超级军网炎炎烈日，战斗机驾驶舱是否有空调？！
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/27 14:24:31
特别是在盛夏，还要穿飞行服戴头盔，飞行跑道的地表温度应该在50度以上了，如果没有空调的话，战斗机飞行员闷在驾驶舱里是否会中暑？怎么解决这个问题？特别是在盛夏，还要穿飞行服戴头盔，飞行跑道的地表温度应该在50度以上了，如果没有空调的话，战斗机飞行员闷在驾驶舱里是否会中暑？怎么解决这个问题？
空调车:time: :hug:
空调车好象是给设备用的吧？
座仓里好象没有空调。
座仓里好象没有空调。
有 原来咱的机上没有 现在棍子上就有 很舒服的 嘻嘻
海拔2000米以上~~速度200公里以上~~空调制冷还是制热？
专门有个专业，叫飞行器座舱环境控制。
不过，克格勃先生认为凡是西方的东西，都是要改变人民军队本质的，所以国内还是取消这个专业为好。
不过，克格勃先生认为凡是西方的东西，都是要改变人民军队本质的，所以国内还是取消这个专业为好。
原帖由 dadasuancai 于 2007-7-5 14:04 发表
海拔2000米以上~~速度200公里以上~~空调制冷还是制热？
因此座舱更需要恒温，不然一热一冷，对飞行员身体伤害比较大~~~
原帖由 JCFERRET 于 2007-7-5 14:09 发表
专门有个专业，叫飞行器座舱环境控制。
不过，克格勃先生认为凡是西方的东西，都是要改变人民军队本质的，所以国内还是取消这个专业为好。
我觉得你对我的误解很大，一些原则上的问题绝对不能动摇，如果西方军队都穿比基尼，我们是不是也要和他们一样接轨？
原帖由 克格勃 于 2007-7-5 14:22 发表
我觉得你对我的误解很大，一些原则上的问题绝对不能动摇，如果西方军队都穿比基尼，我们是不是也要和他们一样接轨？
别的都可以不接轨，唯独这个要重金引进！:D :D :D
原帖由 克格勃 于 2007-7-5 14:22 发表
我觉得你对我的误解很大，一些原则上的问题绝对不能动摇，如果西方军队都穿比基尼，我们是不是也要和他们一样接轨？
穿比基尼原来是原则问题.:L :L :L
原帖由 v.levin 于 2007-7-5 13:50 发表
有 原来咱的机上没有 现在棍子上就有 很舒服的 嘻嘻
不错，但是，如果飞高空科目，从关上座舱盖到起飞离地，制冷空调机的工作时间没几分钟，看来只有大型战机能接受增加空调设备的负担。飞低空科目，空调的作用是非常需要的，J10的飞行员飞起落算是舒服了。
每升高1000米，气温降低6.5度，记得飞高空科目时，即使是在夏天，在地面开车后，也要求把加热开到最大，以防止升空几分钟后座舱玻璃起雾，受罪也得忍着，这是操作规定。
飞机需要空调吗？没升高100米温度下降一度，这个是初中物理常识吧。3000米高空就比地面温度低30度。就算地面有50度，3000米也不过才20度的环境温度吧。飞高点的话，需要的不是空调而是暖气。
原帖由 JCFERRET 于 2007-7-5 14:09 发表
专门有个专业，叫飞行器座舱环境控制。
不过，克格勃先生认为凡是西方的东西，都是要改变人民军队本质的，所以国内还是取消这个专业为好。
=====你这个什么雪貂（其实就是一种黄鼠狼吧？）要是想挑起事端，妄图取消什么飞行器座舱环境控制专业，
那么必将得到应有的下场·！！！:@ :@ ;P
空调这么FB的东西，未经意识形态部批准谁敢装到飞机上去？？？
热？怕啥？我们有伟大的意识形态部！一个顶一万个！苦不苦，想想红军二万无！
热？怕啥？我们有伟大的意识形态部！一个顶一万个！苦不苦，想想红军二万无！
有。回答完毕.
记得空军之翼上的一篇文章，当年美国派驻太平洋打小日本的时候，炎炎夏日，没有冰箱做冰激淋，怎么办？
于是派一架F4U，装上地勤人员改装的冰激淋盒，飞上高空……
过一会儿再飞下来，盒子里的原料就冰冻成冰激淋了……
因为怕上军事法庭，这种做法被严格保密，直到有一天一个飞行员不小心下落速度太快，把两个冰激淋盒像炸弹一样砸在旁边路军阵地上，这个方法便被流传开来……
于是派一架F4U，装上地勤人员改装的冰激淋盒，飞上高空……
过一会儿再飞下来，盒子里的原料就冰冻成冰激淋了……
因为怕上军事法庭，这种做法被严格保密，直到有一天一个飞行员不小心下落速度太快，把两个冰激淋盒像炸弹一样砸在旁边路军阵地上，这个方法便被流传开来……
有空调,不过不是象家用的那样.直接从进气口接点冷空气进去.但是不知道是不是所有机型都是这么搞的
原帖由 kadey 于 2007-7-5 15:36 发表
有空调,不过不是象家用的那样.直接从进气口接点冷空气进去.但是不知道是不是所有机型都是这么搞的
原来如此啊,谢谢老大解惑
原帖由 emile 于 2007-7-5 14:43 发表
别的都可以不接轨，唯独这个要重金引进！:D :D :D
我举双手赞成+起立鼓掌！:handshake
原帖由 f22 于 2007-7-5 15:28 发表
空调这么FB的东西，未经意识形态部批准谁敢装到飞机上去？？？
热？怕啥？我们有伟大的意识形态部！一个顶一万个！苦不苦，想想红军二万无！
你这叫啥怪话？吃苦耐劳咋了？军队本就该吃苦耐劳。飞行员是否需要空调和吃苦精神有冲突吗？没事就喜欢冲CCP两句，吃错药了？当年被CCP批斗过还是斗地主的时候遭殃过？哪里来的如此苦大仇深？真觉得在CCP统治下活得憋屈，这世道又不是没有发泄的渠道和手段，直接去北京中南海不就结了？
原帖由 kony 于 2007-7-5 15:24 发表
飞机需要空调吗？没升高100米温度下降一度，这个是初中物理常识吧。3000米高空就比地面温度低30度。就算地面有50度，3000米也不过才20度的环境温度吧。飞高点的话，需要的不是空调而是暖气。
在陆军版丢完老部队的人，不要再到空军版丢陆军版的人！
原帖由 kony 于 2007-7-5 15:42 发表
你这叫啥怪话？吃苦耐劳咋了？军队本就该吃苦耐劳。飞行员是否需要空调和吃苦精神有冲突吗？没事就喜欢冲CCP两句，吃错药了？当年被CCP批斗过还是斗地主的时候遭殃过？哪里来的如此苦大仇深？真觉得在CCP统治 ...
