超级军网中国孩子如此评价感恩节，你或许想不到
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/26 23:23:16
我现在教课的英文班学生都是十二、三岁，在中国上初中。课堂使用的教材是耶苏大学为国内英文教学编的一套十二册的英文课本。上个星
期天上课，学到了一篇课文：《感恩节》。
内容说的是在1620年9月，一群饱受宗教迫害的英国清教徒们登上了驶向美洲大陆的“五月花”号帆船，并于12月26日到达了美国的普利茅斯
港，准备开始新的生活。然而，由于生存环境的巨大差距，这些移民根本不能适应，第一年冬天过后，最初102个人中只有50个人幸存。就在
他们举步维艰的时候，第二年春天，当地印第安部落酋长马萨索德带领心地善良的印第安人，给了清教徒谷物种子，并教他们打猎、种植庄
稼、捕鱼等。在印第安人的帮助下，清教徒们当年获得了大丰收。1621年11月下旬的星期四，清教徒们和马萨索德带来的90名印第安人欢聚
一堂，庆祝美国历史上第一个感恩节。就这样，白人和印第安人围着篝火，边吃边聊，还载歌载舞，整个庆祝活动持续了三天。
读完了课文，我和孩子们讨论这个故事，他们的回答颠覆了我以前对于感恩节的印象。
老师：关于这篇课文，你们有没有不懂的问题？
学生：什么是印第安人？
老师：印第安人就是北美的土著居民。
学生：既然是北美的土著居民，应该人比较多啊，为什么现在基本都看不到呢？
老师：因为这些新移民即后称的－－美国人不断地屠杀、迫害、贩卖印第安人，甚至是种族灭绝性地赶尽杀绝。原土著居民接纳并帮助了他
们，但是最终却遭到灭顶之灾。。
学生：哦，那什么是清教徒？
老师：清教徒就是基督教原教旨主义者，他们信仰的是上帝，所推崇的《圣经》。
老师：你们读了这个故事之后，有什么感想？
学生：我不喜欢这个故事，也不喜欢这两种人，这种文章不应该放在教科书里，会教坏小孩的。
老师：为什么？
学生：这个故事里面的人都不好。
学生：对，印第安人太傻，白人欺诈、贪婪。
学生：我觉得印第安人看似善良，实际上很蠢，花那么多心思，又是给种子，又是教种田，结果就是把自己的种族搞灭绝了。
学生：他之所以帮白人，大概就是因为只想着白人和我们一样善良，好人有好报。
学生：是啊，如果他们把那些白人赶下海，后来就不会被白人杀了嘛。
老师：嗯……，你们说得对，害人之心不可有，防人之心不可无。
学生：还有，印第安人太不团结，各个部落你打我我打你没停过。
学生：就是，甚至还帮美国人屠杀其他部落，一团散沙。
老师：分析得有道理，所以一个国家、一个民族，一定要团结，团结就是力量嘛。
老师：那你们对白人怎么看？
学生：他们太贪婪了，既然印第安人帮助了他们，他们不应该再去屠杀。
学生：他们没有做人的原则，既然是人家帮助了你，他怎么还能去杀人家呢？
学生：是啊，他们应该主动帮助印第安人，和平相处共同发展才对。
老师：说得好，我们要想着别人帮助我，我也要帮助别人。做人最忌忘本，中国有句老话叫“受人滴水之恩，当涌泉相报”，受人恩惠，不
但不报，反而屠杀他们的父母，贩卖他们的妻子儿女，简直连畜生都不如。
我记得自己小时候读感恩节的故事时，都是讲白人移民多聪明有智慧，和恶劣的环境斗智斗勇，总是可以打败红番，是正面人物形象，而在这些受中国教育的孩子们的眼里，白人们却是个既狡诈又愚蠢还没有信用的人。仔细想想原因，感恩节的故事实际上有背景，白人们向来嘴上一套，心里一套，自私贪婪又苛刻，对他们善良软弱会被任人宰割到毫无反抗能力的地步，对比他凶的人却敢怒不敢言，印第安人就是最好的榜样。
