超级军网日本今后修改教科书审定制度时将不再考虑邻国感受
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/29 10:24:30
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日本今后修改教科书审定制度时将不再考虑邻国感受
金玄基 驻东京记者 | 2013.04.11 14:32
日本文部科学大臣下村博文4月10日在国会上表示：“需要有教科书体现(安倍晋三首相于2006年制定的)新《教育基本法》和《新学习指导要领》的宗旨，但在这次审定的高中教科书(3月公布)内容中，感觉没有体现这一宗旨”，“有必要在历史教科书中加入一定的历史认识内容，使孩子们能够感觉自己出生在日本真好”。
在安倍晋三内阁内被归为代表性顽固右翼人士的文部科学大臣下村博文也表示：“根据客观的学术性成果，正确地学习，确立自己作为日本人的自豪感，这一点也非常重要。”他还强调说：“因此，今后将整理教科书鉴定制度现状，并整理课题，商议修改（制度）的问题。”
时事通讯社分析称：“这是在表现出要修改在记述近、现代史时，考虑到周边亚洲国家的《近邻诸国条款》。”
这也是一贯批评《近邻诸国条款》是自虐型历史观的安倍晋三首相自2012年重新夺回自民党党首时大家就已经预料到的事情。2012年11月，自民党在议会选举之前发表的政策承诺集中明文记述道：“将改善审定教科书的标准，使学生能够学习到为传统文化感到自豪的内容的教科书。”
《近邻诸国条款》的由来可以追溯到1982年6月高中历史教科书风波时期。在文部科学省的审定过程中，（文部科学省）要求部分出版社将“侵略中国”的措辞改为“进军中国”的事实被媒体披露后，这一问题开始演变成外交问题。最终，时任官房长官的宫泽喜一于同年8月发表谈话，同年11月在审核标准中追加了“在对待与近邻亚洲国家的历史事件时，有必要从国际理解和国际合作的观点予以考虑”的条款。
但实际上，在1991年审定中学公民教科书时将“不能忘记过去给邻国造成伤害的历史”改成“不能忘记过去给邻国带去难以忍受痛苦的历史”的措辞后，这一标准也只适用了一次。
新政权上台后，安倍首相一直在尽力隐藏历史认识问题，专注于重振经济，他当天也积极出面协助了文部科学大臣下村博文。
他说：“(我制定的)修正版《教育基本法》中，尊重日本的传统与文化，包含着爱国心和乡土爱，但遗憾的是，在审定标准中似乎没能很好地反映出这一精神”，“我同时也怀疑(文部科学省的)审定负责人自己是否有这种认识”， “(通过教科书)使学生拥有自豪感是基本，如果没有这一点，(学生们)就无法对自己充满自信”。
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日本今后修改教科书审定制度时将不再考虑邻国感受
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日本文部科学大臣下村博文4月10日在国会上表示：“需要有教科书体现(安倍晋三首相于2006年制定的)新《教育基本法》和《新学习指导要领》的宗旨，但在这次审定的高中教科书(3月公布)内容中，感觉没有体现这一宗旨”，“有必要在历史教科书中加入一定的历史认识内容，使孩子们能够感觉自己出生在日本真好”。
在安倍晋三内阁内被归为代表性顽固右翼人士的文部科学大臣下村博文也表示：“根据客观的学术性成果，正确地学习，确立自己作为日本人的自豪感，这一点也非常重要。”他还强调说：“因此，今后将整理教科书鉴定制度现状，并整理课题，商议修改（制度）的问题。”
时事通讯社分析称：“这是在表现出要修改在记述近、现代史时，考虑到周边亚洲国家的《近邻诸国条款》。”
这也是一贯批评《近邻诸国条款》是自虐型历史观的安倍晋三首相自2012年重新夺回自民党党首时大家就已经预料到的事情。2012年11月，自民党在议会选举之前发表的政策承诺集中明文记述道：“将改善审定教科书的标准，使学生能够学习到为传统文化感到自豪的内容的教科书。”
《近邻诸国条款》的由来可以追溯到1982年6月高中历史教科书风波时期。在文部科学省的审定过程中，（文部科学省）要求部分出版社将“侵略中国”的措辞改为“进军中国”的事实被媒体披露后，这一问题开始演变成外交问题。最终，时任官房长官的宫泽喜一于同年8月发表谈话，同年11月在审核标准中追加了“在对待与近邻亚洲国家的历史事件时，有必要从国际理解和国际合作的观点予以考虑”的条款。
但实际上，在1991年审定中学公民教科书时将“不能忘记过去给邻国造成伤害的历史”改成“不能忘记过去给邻国带去难以忍受痛苦的历史”的措辞后，这一标准也只适用了一次。
新政权上台后，安倍首相一直在尽力隐藏历史认识问题，专注于重振经济，他当天也积极出面协助了文部科学大臣下村博文。
他说：“(我制定的)修正版《教育基本法》中，尊重日本的传统与文化，包含着爱国心和乡土爱，但遗憾的是，在审定标准中似乎没能很好地反映出这一精神”，“我同时也怀疑(文部科学省的)审定负责人自己是否有这种认识”， “(通过教科书)使学生拥有自豪感是基本，如果没有这一点，(学生们)就无法对自己充满自信”。