部队教你的是4个词8个字：“团结、紧张、严肃、活泼”
恩，我觉得飞机上的空调很好搞啊。
要冷气就从外面吸一点冷气进去。
要热气就从发动机吸一点热气进去……
满赛！
要冷气就从外面吸一点冷气进去。
要热气就从发动机吸一点热气进去……
满赛！
原帖由 kony 于 2007-7-5 15:42 发表看看，在超大混的时间少了不是？
你这叫啥怪话？吃苦耐劳咋了？军队本就该吃苦耐劳。飞行员是否需要空调和吃苦精神有冲突吗？没事就喜欢冲CCP两句，吃错药了？当年被CCP批斗过还是斗地主的时候遭殃过？哪里来的如此苦大仇深？真觉得在CCP统治 ...
克格勃网友在茶馆是有连载的，其核心就是要设立个审查一切的意识形态部，空调这么纯西方的东西怎么能不经该部审查呢？我说的就是冲他去的，你不明白就少掺和，OK？
F22跟极左派历来是苦大仇深，你要不明白就多来茶馆泡泡，OK？
你连空调是有冷暖的都不晓得，还是回陆版去凉快吧，OK？
我的态度是不是比火花好点？;P :D
原帖由 火花四射 于 2007-7-5 15:48 发表
在陆军版丢完老部队的人，不要再到空军版丢陆军版的人！
两天不炒你皮痒是不是？我说了这话又如何？丢人？连起码物理常识都没有的人到底谁在丢人？
原帖由 火花四射 于 2007-7-5 15:50 发表
部队教你的是4个词8个字：“团结、紧张、严肃、活泼”
轮不到你来教我，你还没这个资格。真把自己当部队的了？
原帖由 f22 于 2007-7-5 15:59 发表
看看，在超大混的时间少了不是？
克格勃网友在茶馆是有连载的，其核心就是要设立个审查一切的意识形态部，空调这么纯西方的东西怎么能不经该部审查呢？我说的就是冲他去的，你不明白就少掺和，OK？
F22跟极左 ...
你态度好不好与我无关，我看不顺眼我就要说，至于火花，不好意思，我还不放眼里，就是个P大的小子而已。
原帖由 kony 于 2007-7-5 16:34 发表
轮不到你来教我，你还没这个资格。真把自己当部队的了？
嘿嘿，我是哪里的不重要，是不是又要老兵来踢你屁股了？上次结果如何，你自己心里清楚。2000年的新兵蛋子要尊重老同志。明白不？！另外你们退伍的时候，领导绝对会以：“到了地方也要保持部队的优良传统”作为结束语。记好了，别忘了。
原帖由 kony 于 2007-7-5 16:34 发表
两天不炒你皮痒是不是？我说了这话又如何？丢人？连起码物理常识都没有的人到底谁在丢人？
嘿嘿，到底谁皮痒了？？陆军版的屁股还没擦干净呢，又到空版扯淡来了？
另外你给我找本初中课本说100米海拔温度下降1度的来，这个误差可以的啊。你小子怎么不把方位角的60度给我等价到100度上？你报密位敢把6密位报成10密位？！你做枪械教员的时候敢把6环（这都脱靶了都），等价成10环啊？！
原帖由 火花四射 于 2007-7-5 16:47 发表
嘿嘿，我是哪里的不重要，是不是又要老兵来踢你屁股了？上次结果如何，你自己心里清楚。2000年的新兵蛋子要尊重老同志。明白不？！另外你们退伍的时候，领导绝对会以：“到了地方也要保持部队的优良传统”作为 ...
不好意思，2000年你还真说错了，比那要老，别自以为是。一个连实弹演习都没有经历过的人还这样鸡歪，确实令人汗颜。总算让我明白何谓大言不惭。夜郎自大了。说到上次的结果，不好意思，不是老狼把帖子封了，我一样回帖。真以为我理屈？
你要是敢把火力600米集火拦阻报成1000米，那你物理课本就敢把100米海拔下降的温度改成1度！
原帖由 火花四射 于 2007-7-5 16:50 发表
嘿嘿，到底谁皮痒了？？陆军版的屁股还没擦干净呢，又到空版扯淡来了？
另外你给我找本初中课本说100米海拔温度下降1度的来，这个误差可以的啊。你小子怎么不把方位角的60度给我等价到100度上？你报密位敢把 ...
怎么？你们初中地理没有教过？没教过也没有关系，只能说你们哪里的初中教育比较烂而已。不能怪别人，教材不一样的。教的东西自然不一样。
原帖由 kony 于 2007-7-5 16:51 发表
不好意思，2000年你还真说错了，比那要老，别自以为是。一个连实弹演习都没有经历过的人还这样鸡歪，确实令人汗颜。总算让我明白何谓大言不惭。夜郎自大了。说到上次的结果，不好意思，不是老狼把帖子封了，我 ...
