要尊重别人，谦逊。懂得尊重别人也是一种美德。首先是要尊重父母和老师，某种意义上讲，父母不仅养育了你，也是你的第一任老师。有的同学父母尽管没有多少文化，没有多少钱，但是他们对你潜移默化的影响是巨大的。省吃俭用培养了你，养育之恩是永不能忘。老师是最受人尊敬的称呼，你的老师是永恒的。我就是当到了舰队司令，率领了千军万马，见到我的老师，我总是毕恭毕敬，从来不敢怠慢他们。同时，老师也为能够培养出为国家做点大事的学生而自豪。他们没有别的要求，就是希望自己的学生成材，他们就感到高兴。我认为没有老师的谆谆教诲就没有我今天的成就。做人要有追求，也要懂得知足，人特别是年轻人，要有追求。没有进取精神是绝对不行的，但不切实际的好高骛远也是不可取的。中国有句古语叫做“知足者常乐”，要知足，要对现实的生活觉得很充实。老不知足，这山望着那山高，那你会老有一种失落感。但是在这里面，我倒不是赞成大家在学术上知足、学业上知足而自满。这个不知足我倒是赞成的。要有追求。再一个，道德上，我觉得做人要有爱心。我认为，当军官要爱士兵，当老师要爱学生，当医生要爱病人，作为子女要爱父母，健康人要爱护残疾人。在一个充满爱的世界里创造和谐社会就不是什么难题。在道德问题上最后我想讲一下忠诚。我认为忠诚是道德的核心，是中华民族的传统美德。忠诚在做人问题上是有灵魂的，是有生命的。用人之道考虑的首选目标也应该是忠诚。就是提倡个人主义的西方，也最鄙视那种不忠诚的人。你看美国的大片，它也是强调忠诚的。某种意义上讲军人的品质和精神也来源于对祖国对人民对党的无限忠诚，进而产生对上级指挥员的信赖和对战友的热爱。当代军人不像历史上的红军、八路军、新四军是以生活难以为继的农民、工人为主体，为翻身而闹革命。现在的军官队伍当中大学本科生占一半以上。今后再过一段时间军人几乎会百分之百是大学本科生，还有相当比例的硕士生和博士生。就是在国家的科学院、工程院的院士当中我们军人也占了相当的比例，他们心甘情愿地为建设强大的国防作贡献。前面我讲过军人的贡献不只是在战时，平时他们抛家舍业在高山、在边疆、在海上、在孤岛，为祖国站岗放哨。有了艰难险峻形势冲在最前面的往往也是军人。他们待遇不高、生活清淡，但使命感、责任感非常强。作为将军我对我们这支队伍是很有信心的，我是深感自豪的。当前，他们正在为恢复领土完整、捍卫国家权益、实现统一大业，全力以赴地精心准备着。只要党中央，中央军委胡主席一声令下，这支队伍就可以断然出手，将士们将视死如归去坚决完成任务，这里的动力也来自于忠诚。忠诚在常人眼里也可以叫诚心，同学们之间、同事之间、同行之间一定要如此相待、真诚以对。这样我们的国家才有希望，我们的民族才有希望，我们的事业才有希望。最后我想用这样一段话来结束我的发言：一个人可以没有文凭，但不能没有知识；一个人可以没有冠冕堂皇的地位，但是不能没有人格；一个人可以有远大抱负，但不可以好高骛远；一个人可以具有批判精神，但不可以自以为是、目中无人；一个人可以没有多少财富，但是不能没有爱心；一个人可以追求自己的幸福，但是不可以损害他人的利益；一个人可以没有荣誉的光环，但是不能没有羞耻。失败的人生各不相同，成功的人生却有着共同之处。我们一定要努力把自己塑造成为一个对国家、对人民、对社会有用的人，做一个回顾人生，问心无愧的人。（掌声）