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日本今后修改教科书审定制度时将不再考虑邻国感受
金玄基 驻东京记者 | 2013.04.11 14:32
日本文部科学大臣下村博文4月10日在国会上表示：“需要有教科书体现(安倍晋三首相于2006年制定的)新《教育基本法》和《新学习指导要领》的宗旨，但在这次审定的高中教科书(3月公布)内容中，感觉没有体现这一宗旨”，“有必要在历史教科书中加入一定的历史认识内容，使孩子们能够感觉自己出生在日本真好”。
在安倍晋三内阁内被归为代表性顽固右翼人士的文部科学大臣下村博文也表示：“根据客观的学术性成果，正确地学习，确立自己作为日本人的自豪感，这一点也非常重要。”他还强调说：“因此，今后将整理教科书鉴定制度现状，并整理课题，商议修改（制度）的问题。”
时事通讯社分析称：“这是在表现出要修改在记述近、现代史时，考虑到周边亚洲国家的《近邻诸国条款》。”
这也是一贯批评《近邻诸国条款》是自虐型历史观的安倍晋三首相自2012年重新夺回自民党党首时大家就已经预料到的事情。2012年11月，自民党在议会选举之前发表的政策承诺集中明文记述道：“将改善审定教科书的标准，使学生能够学习到为传统文化感到自豪的内容的教科书。”
《近邻诸国条款》的由来可以追溯到1982年6月高中历史教科书风波时期。在文部科学省的审定过程中，（文部科学省）要求部分出版社将“侵略中国”的措辞改为“进军中国”的事实被媒体披露后，这一问题开始演变成外交问题。最终，时任官房长官的宫泽喜一于同年8月发表谈话，同年11月在审核标准中追加了“在对待与近邻亚洲国家的历史事件时，有必要从国际理解和国际合作的观点予以考虑”的条款。
但实际上，在1991年审定中学公民教科书时将“不能忘记过去给邻国造成伤害的历史”改成“不能忘记过去给邻国带去难以忍受痛苦的历史”的措辞后，这一标准也只适用了一次。
新政权上台后，安倍首相一直在尽力隐藏历史认识问题，专注于重振经济，他当天也积极出面协助了文部科学大臣下村博文。
他说：“(我制定的)修正版《教育基本法》中，尊重日本的传统与文化，包含着爱国心和乡土爱，但遗憾的是，在审定标准中似乎没能很好地反映出这一精神”，“我同时也怀疑(文部科学省的)审定负责人自己是否有这种认识”， “(通过教科书)使学生拥有自豪感是基本，如果没有这一点，(学生们)就无法对自己充满自信”。
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日本文部科学大臣下村博文4月10日在国会上表示：“需要有教科书体现(安倍晋三首相于2006年制定的)新《教育基本法》和《新学习指导要领》的宗旨，但在这次审定的高中教科书(3月公布)内容中，感觉没有体现这一宗旨”，“有必要在历史教科书中加入一定的历史认识内容，使孩子们能够感觉自己出生在日本真好”。
在安倍晋三内阁内被归为代表性顽固右翼人士的文部科学大臣下村博文也表示：“根据客观的学术性成果，正确地学习，确立自己作为日本人的自豪感，这一点也非常重要。”他还强调说：“因此，今后将整理教科书鉴定制度现状，并整理课题，商议修改（制度）的问题。”
时事通讯社分析称：“这是在表现出要修改在记述近、现代史时，考虑到周边亚洲国家的《近邻诸国条款》。”
这也是一贯批评《近邻诸国条款》是自虐型历史观的安倍晋三首相自2012年重新夺回自民党党首时大家就已经预料到的事情。2012年11月，自民党在议会选举之前发表的政策承诺集中明文记述道：“将改善审定教科书的标准，使学生能够学习到为传统文化感到自豪的内容的教科书。”
《近邻诸国条款》的由来可以追溯到1982年6月高中历史教科书风波时期。在文部科学省的审定过程中，（文部科学省）要求部分出版社将“侵略中国”的措辞改为“进军中国”的事实被媒体披露后，这一问题开始演变成外交问题。最终，时任官房长官的宫泽喜一于同年8月发表谈话，同年11月在审核标准中追加了“在对待与近邻亚洲国家的历史事件时，有必要从国际理解和国际合作的观点予以考虑”的条款。
但实际上，在1991年审定中学公民教科书时将“不能忘记过去给邻国造成伤害的历史”改成“不能忘记过去给邻国带去难以忍受痛苦的历史”的措辞后，这一标准也只适用了一次。
新政权上台后，安倍首相一直在尽力隐藏历史认识问题，专注于重振经济，他当天也积极出面协助了文部科学大臣下村博文。
他说：“(我制定的)修正版《教育基本法》中，尊重日本的传统与文化，包含着爱国心和乡土爱，但遗憾的是，在审定标准中似乎没能很好地反映出这一精神”，“我同时也怀疑(文部科学省的)审定负责人自己是否有这种认识”， “(通过教科书)使学生拥有自豪感是基本，如果没有这一点，(学生们)就无法对自己充满自信”。
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