你还以为你丢人丢的不够？
原帖由 火花四射 于 2007-7-5 17:02 发表
你还以为你丢人丢的不够？
呵呵，你以为你是谁？轮到你来教训我？你算啥呢？太自大了吧。
原帖由 kony 于 2007-7-5 16:58 发表
怎么？你们初中地理没有教过？没教过也没有关系，只能说你们哪里的初中教育比较烂而已。不能怪别人，教材不一样的。教的东西自然不一样。
:D 看到这里我真的笑了。看到你就深刻的明白了一个成语，黔驴技穷
2006年泰州市中考考试大纲
作者：随风来 文章来源：泰州教育网 点击数：2820 更新时间：2005-12-14
2006年泰州市中考考试大纲
一、命题指导思想
1、有利于全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；
2、有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质；
3、有利于建立符合课程改革要求的、科学的评估体系，推进素质教育；
4、有利于国家新课程标准的实施和初中课堂教学的进一步改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生学习方式的转变，培养学生的创新意识和实践能力；
5、有利于高一级学校选拔新生。
二、命题原则
1、注重考查基础知识，体现初中阶段的基础性和普及性；
2、注意考查学生运用课本知识分析、解决社会实际和学生生活中问题的能力；注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。试题要有利于发挥学生的创新精神和实践能力。
3、注意学科之间的有机渗透，即在出本学科的试题时，可以有机地渗透其它学科内学生应该掌握的知识。
4、命题要符合学科特点。文科严格控制客观题的比例，提高客观题的效度；理科加强对实验探究能力的考查；外语加强对听、说和阅读能力的考查。
5、科学命题，不出偏题、怪题和一些似是而非的题目。试卷结构力求简约。题量适度。
三、命题主要依据和范围
1、语文、数学、物理、化学、政治、历史学科均以全日制义务教育《课程标准》为主要依据，英语以新《大纲》为主要依据，认真落实新的课程理念和国家新颁布的各学科《课程标准》（《大纲》）的精神。
2、各学科均以我市统一使用的、学生现用的教材为命题范围。
3、理化实验操作考试的具体要求另行通知。
4、各学科的课程标准、教材和本《考试大纲》即为命题依据，但教师在教学时应全面讲授，给学生以完整的知识，切实提高学生的素质。
四、试题的难度和题型
1、2006年语文、数学、英语、物理、化学、政治6科试题的难度和要求将与2005年大体相同，历史学科试题难度与2005年中考历史试题相比略有提高。详见各学科要求。
2、初三的政治、历史采取开卷考试的方法。
3、各学科试卷均分为“选择题”和“非选择题”两个部分。
各学科的要求分述如下。
语文
I、考试依据：
以教育部制订的全日制义务教育《语文课程标准》为依据。试题若取材于课本，不超出江苏教育出版社编著的义务教育课程标准实验教科书《语文》（七年级—九年级）的范围。
II、考试内容与要求
一、积累与运用
包括字词、语句和古今优秀诗文的积累，以及运用语文知识解决实际问题的能力。
（一）、要记忆的内容
1、精读课文的内容（以教参建议精读的篇目为准）
⑴拼音
⑵文学常识
2、背诵、默写的课文
⑴现代诗文（课本规定的部分）：①生命的意义②春③天上的街市④毛泽东词二首⑤七律 长征⑥故乡
⑵古诗文（《课标》推荐背诵的16篇文言文(课本规定背诵的部分)和34首古诗词）
⑶名言名句（取自课文和《语文读本》(1-6册)的“附录”）
（二）、表达应用
⑴能找出并改正错别字
⑵掌握常见标点符号的用法
⑶准确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语
⑷辨析、修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑
⑸能根据情境缩写、仿写、扩展语句
⑹语言表达简明、连贯、得体
二、阅读
主要考查学生对文本的感受、理解、欣赏和评价的能力。语法、修辞知识不作为考试内容，但要能用来帮助理解课文中的语言难点,体会它们在课文中的表达效果。
1、能熟练运用各种阅读方法，以不低于每分钟500字的速度阅读一般的现代文。在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。
2、阅读浅易文言文，能凭借注释和工具书理解基本内容，能理解常用实词在语境中的意义，了解常用虚词的主要用法。不考查对词法、句法等知识的掌握程度。
3、阅读简单的说明文和一般的科技作品，能把握文章说明对象和说明中心，领会作品的科学精神和科学思想方法，掌握常见的说明顺序和说明方法，品味说明语言的特点。
4、阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系，通过自己的思考，做出判断和阐述。
5、阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，说出从中获得的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
三、口语交际
教材中12个“口语交际”训练内容均为考查范围。通过设置口语交际情境，考查学生口语交际的能力。
四、作文
只考1篇，不限文体。具体要求是：
1、写作时考虑不同的目的和对象。
2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
5、写记叙文，做到内容具体；写简明的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据。
五、综合性学习
教材所编12个语文实践活动、10个专题均为考查范围。主要考查学生在活动参与过程中的收获、体验、感受。
六、课外读物
教材中“名著推荐阅读”中推荐阅读的6本书均为考查范围。主要考查学生有未阅读原著，落实课文阅读要求。
七、几个具体问题
1、试卷可设2段文言文阅读，1段取自下列课文：《郑人买履》《刻舟求剑》《三峡》《赵普》《爱莲说》《晏子使楚》《小石潭记》《记承天寺夜游》《马说》《陋室铭》《活板》《口技》《送东阳马生序》《扁鹊见蔡桓公》《桃花源记》《与朱元思书》《核舟记》《陈涉世家（片段）》《捕蛇者说（片段）》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《曹刿论战》《愚公移山》《出师表》《邹忌讽齐王讷谏》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》《〈论语〉八则》；1段选自课外的浅易方言文，主要考查学生的迁移能力。设2段现代文阅读，均取自课外。古诗词欣赏限于《课标》推荐背诵的34首。
2、试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷（选择题）分值控制在总分值的10%左右。