“杀人偿命欠债还钱”是我们文化中根深蒂固的东西。
中国长大的孩子生活在社会主义社会，尊崇诚实努力知恩图报，欺骗撒谎欠钱不还都是让人唾弃的行为，在不提供背景材料的情况下，单纯
从一个故事，孩子们的确很难理解白人的做法。我没有给他们多加解释，把白人的做法当做美国文化让他们去理解是不合适的。下一次作文
打算让他们给编课本的编辑写封信，每个人都把对这篇课文的想法写下来，建议编辑不要再放这一类的文章在教科书里。写得最全面的同学
代表大家把信寄出去。我现在教课的英文班学生都是十二、三岁，在中国上初中。课堂使用的教材是耶苏大学为国内英文教学编的一套十二册的英文课本。上个星
期天上课，学到了一篇课文：《感恩节》。
内容说的是在1620年9月，一群饱受宗教迫害的英国清教徒们登上了驶向美洲大陆的“五月花”号帆船，并于12月26日到达了美国的普利茅斯
港，准备开始新的生活。然而，由于生存环境的巨大差距，这些移民根本不能适应，第一年冬天过后，最初102个人中只有50个人幸存。就在
他们举步维艰的时候，第二年春天，当地印第安部落酋长马萨索德带领心地善良的印第安人，给了清教徒谷物种子，并教他们打猎、种植庄
稼、捕鱼等。在印第安人的帮助下，清教徒们当年获得了大丰收。1621年11月下旬的星期四，清教徒们和马萨索德带来的90名印第安人欢聚
一堂，庆祝美国历史上第一个感恩节。就这样，白人和印第安人围着篝火，边吃边聊，还载歌载舞，整个庆祝活动持续了三天。
读完了课文，我和孩子们讨论这个故事，他们的回答颠覆了我以前对于感恩节的印象。
老师：关于这篇课文，你们有没有不懂的问题？
学生：什么是印第安人？
老师：印第安人就是北美的土著居民。
学生：既然是北美的土著居民，应该人比较多啊，为什么现在基本都看不到呢？
老师：因为这些新移民即后称的－－美国人不断地屠杀、迫害、贩卖印第安人，甚至是种族灭绝性地赶尽杀绝。原土著居民接纳并帮助了他
们，但是最终却遭到灭顶之灾。。
学生：哦，那什么是清教徒？
老师：清教徒就是基督教原教旨主义者，他们信仰的是上帝，所推崇的《圣经》。
老师：你们读了这个故事之后，有什么感想？
学生：我不喜欢这个故事，也不喜欢这两种人，这种文章不应该放在教科书里，会教坏小孩的。
老师：为什么？
学生：这个故事里面的人都不好。
学生：对，印第安人太傻，白人欺诈、贪婪。
学生：我觉得印第安人看似善良，实际上很蠢，花那么多心思，又是给种子，又是教种田，结果就是把自己的种族搞灭绝了。
学生：他之所以帮白人，大概就是因为只想着白人和我们一样善良，好人有好报。
学生：是啊，如果他们把那些白人赶下海，后来就不会被白人杀了嘛。
老师：嗯……，你们说得对，害人之心不可有，防人之心不可无。
学生：还有，印第安人太不团结，各个部落你打我我打你没停过。
学生：就是，甚至还帮美国人屠杀其他部落，一团散沙。
老师：分析得有道理，所以一个国家、一个民族，一定要团结，团结就是力量嘛。
老师：那你们对白人怎么看？
学生：他们太贪婪了，既然印第安人帮助了他们，他们不应该再去屠杀。
学生：他们没有做人的原则，既然是人家帮助了你，他怎么还能去杀人家呢？
学生：是啊，他们应该主动帮助印第安人，和平相处共同发展才对。