  主讲人答师生问

        问：首长您好！我是信息学院电信专业的国防生。我们都知道您是军校毕业的，我想问您如何看待我们国防生未来在军队所处的地位和所起的作用？

       答：国防生是军队培养军官的重要渠道。地方高等学校给部队培养干部，从来都是有的，但真正形成制度是近些年的事情。这个制度应该说在外军是地方，为部队输送干部，是个主渠道。美国的海军军官80％是地方高等学校叫预备军官训练团培养的，真正的海军学校培养的只有20％。当然这部分学生到军事院校以后还要经过专业加工，然后再到部队的实践当中去。应该说这一部分人，相当多数会成为部队里新的骨干。现在，像我刚才讲的温州舰的舰长刘志钢，他是浙江大学毕业的。路上我们干部处处长跟我讲现在一个舰长叫张征是上海交大毕业的。所以你们今后到部队以后是大有作为的，会成为新一届部队骨干力量。部队期待你们的到来。到2010年我们的规划，地方大学给部队输送军官要占50％以上。所以你们是很重要的一个补充军官的来源。大家不要担心。

　

        问：赵司令您好！我是大一的国防生。我想知道像我们这种土建类的学生去军队之后，干什么样的工作，能不能给我们描述一下工作场景。谢谢！

       答：部队的工作跟地方有区别，但是也有共性。海军是一个非常复杂的军种。从军队的角度来看，海军本身是陆、海、空三军都有。陆军不只是我们高炮部队、还有陆战队。空军，我们海军的航空兵，空军有的飞机几乎海军都有，舰艇部队更是特殊。另外从专业来看，也恐怕绝不止七十二行，搞工程的到部队也大有作为。我仅就东海舰队来讲，除了我们后勤系统有工程技术人员以外，我们东海舰队还有一个工程指挥部，需要大量的工程技术人员，承担很多国防战备工程。所以你到部队绝不会失业。



        问：首长好！我是2005级的信息学院国防生。我的问题是委托地方大学培养部队的军官，我们和军校生是有区别的，那么部队希望我们国防生在大学四年应该具备哪些基本的素质？谢谢！

        答：我今天讲座里面很大一块已经穿插地讲了这个要求。我们大学阶段，作为培养人来看，也就是打基础。我认为大学，特别是本科教育阶段，实际是给你一种继续学习的能力，把这个能力搞得很强，我觉得这个大学就毕业了，就合格了。至于具体工作，你有这个能力。分给你什么工作你都会很快地适应角色。所以我觉得你们国防生也好，我们普通大学生也好，综合素质提高、能力的提高，特别是学习能力的提高一定要下工夫。这个会是受用一辈子的本领。至于我们大学本科这段，实际部队的军事院校和我们地方高等学校，在基础课和专业基础课，在教学内容的安排上以共性为主。在特殊的军事专业这部分，有些差异。你们分到部队以后，还会把你们放到相应的军事院校里去进行加工，有的可能再学一年左右，给你加工军事专业，使你们分到部队以后，对专业不感到陌生，加快适应新的角色。所以我想你们对未来充满着憧憬，我想一定都能干好。不要担心。

       问：赵司令您好！我是法学06政治的学生。我想问一下，您是怎么样分析政治局势作出自己正确的政策判断的？谢谢！

       答：作为政治这个概念，应该说是阶级性很强的。应该说各有各的视角、各有各的说法。我是一个共产党员，我的视角、我的口径，是要统一到党中央、中央军委对时局的认识上来，这是我看问题的基本立脚点。再一个，对时局的看法，一个是要客观，我们不是讲叫“实事求是”吗；第二要辩证地来看待问题，事情往往既有正面也有反面，正反两个方面都看到了，叫做全面，你只管看一面叫片面；第三，看时局要发展地看，不发展地看你就看不明白它的趋势是什么；第四，要历史地看，一切都是在历史过程之中的，你脱离这个过程孤立去看，往往不准确。你要有具体问题我帮你分析，这几点我想就是认识时局基本应该把握的几点。