数学
命题切实体现素质教育的要求和新课改的基本理念,以学生的可持续发展为目的,依据《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）和华东师范大学版七至九年级数学教材命题。试题要体现应用性、综合性、探究性、时代性、教育性、发展性，同时尽量体现数学的人文价值，注意数学与社会实际、学生生活的联系，注意初高中数学知识的衔接。
命题坚持能力立意。试题在考查学生数学基础知识和基本技能的同时，突出对学生基本数学素养的考查，试题在重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的同时，注意通过开放性与探究性试题考查学生的创新意识与实践能力，试题注意体现积极的价值取向，强调科学发展观和人文关怀，杜绝繁、难、偏、旧题。
二、命题范围
以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）和华东师范大学版七至九年级数学教材为依据命题，华东师范大学版七至九年级数学教材中的阅读材料、课题学习可作为命题的相关素材，不作知识性要求。
三、试题结构
试卷分I卷和II卷两部分，总分150分，考试时间为120分钟。其中I卷题型为单项选择题，共12题，每题3分，计36分；II卷题型为填空题和解答题，其中填空题8题，每题3分，计24分，解答题10题左右，共90分。代数、几何、统计所占比例约为65：55：30。
四、试题难度
易：中：难题分值之比约为6：3：1。
英语
一、指导思想
体现素质教育的要求，着重考查学生理解、综合运用语言的能力，重视对听力、语篇的考查，注重语法运用考查。设置一些学以致用、图文并茂的试题，考查学生语言交际能力、创新思维能力及语言基本功。适当考虑学科渗透。为衔接高中英语学习做好准备。
二、命题依据
以国家教育部新制订的《英语教学大纲》和JEC课本为依据命题，体现《英语课程标准》的导向。
三、命题要求
1、全卷150分（含口语等级测试10分）。笔试卷面140分，分I卷、II卷。I卷题型为选择题，占90分；II卷为非选择题，占50分。试卷最后得分不出现0.5分。
2、考试时间：100分钟
3、试卷易、中、难的比例为5：3：2，总难度系数为0.64左右。
4、针对教材词汇量增大的实际情况，在试卷上要求写出的单词均为大纲要求掌握的单词（即不带任何符号的单词）。语法项目须控制在教学大纲范围内，重在考查语法在情境中的运用，其中新大纲规定的定语从句，仅限在阅读理解的行文中出现。
四、命题说明
在2005年中考题型的基础上，拟作一定调整：
1、听力测试（20分）：形式两种：对话理解（15分）和短文理解（5分）。其中对话理解含一个回合和多个回合的对话。所有选项均为“三选一”；听力内容一律听两遍，听力开始加简短说明，稳定考生情绪，再静等信号开始；听力语速每分钟110个词左右，各题之间均有相应的间隔时间。
2、选择填空（15分）：保证一定的知识覆盖面，重在考查知识的灵活运用。
3、完型填空（15分）：共15小题。阅读短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中，选出最佳选项，使文章语句通顺、意思完整。
4、阅读理解（40分）：共四篇文章，20小题，“问题”采取“四选一”的形式，文章选材体现一定的梯度，考查学生运用阅读策略获取信息的能力及推理判断概括的能力。
5、词汇应用（10分）：10小题，每题1分。用括号中所给词的适当形式填空，内容涉及词形变化、动词时态语态填空等。（对每空一词不作要求）
6、完成句子（10分）：根据所给汉语，完成英文句子。（对每空一词不作要求）
7、缺词填空（10分）：根据短文内容及所给首字母填写所缺单词，一空一词。
8、短文改错（5分）：对短文中标有题号的每一行进行改错（每行均有一个错误）。改正要求如下：若该行多一个词：把该词用斜线（\）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉；若该行缺一个词：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在该行右边的横线上写出该加的词；若该行错一个词：在错的词下画一横线，并在该行右边横线上写出改正后的词。
9、书面表达（15分）：能简单描述人物或事件，能根据所给文字、图示或表格写出简单的短落。字数要求80词左右。
全卷题型列表如下（命题时可根据实际情况对题量和分值作微调）
题 号
题 型
分 值
题 量
1卷选择题
（90分）
1
听力理解
20分
20小题
2
选择填空
15分
15小题
3
完型填空
15分
15小题
4
阅读理解
40分
20小题
2卷非选择题
（50分）
5
词汇应用
10分
10小题
6
完成句子
10分
4至5小题
7
缺词填空
10分
10空
8
短文改错
5分
5小题
9
书面表达
15分
1题
合 计
140分
物理
一、试卷分值、结构
试卷分I卷和II卷两部分内容，总分120分，考试时间100分钟，其中I卷为选择题，占22%；II卷为非选择题，占78%。选择题均为单项选择题；非选择题主要为填空、作图、实验与探究、计算与应用。
二、命题的内容、范围和要求
以全日制义务教育《物理课程标准》、苏科版义务教育课程标准实验教科书《物理》为依据命题，认真落实新课标的基本理念。试题主要考查基础知识和基本技能，重视对物理过程和方法的考查；注重从生活走向物理，从物理走向社会；重视考查学生基本的物理素养,注意物理学科与其它学科知识与研究方法的联系与渗透，突出对学习方法和学习能力（初步的观察和实验能力、信息收集和处理能力，初步的分析概括能力、想象力和应用物理知识、技能分析和解决简单生产、生活、科技等实际问题的能力）的考查。重视对学生初步的科学探究能力和创新意识的考查。
三、难度：
试卷易、中、难试题的占分比例约为6：3：1。
化学
一、命题指导思想
2006年泰州市中考化学试卷将继续遵循 “有利于全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；有利于面向全体学生，体现九年制义务教育的性质；有利于突破应试教育的模式，建立科学的评估体系，推进素质教育；有利于改变学生的学习方式，改革课堂教学，减轻学生过重的课业负担，促进学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生创新意识和实践能力；有利于高一级学校选拔新生。”等“五个有利于”的指导思想。试卷会根据国家课程改革的要求，坚持素质教育的导向作用，贴近生活实际和社会实践，体现知识融合，既注重考查基础知识和基本技能，又注重考查学生的创新精神和能力，引导科学探究，凸现学科特色，着眼终身发展。执行课程标准，落实课程改革理念。