老师：说得好，我们要想着别人帮助我，我也要帮助别人。做人最忌忘本，中国有句老话叫“受人滴水之恩，当涌泉相报”，受人恩惠，不
但不报，反而屠杀他们的父母，贩卖他们的妻子儿女，简直连畜生都不如。
我记得自己小时候读感恩节的故事时，都是讲白人移民多聪明有智慧，和恶劣的环境斗智斗勇，总是可以打败红番，是正面人物形象，而在这些受中国教育的孩子们的眼里，白人们却是个既狡诈又愚蠢还没有信用的人。仔细想想原因，感恩节的故事实际上有背景，白人们向来嘴上一套，心里一套，自私贪婪又苛刻，对他们善良软弱会被任人宰割到毫无反抗能力的地步，对比他凶的人却敢怒不敢言，印第安人就是最好的榜样。
“杀人偿命欠债还钱”是我们文化中根深蒂固的东西。
中国长大的孩子生活在社会主义社会，尊崇诚实努力知恩图报，欺骗撒谎欠钱不还都是让人唾弃的行为，在不提供背景材料的情况下，单纯
从一个故事，孩子们的确很难理解白人的做法。我没有给他们多加解释，把白人的做法当做美国文化让他们去理解是不合适的。下一次作文
打算让他们给编课本的编辑写封信，每个人都把对这篇课文的想法写下来，建议编辑不要再放这一类的文章在教科书里。写得最全面的同学
代表大家把信寄出去。
期天上课，学到了一篇课文：《感恩节》。
内容说的是在1620年9月，一群饱受宗教迫害的英国清教徒们登上了驶向美洲大陆的“五月花”号帆船，并于12月26日到达了美国的普利茅斯
港，准备开始新的生活。然而，由于生存环境的巨大差距，这些移民根本不能适应，第一年冬天过后，最初102个人中只有50个人幸存。就在
他们举步维艰的时候，第二年春天，当地印第安部落酋长马萨索德带领心地善良的印第安人，给了清教徒谷物种子，并教他们打猎、种植庄
稼、捕鱼等。在印第安人的帮助下，清教徒们当年获得了大丰收。1621年11月下旬的星期四，清教徒们和马萨索德带来的90名印第安人欢聚
一堂，庆祝美国历史上第一个感恩节。就这样，白人和印第安人围着篝火，边吃边聊，还载歌载舞，整个庆祝活动持续了三天。
读完了课文，我和孩子们讨论这个故事，他们的回答颠覆了我以前对于感恩节的印象。
老师：关于这篇课文，你们有没有不懂的问题？
学生：什么是印第安人？
老师：印第安人就是北美的土著居民。
学生：既然是北美的土著居民，应该人比较多啊，为什么现在基本都看不到呢？
老师：因为这些新移民即后称的－－美国人不断地屠杀、迫害、贩卖印第安人，甚至是种族灭绝性地赶尽杀绝。原土著居民接纳并帮助了他
们，但是最终却遭到灭顶之灾。。
学生：哦，那什么是清教徒？
老师：清教徒就是基督教原教旨主义者，他们信仰的是上帝，所推崇的《圣经》。
老师：你们读了这个故事之后，有什么感想？
学生：我不喜欢这个故事，也不喜欢这两种人，这种文章不应该放在教科书里，会教坏小孩的。
老师：为什么？
学生：这个故事里面的人都不好。
学生：对，印第安人太傻，白人欺诈、贪婪。
学生：我觉得印第安人看似善良，实际上很蠢，花那么多心思，又是给种子，又是教种田，结果就是把自己的种族搞灭绝了。
学生：他之所以帮白人，大概就是因为只想着白人和我们一样善良，好人有好报。
学生：是啊，如果他们把那些白人赶下海，后来就不会被白人杀了嘛。
老师：嗯……，你们说得对，害人之心不可有，防人之心不可无。
学生：还有，印第安人太不团结，各个部落你打我我打你没停过。
学生：就是，甚至还帮美国人屠杀其他部落，一团散沙。
老师：分析得有道理，所以一个国家、一个民族，一定要团结，团结就是力量嘛。
