法国外教点出女佩失利败因:压力下她们随时崩盘

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法国外教点出女佩失利败因:压力下她们随时崩盘http://2008.sina.com.cn  2008年08月16日15:49   新浪体育

  14日的女子佩剑团体决赛中,中国姑娘在一度领先优势达到10分的情况下,却在最后一局被对方反超,一分惜败于乌克兰。赛后,法国《世界报》撰文,阐述了中国击剑队法籍主教练鲍埃尔的看法。

  “这就是中国运动员的问题所在,在任何时刻,他们都可能在压力下崩盘。而在压力达到极致的情况下,他们的这一缺点更是明显。”鲍埃尔对《世界报》说。

  鲍埃尔是前法国击剑队的教练,2001年执教意大利国家队,在他的指导下,意大利人蒙塔诺于04年雅典奥运会上成功夺得金牌。06年,56岁的鲍埃尔又辗转来到了中国。“当我接手的时候,我发现这些运动员们显得很疲惫,身上全是伤病,并且没有热情。对于他们来说,击剑好像只是一项工作,一项事业。于是我开始尝试让他们在击剑场上找回乐趣。”鲍埃尔回忆道。

  在一名与他形影不离的翻译的帮助下,鲍埃尔终于说服了中方的领导们,让他们相信适当的恢复和乐趣对冠军来说同样不可或缺:“刚开始,他们每两天就要开一个会,会上不停地重复‘要赢要赢’,后来我给这个会议叫了停。”

  鲍埃尔知道,在仲满12日为击剑队夺得一枚金牌后,他的任务也算是基本完成了。在他的合同条款里,有10%的薪水被压下,只有在夺得奥运金牌后才能返还:“中国教练的合同也是如此。只不过,他们被扣下的金额可能达到30%。”鲍埃尔透露说。

  目前这名法国传奇教练还不知道自己下一步的去向在哪里:“如果我继续留下来再呆四年,我会教这些运动员们自己做功课,来做到自主和自我分析。”不过,目前为止,领导还没有和他商议过任何续约事项,只有一些省份对聘请这位法国人表示出了兴趣。也许是因为这块银牌(女子佩剑团体)没能达到上层的期望值。毕竟,在很多人的眼里,只看得见金牌的颜色。法国外教点出女佩失利败因:压力下她们随时崩盘http://2008.sina.com.cn  2008年08月16日15:49   新浪体育

  14日的女子佩剑团体决赛中,中国姑娘在一度领先优势达到10分的情况下,却在最后一局被对方反超,一分惜败于乌克兰。赛后,法国《世界报》撰文,阐述了中国击剑队法籍主教练鲍埃尔的看法。

  “这就是中国运动员的问题所在,在任何时刻,他们都可能在压力下崩盘。而在压力达到极致的情况下,他们的这一缺点更是明显。”鲍埃尔对《世界报》说。

  鲍埃尔是前法国击剑队的教练,2001年执教意大利国家队,在他的指导下,意大利人蒙塔诺于04年雅典奥运会上成功夺得金牌。06年,56岁的鲍埃尔又辗转来到了中国。“当我接手的时候,我发现这些运动员们显得很疲惫,身上全是伤病,并且没有热情。对于他们来说,击剑好像只是一项工作,一项事业。于是我开始尝试让他们在击剑场上找回乐趣。”鲍埃尔回忆道。

  在一名与他形影不离的翻译的帮助下,鲍埃尔终于说服了中方的领导们,让他们相信适当的恢复和乐趣对冠军来说同样不可或缺:“刚开始,他们每两天就要开一个会,会上不停地重复‘要赢要赢’,后来我给这个会议叫了停。”

  鲍埃尔知道,在仲满12日为击剑队夺得一枚金牌后,他的任务也算是基本完成了。在他的合同条款里,有10%的薪水被压下,只有在夺得奥运金牌后才能返还:“中国教练的合同也是如此。只不过,他们被扣下的金额可能达到30%。”鲍埃尔透露说。

  目前这名法国传奇教练还不知道自己下一步的去向在哪里:“如果我继续留下来再呆四年,我会教这些运动员们自己做功课,来做到自主和自我分析。”不过,目前为止,领导还没有和他商议过任何续约事项,只有一些省份对聘请这位法国人表示出了兴趣。也许是因为这块银牌(女子佩剑团体)没能达到上层的期望值。毕竟,在很多人的眼里,只看得见金牌的颜色。
这个教练挺好的
在一名与他形影不离的翻译的帮助下,鲍埃尔终于说服了中方的领导们,让他们相信适当的恢复和乐趣对冠军来说同样不可或缺:“刚开始,他们每两天就要开一个会,会上不停地重复‘要赢要赢’,后来我给这个会议叫了停。”
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原帖由 重庆雄起 于 2008-8-16 22:41 发表
在一名与他形影不离的翻译的帮助下,鲍埃尔终于说服了中方的领导们,让他们相信适当的恢复和乐趣对冠军来说同样不可或缺:“刚开始,他们每两天就要开一个会,会上不停地重复‘要赢要赢’,后来我给这个会议叫了停。 ...

中国训练方法比较死板,精神上折磨

不过女佩确实输的可惜,8分的优势让对方连的9分反超:(
在这里我倒觉得可以从体制上找一找原因了:
1、某些领导层面给的压力过大。
外界给的压力绝大多数时候都是虚的、可以暂时躲避的,而领导时不时的压力却是很难避免的。

2、我们的运动员选拔制度。绝大多数运动员是职业的,而非兴趣第一的。我想,随着人民生活水平的提高,应该适时转一下型,提倡兴趣型的运动员培养、选拔制度。