试卷继续重视考查基础知识，避免繁、难、偏、旧，体现义务教育阶段的基础性和普及性；重视考查运用课本知识分析、解决社会生产、生活实际问题的能力，体现现实性；关注学科间的有机渗透，适当兼顾考查其他学科应该掌握的知识，体现综合性；符合学科特点，兼顾学科体系，强化实验考查，体现探究性和开放性。
二、命题依据
《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《义务教育课程标准试验教科书化学》（上海教育出版社2004年第二版，2005年印刷）
三、试卷结构和题型
考试分为实验操作考查和书面考试
（一）实验考查
根据课程标准要求，设计有关实验考试的多个主题和物理实验一起让学生抽选；根据课程标准制定具体实验评分细则，考查结果分为三至四个等级，满分10分，将另外计入总分。
（二）书面考试
试卷的结构和题型：
2006年的泰州中考化学试卷仍由I 卷和II卷组成。书面考试分值仍为100分。
其中I 卷34-40分，为选择题（包括多项选择题）；II卷66—60分，为非选择题。II卷为填空、实验、探究、简答、推断、信息、综合、计算等题型的组合。同2005年试卷形式相似，各大题只说明答题要求，具体题型不再标出。
试卷版面和信息量：
2006泰州市中考化学笔试卷版面仍为16K8页，考试时间仍为90分钟，为鼓励学生积极地创造性地思维，准确答题，阅卷时将继续实行奖励分1-2分。
试卷难度分布：
为有利于高一级学校的选拔，2006年泰州市中考化学试卷的整卷易、中、难题占分比约为5：4：1。难度系数将控制在0.65左右，与2005年泰州市中考化学试题的实际难度相当（0.655）。
考查内容比例：
由于新课程的全面实施，2006年泰州市中考化学试卷是按五个一级主题划分的，约为：科学探究25%、身边的化学物质35%、物质构成的奥秘10%、物质的化学变化15%、化学与社会15%。2006年命题还会兼顾学科体系的内容比例。
考试的具体内容要求，以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》为准。因此，广大教师仍然要认真研究和学习课程标准，在教学过程中认真执行课程标准，活用材教，而不能死教教材。
思想政治
一、考试目标及能力要求
初中思想政治学科的考试目标是：注意体现基本的科学精神和人文精神，考查考生所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，即分析理解和认识有关实际问题、学生成长过程应当关心并能够理解的现实问题、相关社会热点和最新科技信息的能力，以及评价社会领域中有关现象产生和发展的作用、意义的能力。为此，将注意强调学科内的知识综合，强调理论联系实际，部分题目同时注意体现不同学科知识的交叉渗透和融合。
初中思想政治学科的考查能力要求是：
1.再认或再现所学知识基本的、核心的概念与结论。
2.理解相同社会现象之间的区别，不同社会现象之间的联系。
3.根据文字、图表、数据、公式等所给背景材料，分析说明有关的社会现象存在和变化发展的状态、原因、趋势。
4.对社会现象进行系统的分析和多角度、多层面的描述。
5.正确评价人与自然、人与社会的关系，以及正确地自我评价。
6.体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向。
二、考试形式与试卷结构
试卷结构应简约、合理，根据学科特点处理好客观题与主观题的比例。试卷阅读量要控制，留给学生足够的思考时间。注意控制试卷的整体难度。试题的表述形式应规范，使用语言要简洁、连贯、无歧义，图文匹配，插图准确。不出偏题、怪题，尽量少出纯记忆性试题。
1.答卷方式：开卷、笔试。考试时所带资料不加限制。
2.题型及分数比例：选择题与非选择题分别占40%和60％。其中，选择题为单项选择（含组合式选择）；非选择题包括简答、辨析、分析说明等。试题难易比例：难题、中等难度题和容易题的比例大体为1：2：7。
3.组卷：试题排列为选择题在前，非选择题在后；同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。全卷中以热点及其他实际问题为材料载体，以及考查知识跨度较大的综合性题目将在50%以上，并注意体现研究性学习课程所倡导的自主、合作、探究理念。
三、命题指导思想、原则和方法
遵循教育部所明确的初中毕业、升学考试改革的指导思想：有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于实施基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。
命题是考试的重要环节。要提高命题的科学性，保证命题的质量。要切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，有助于学生创造性的发挥。试题所涉及的材料，设置的情境及设计的问题等，根据学生成长要求、阅历实际和认知特点，注意结合当代社会重大时事政治及党在现阶段的路线方针政策选择和确定。
四、考查的知识范围
“《思想政治》考查范围”制定依据是：国家教育部2001秋季修订的“课程标准”，江苏人民出版社出版九年义务教育三年制初级中学教科书（试验本），以及一年来的重大时事政治【截止时间为2006年5月底】。有关教材内容包括第三、四、五册的部分知识要点，其中第三、四册部分参照本届初三学生在初二时所用教材确定。
本“考查范围”明确的要求应是确定初中学生毕业考查目标的基本依据。教师在教学过程中应当本着素质教育的要求，注意全面落实有关教材的所有内容，以期有利于推进课堂教学改革，着力培养学生的实际认知能力，确保“课程标准”提出的教学目标得到全面实现。
列入考查知识范围的重大时政复习讲义，将于2006年4月底前编发【2006年5月份的时事政治由各学校自行收集整理】。平时的时事政策教育，应按原省教委和省委宣传部的有关规定，以《时事》杂志(《时事报告》中学生版)及《半月谈》等报刊为依据组织实施。
【特别提示】由于2007年中考所依据的新《课程标准》各部分内容穿插安排在三个年级教材之中，因此，2007年中考考查的知识范围将涵盖三个年级的教材内容，请各地及早作相应的准备。
附：列入泰州市2006年初中思想政治考查知识范围的教材知识要点
第 三 册
1、法律的三个基本特征。列举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律最主要的特征。（理解）
2、社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠思想教育和舆论监督，也要靠法律制约。（理解）
3、结合对古训“不以规矩，不能成方圆”的理解，联系实际说明社会公共生活要有共同的准则。（运用）
4、联系实际说明我国法律规范经济行为并依法打击经济犯罪的意义。(理解)
5、列举我国有关环境保护的几部法律法规的名称。（识记）
6、简要说明我国环境保护的基本原则。（理解）
7、从用法律约束青少年的行为、优化青少年成长的环境、协调社会对青少年教育保护的职责三方面，说明青少年健康成长离不开法律。（运用）