老师：那你们对白人怎么看？
学生：他们太贪婪了，既然印第安人帮助了他们，他们不应该再去屠杀。
学生：他们没有做人的原则，既然是人家帮助了你，他怎么还能去杀人家呢？
学生：是啊，他们应该主动帮助印第安人，和平相处共同发展才对。
老师：说得好，我们要想着别人帮助我，我也要帮助别人。做人最忌忘本，中国有句老话叫“受人滴水之恩，当涌泉相报”，受人恩惠，不
但不报，反而屠杀他们的父母，贩卖他们的妻子儿女，简直连畜生都不如。
我记得自己小时候读感恩节的故事时，都是讲白人移民多聪明有智慧，和恶劣的环境斗智斗勇，总是可以打败红番，是正面人物形象，而在这些受中国教育的孩子们的眼里，白人们却是个既狡诈又愚蠢还没有信用的人。仔细想想原因，感恩节的故事实际上有背景，白人们向来嘴上一套，心里一套，自私贪婪又苛刻，对他们善良软弱会被任人宰割到毫无反抗能力的地步，对比他凶的人却敢怒不敢言，印第安人就是最好的榜样。
“杀人偿命欠债还钱”是我们文化中根深蒂固的东西。
中国长大的孩子生活在社会主义社会，尊崇诚实努力知恩图报，欺骗撒谎欠钱不还都是让人唾弃的行为，在不提供背景材料的情况下，单纯
从一个故事，孩子们的确很难理解白人的做法。我没有给他们多加解释，把白人的做法当做美国文化让他们去理解是不合适的。下一次作文
打算让他们给编课本的编辑写封信，每个人都把对这篇课文的想法写下来，建议编辑不要再放这一类的文章在教科书里。写得最全面的同学
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内容说的是在1620年9月，一群饱受宗教迫害的英国清教徒们登上了驶向美洲大陆的“五月花”号帆船，并于12月26日到达了美国的普利茅斯
港，准备开始新的生活。然而，由于生存环境的巨大差距，这些移民根本不能适应，第一年冬天过后，最初102个人中只有50个人幸存。就在
他们举步维艰的时候，第二年春天，当地印第安部落酋长马萨索德带领心地善良的印第安人，给了清教徒谷物种子，并教他们打猎、种植庄
稼、捕鱼等。在印第安人的帮助下，清教徒们当年获得了大丰收。1621年11月下旬的星期四，清教徒们和马萨索德带来的90名印第安人欢聚
一堂，庆祝美国历史上第一个感恩节。就这样，白人和印第安人围着篝火，边吃边聊，还载歌载舞，整个庆祝活动持续了三天。
读完了课文，我和孩子们讨论这个故事，他们的回答颠覆了我以前对于感恩节的印象。
老师：关于这篇课文，你们有没有不懂的问题？
学生：什么是印第安人？
老师：印第安人就是北美的土著居民。
学生：既然是北美的土著居民，应该人比较多啊，为什么现在基本都看不到呢？
老师：因为这些新移民即后称的－－美国人不断地屠杀、迫害、贩卖印第安人，甚至是种族灭绝性地赶尽杀绝。原土著居民接纳并帮助了他
们，但是最终却遭到灭顶之灾。。
学生：哦，那什么是清教徒？
老师：清教徒就是基督教原教旨主义者，他们信仰的是上帝，所推崇的《圣经》。
老师：你们读了这个故事之后，有什么感想？
学生：我不喜欢这个故事，也不喜欢这两种人，这种文章不应该放在教科书里，会教坏小孩的。
老师：为什么？
学生：这个故事里面的人都不好。
学生：对，印第安人太傻，白人欺诈、贪婪。
学生：我觉得印第安人看似善良，实际上很蠢，花那么多心思，又是给种子，又是教种田，结果就是把自己的种族搞灭绝了。