8、从国家利益和青少年的自身需要两个方面，说明制定未成年人保护法的意义。（理解）
9、我国未成年人保护法规定的保护未成年人工作的基本原则。（识记）
10、联系实际谈对如何增强自我保护意识、提高自我保护能力的认识和体会。（运用）
11、违法行为要承担的相应法律责任的种类。（识记）
12、以是否触犯刑律为根据，用实际生活中的事例说明违法与犯罪的区别和联系。（理解）
13、刑罚的目的，以及打击违法犯罪的意义作用。（理解）
14、我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。（识记）
15、宪法是一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则。（识记）
16、我国宪法、国旗法分别对国旗、国歌、国徽、首都的有关规定。（识记）
第 四 册
17、人身权利包括的具体内容。（识记）
18、列举实例表明，公民享有的人身自由权利受法律保护
作者：随风来 文章来源：泰州教育网 点击数：2820 更新时间：2005-12-14
2006年泰州市中考考试大纲
一、命题指导思想
1、有利于全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；
2、有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质；
3、有利于建立符合课程改革要求的、科学的评估体系，推进素质教育；
4、有利于国家新课程标准的实施和初中课堂教学的进一步改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生学习方式的转变，培养学生的创新意识和实践能力；
5、有利于高一级学校选拔新生。
二、命题原则
1、注重考查基础知识，体现初中阶段的基础性和普及性；
2、注意考查学生运用课本知识分析、解决社会实际和学生生活中问题的能力；注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。试题要有利于发挥学生的创新精神和实践能力。
3、注意学科之间的有机渗透，即在出本学科的试题时，可以有机地渗透其它学科内学生应该掌握的知识。
4、命题要符合学科特点。文科严格控制客观题的比例，提高客观题的效度；理科加强对实验探究能力的考查；外语加强对听、说和阅读能力的考查。
5、科学命题，不出偏题、怪题和一些似是而非的题目。试卷结构力求简约。题量适度。
三、命题主要依据和范围
1、语文、数学、物理、化学、政治、历史学科均以全日制义务教育《课程标准》为主要依据，英语以新《大纲》为主要依据，认真落实新的课程理念和国家新颁布的各学科《课程标准》（《大纲》）的精神。
2、各学科均以我市统一使用的、学生现用的教材为命题范围。
3、理化实验操作考试的具体要求另行通知。
4、各学科的课程标准、教材和本《考试大纲》即为命题依据，但教师在教学时应全面讲授，给学生以完整的知识，切实提高学生的素质。
四、试题的难度和题型
1、2006年语文、数学、英语、物理、化学、政治6科试题的难度和要求将与2005年大体相同，历史学科试题难度与2005年中考历史试题相比略有提高。详见各学科要求。
2、初三的政治、历史采取开卷考试的方法。
3、各学科试卷均分为“选择题”和“非选择题”两个部分。
各学科的要求分述如下。
语文
I、考试依据：
以教育部制订的全日制义务教育《语文课程标准》为依据。试题若取材于课本，不超出江苏教育出版社编著的义务教育课程标准实验教科书《语文》（七年级—九年级）的范围。
II、考试内容与要求
一、积累与运用
包括字词、语句和古今优秀诗文的积累，以及运用语文知识解决实际问题的能力。
（一）、要记忆的内容
1、精读课文的内容（以教参建议精读的篇目为准）
⑴拼音
⑵文学常识
2、背诵、默写的课文
⑴现代诗文（课本规定的部分）：①生命的意义②春③天上的街市④毛泽东词二首⑤七律 长征⑥故乡
⑵古诗文（《课标》推荐背诵的16篇文言文(课本规定背诵的部分)和34首古诗词）
⑶名言名句（取自课文和《语文读本》(1-6册)的“附录”）
（二）、表达应用
⑴能找出并改正错别字
⑵掌握常见标点符号的用法
⑶准确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语
⑷辨析、修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑
⑸能根据情境缩写、仿写、扩展语句
⑹语言表达简明、连贯、得体
二、阅读
主要考查学生对文本的感受、理解、欣赏和评价的能力。语法、修辞知识不作为考试内容，但要能用来帮助理解课文中的语言难点,体会它们在课文中的表达效果。
1、能熟练运用各种阅读方法，以不低于每分钟500字的速度阅读一般的现代文。在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。
2、阅读浅易文言文，能凭借注释和工具书理解基本内容，能理解常用实词在语境中的意义，了解常用虚词的主要用法。不考查对词法、句法等知识的掌握程度。
3、阅读简单的说明文和一般的科技作品，能把握文章说明对象和说明中心，领会作品的科学精神和科学思想方法，掌握常见的说明顺序和说明方法，品味说明语言的特点。
4、阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系，通过自己的思考，做出判断和阐述。
5、阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，说出从中获得的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
三、口语交际
教材中12个“口语交际”训练内容均为考查范围。通过设置口语交际情境，考查学生口语交际的能力。
四、作文
只考1篇，不限文体。具体要求是：
1、写作时考虑不同的目的和对象。
2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
5、写记叙文，做到内容具体；写简明的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据。
五、综合性学习
教材所编12个语文实践活动、10个专题均为考查范围。主要考查学生在活动参与过程中的收获、体验、感受。
六、课外读物
教材中“名著推荐阅读”中推荐阅读的6本书均为考查范围。主要考查学生有未阅读原著，落实课文阅读要求。
七、几个具体问题
1、试卷可设2段文言文阅读，1段取自下列课文：《郑人买履》《刻舟求剑》《三峡》《赵普》《爱莲说》《晏子使楚》《小石潭记》《记承天寺夜游》《马说》《陋室铭》《活板》《口技》《送东阳马生序》《扁鹊见蔡桓公》《桃花源记》《与朱元思书》《核舟记》《陈涉世家（片段）》《捕蛇者说（片段）》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《曹刿论战》《愚公移山》《出师表》《邹忌讽齐王讷谏》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》《〈论语〉八则》；1段选自课外的浅易方言文，主要考查学生的迁移能力。设2段现代文阅读，均取自课外。古诗词欣赏限于《课标》推荐背诵的34首。
2、试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷（选择题）分值控制在总分值的10%左右。
数学
命题切实体现素质教育的要求和新课改的基本理念,以学生的可持续发展为目的,依据《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）和华东师范大学版七至九年级数学教材命题。试题要体现应用性、综合性、探究性、时代性、教育性、发展性，同时尽量体现数学的人文价值，注意数学与社会实际、学生生活的联系，注意初高中数学知识的衔接。
命题坚持能力立意。试题在考查学生数学基础知识和基本技能的同时，突出对学生基本数学素养的考查，试题在重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的同时，注意通过开放性与探究性试题考查学生的创新意识与实践能力，试题注意体现积极的价值取向，强调科学发展观和人文关怀，杜绝繁、难、偏、旧题。
二、命题范围
以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）和华东师范大学版七至九年级数学教材为依据命题，华东师范大学版七至九年级数学教材中的阅读材料、课题学习可作为命题的相关素材，不作知识性要求。
三、试题结构
试卷分I卷和II卷两部分，总分150分，考试时间为120分钟。其中I卷题型为单项选择题，共12题，每题3分，计36分；II卷题型为填空题和解答题，其中填空题8题，每题3分，计24分，解答题10题左右，共90分。代数、几何、统计所占比例约为65：55：30。
四、试题难度
易：中：难题分值之比约为6：3：1。
英语
一、指导思想
体现素质教育的要求，着重考查学生理解、综合运用语言的能力，重视对听力、语篇的考查，注重语法运用考查。设置一些学以致用、图文并茂的试题，考查学生语言交际能力、创新思维能力及语言基本功。适当考虑学科渗透。为衔接高中英语学习做好准备。
二、命题依据
以国家教育部新制订的《英语教学大纲》和JEC课本为依据命题，体现《英语课程标准》的导向。
三、命题要求
1、全卷150分（含口语等级测试10分）。笔试卷面140分，分I卷、II卷。I卷题型为选择题，占90分；II卷为非选择题，占50分。试卷最后得分不出现0.5分。
2、考试时间：100分钟
3、试卷易、中、难的比例为5：3：2，总难度系数为0.64左右。
4、针对教材词汇量增大的实际情况，在试卷上要求写出的单词均为大纲要求掌握的单词（即不带任何符号的单词）。语法项目须控制在教学大纲范围内，重在考查语法在情境中的运用，其中新大纲规定的定语从句，仅限在阅读理解的行文中出现。
四、命题说明
在2005年中考题型的基础上，拟作一定调整：
1、听力测试（20分）：形式两种：对话理解（15分）和短文理解（5分）。其中对话理解含一个回合和多个回合的对话。所有选项均为“三选一”；听力内容一律听两遍，听力开始加简短说明，稳定考生情绪，再静等信号开始；听力语速每分钟110个词左右，各题之间均有相应的间隔时间。
2、选择填空（15分）：保证一定的知识覆盖面，重在考查知识的灵活运用。
3、完型填空（15分）：共15小题。阅读短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中，选出最佳选项，使文章语句通顺、意思完整。
4、阅读理解（40分）：共四篇文章，20小题，“问题”采取“四选一”的形式，文章选材体现一定的梯度，考查学生运用阅读策略获取信息的能力及推理判断概括的能力。
5、词汇应用（10分）：10小题，每题1分。用括号中所给词的适当形式填空，内容涉及词形变化、动词时态语态填空等。（对每空一词不作要求）
6、完成句子（10分）：根据所给汉语，完成英文句子。（对每空一词不作要求）
7、缺词填空（10分）：根据短文内容及所给首字母填写所缺单词，一空一词。
8、短文改错（5分）：对短文中标有题号的每一行进行改错（每行均有一个错误）。改正要求如下：若该行多一个词：把该词用斜线（\）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉；若该行缺一个词：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在该行右边的横线上写出该加的词；若该行错一个词：在错的词下画一横线，并在该行右边横线上写出改正后的词。
9、书面表达（15分）：能简单描述人物或事件，能根据所给文字、图示或表格写出简单的短落。字数要求80词左右。
全卷题型列表如下（命题时可根据实际情况对题量和分值作微调）
题 号
题 型
分 值
题 量
1卷选择题
（90分）
1
听力理解
20分
20小题
2
选择填空
15分
15小题
3
完型填空
15分
15小题
4
阅读理解
40分
20小题
2卷非选择题
（50分）
5
词汇应用
10分
10小题
6
完成句子
10分
4至5小题
7
缺词填空
10分
10空
8
短文改错
5分
5小题
9
书面表达
15分
1题
合 计
140分
物理
一、试卷分值、结构
试卷分I卷和II卷两部分内容，总分120分，考试时间100分钟，其中I卷为选择题，占22%；II卷为非选择题，占78%。选择题均为单项选择题；非选择题主要为填空、作图、实验与探究、计算与应用。
二、命题的内容、范围和要求
以全日制义务教育《物理课程标准》、苏科版义务教育课程标准实验教科书《物理》为依据命题，认真落实新课标的基本理念。试题主要考查基础知识和基本技能，重视对物理过程和方法的考查；注重从生活走向物理，从物理走向社会；重视考查学生基本的物理素养,注意物理学科与其它学科知识与研究方法的联系与渗透，突出对学习方法和学习能力（初步的观察和实验能力、信息收集和处理能力，初步的分析概括能力、想象力和应用物理知识、技能分析和解决简单生产、生活、科技等实际问题的能力）的考查。重视对学生初步的科学探究能力和创新意识的考查。
三、难度：
试卷易、中、难试题的占分比例约为6：3：1。
化学
一、命题指导思想
2006年泰州市中考化学试卷将继续遵循 “有利于全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；有利于面向全体学生，体现九年制义务教育的性质；有利于突破应试教育的模式，建立科学的评估体系，推进素质教育；有利于改变学生的学习方式，改革课堂教学，减轻学生过重的课业负担，促进学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生创新意识和实践能力；有利于高一级学校选拔新生。”等“五个有利于”的指导思想。试卷会根据国家课程改革的要求，坚持素质教育的导向作用，贴近生活实际和社会实践，体现知识融合，既注重考查基础知识和基本技能，又注重考查学生的创新精神和能力，引导科学探究，凸现学科特色，着眼终身发展。执行课程标准，落实课程改革理念。