学生：他之所以帮白人，大概就是因为只想着白人和我们一样善良，好人有好报。
学生：是啊，如果他们把那些白人赶下海，后来就不会被白人杀了嘛。
老师：嗯……，你们说得对，害人之心不可有，防人之心不可无。
学生：还有，印第安人太不团结，各个部落你打我我打你没停过。
学生：就是，甚至还帮美国人屠杀其他部落，一团散沙。
老师：分析得有道理，所以一个国家、一个民族，一定要团结，团结就是力量嘛。
老师：那你们对白人怎么看？
学生：他们太贪婪了，既然印第安人帮助了他们，他们不应该再去屠杀。
学生：他们没有做人的原则，既然是人家帮助了你，他怎么还能去杀人家呢？
学生：是啊，他们应该主动帮助印第安人，和平相处共同发展才对。
老师：说得好，我们要想着别人帮助我，我也要帮助别人。做人最忌忘本，中国有句老话叫“受人滴水之恩，当涌泉相报”，受人恩惠，不
但不报，反而屠杀他们的父母，贩卖他们的妻子儿女，简直连畜生都不如。
我记得自己小时候读感恩节的故事时，都是讲白人移民多聪明有智慧，和恶劣的环境斗智斗勇，总是可以打败红番，是正面人物形象，而在这些受中国教育的孩子们的眼里，白人们却是个既狡诈又愚蠢还没有信用的人。仔细想想原因，感恩节的故事实际上有背景，白人们向来嘴上一套，心里一套，自私贪婪又苛刻，对他们善良软弱会被任人宰割到毫无反抗能力的地步，对比他凶的人却敢怒不敢言，印第安人就是最好的榜样。
“杀人偿命欠债还钱”是我们文化中根深蒂固的东西。
中国长大的孩子生活在社会主义社会，尊崇诚实努力知恩图报，欺骗撒谎欠钱不还都是让人唾弃的行为，在不提供背景材料的情况下，单纯
从一个故事，孩子们的确很难理解白人的做法。我没有给他们多加解释，把白人的做法当做美国文化让他们去理解是不合适的。下一次作文
打算让他们给编课本的编辑写封信，每个人都把对这篇课文的想法写下来，建议编辑不要再放这一类的文章在教科书里。写得最全面的同学
代表大家把信寄出去。
有啥想象不到的？这不是理所当然的么？
须知在历史上，我们自己可就是土著红番的角色，只不过区别在于，我们还活着，白皮没能得手而已。
须知在历史上，我们自己可就是土著红番的角色，只不过区别在于，我们还活着，白皮没能得手而已。
想起小说感恩节绅士，欧亨利的。
十动然杀，感恩节很是在微博上被吐槽了一番的。
太有《读者》风格了。
很奇怪开始这帮孩子都没听说过印第安人，怎么后来又那么清楚印第安人帮着白人屠杀印第安人的这个一般历史书都不会写的事情呢？
很奇怪开始这帮孩子都没听说过印第安人，怎么后来又那么清楚印第安人帮着白人屠杀印第安人的这个一般历史书都不会写的事情呢？
这是逆向心灵鸡汤？
谁又把中国孩子给代表了？
太有《读者》风格了。
很奇怪开始这帮孩子都没听说过印第安人，怎么后来又那么清楚印第安人帮着白人屠杀印 ...
本来就有个读者风的故事，当然啦，洋大人评论中国的，主帖只不过是翻拍而已
很奇怪开始这帮孩子都没听说过印第安人，怎么后来又那么清楚印第安人帮着白人屠杀印 ...
本来就有个读者风的故事，当然啦，洋大人评论中国的，主帖只不过是翻拍而已
感恩节只有美国人过？
这是讽刺《米国学生读<阿凡提还锅的故事>的故事》的故事？
感恩节只有美国人过？
还有被美国文化入侵的地方也过。
还有被美国文化入侵的地方也过。
mmff 发表于 2014-1-24 23:19
还有被美国文化入侵的地方也过。
狒狒也过？？
还有被美国文化入侵的地方也过。
狒狒也过？？