试卷继续重视考查基础知识，避免繁、难、偏、旧，体现义务教育阶段的基础性和普及性；重视考查运用课本知识分析、解决社会生产、生活实际问题的能力，体现现实性；关注学科间的有机渗透，适当兼顾考查其他学科应该掌握的知识，体现综合性；符合学科特点，兼顾学科体系，强化实验考查，体现探究性和开放性。
二、命题依据
《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《义务教育课程标准试验教科书化学》（上海教育出版社2004年第二版，2005年印刷）
三、试卷结构和题型
考试分为实验操作考查和书面考试
（一）实验考查
根据课程标准要求，设计有关实验考试的多个主题和物理实验一起让学生抽选；根据课程标准制定具体实验评分细则，考查结果分为三至四个等级，满分10分，将另外计入总分。
（二）书面考试
试卷的结构和题型：
2006年的泰州中考化学试卷仍由I 卷和II卷组成。书面考试分值仍为100分。
其中I 卷34-40分，为选择题（包括多项选择题）；II卷66—60分，为非选择题。II卷为填空、实验、探究、简答、推断、信息、综合、计算等题型的组合。同2005年试卷形式相似，各大题只说明答题要求，具体题型不再标出。
试卷版面和信息量：
2006泰州市中考化学笔试卷版面仍为16K8页，考试时间仍为90分钟，为鼓励学生积极地创造性地思维，准确答题，阅卷时将继续实行奖励分1-2分。
试卷难度分布：
为有利于高一级学校的选拔，2006年泰州市中考化学试卷的整卷易、中、难题占分比约为5：4：1。难度系数将控制在0.65左右，与2005年泰州市中考化学试题的实际难度相当（0.655）。
考查内容比例：
由于新课程的全面实施，2006年泰州市中考化学试卷是按五个一级主题划分的，约为：科学探究25%、身边的化学物质35%、物质构成的奥秘10%、物质的化学变化15%、化学与社会15%。2006年命题还会兼顾学科体系的内容比例。
考试的具体内容要求，以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》为准。因此，广大教师仍然要认真研究和学习课程标准，在教学过程中认真执行课程标准，活用材教，而不能死教教材。
思想政治
一、考试目标及能力要求
初中思想政治学科的考试目标是：注意体现基本的科学精神和人文精神，考查考生所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，即分析理解和认识有关实际问题、学生成长过程应当关心并能够理解的现实问题、相关社会热点和最新科技信息的能力，以及评价社会领域中有关现象产生和发展的作用、意义的能力。为此，将注意强调学科内的知识综合，强调理论联系实际，部分题目同时注意体现不同学科知识的交叉渗透和融合。
初中思想政治学科的考查能力要求是：
1.再认或再现所学知识基本的、核心的概念与结论。
2.理解相同社会现象之间的区别，不同社会现象之间的联系。
3.根据文字、图表、数据、公式等所给背景材料，分析说明有关的社会现象存在和变化发展的状态、原因、趋势。
4.对社会现象进行系统的分析和多角度、多层面的描述。
5.正确评价人与自然、人与社会的关系，以及正确地自我评价。
6.体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向。
二、考试形式与试卷结构
试卷结构应简约、合理，根据学科特点处理好客观题与主观题的比例。试卷阅读量要控制，留给学生足够的思考时间。注意控制试卷的整体难度。试题的表述形式应规范，使用语言要简洁、连贯、无歧义，图文匹配，插图准确。不出偏题、怪题，尽量少出纯记忆性试题。
1.答卷方式：开卷、笔试。考试时所带资料不加限制。
2.题型及分数比例：选择题与非选择题分别占40%和60％。其中，选择题为单项选择（含组合式选择）；非选择题包括简答、辨析、分析说明等。试题难易比例：难题、中等难度题和容易题的比例大体为1：2：7。
3.组卷：试题排列为选择题在前，非选择题在后；同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。全卷中以热点及其他实际问题为材料载体，以及考查知识跨度较大的综合性题目将在50%以上，并注意体现研究性学习课程所倡导的自主、合作、探究理念。
三、命题指导思想、原则和方法
遵循教育部所明确的初中毕业、升学考试改革的指导思想：有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于实施基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。
命题是考试的重要环节。要提高命题的科学性，保证命题的质量。要切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，有助于学生创造性的发挥。试题所涉及的材料，设置的情境及设计的问题等，根据学生成长要求、阅历实际和认知特点，注意结合当代社会重大时事政治及党在现阶段的路线方针政策选择和确定。
四、考查的知识范围
“《思想政治》考查范围”制定依据是：国家教育部2001秋季修订的“课程标准”，江苏人民出版社出版九年义务教育三年制初级中学教科书（试验本），以及一年来的重大时事政治【截止时间为2006年5月底】。有关教材内容包括第三、四、五册的部分知识要点，其中第三、四册部分参照本届初三学生在初二时所用教材确定。
本“考查范围”明确的要求应是确定初中学生毕业考查目标的基本依据。教师在教学过程中应当本着素质教育的要求，注意全面落实有关教材的所有内容，以期有利于推进课堂教学改革，着力培养学生的实际认知能力，确保“课程标准”提出的教学目标得到全面实现。
列入考查知识范围的重大时政复习讲义，将于2006年4月底前编发【2006年5月份的时事政治由各学校自行收集整理】。平时的时事政策教育，应按原省教委和省委宣传部的有关规定，以《时事》杂志(《时事报告》中学生版)及《半月谈》等报刊为依据组织实施。
【特别提示】由于2007年中考所依据的新《课程标准》各部分内容穿插安排在三个年级教材之中，因此，2007年中考考查的知识范围将涵盖三个年级的教材内容，请各地及早作相应的准备。
附：列入泰州市2006年初中思想政治考查知识范围的教材知识要点
第 三 册
1、法律的三个基本特征。列举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律最主要的特征。（理解）
2、社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠思想教育和舆论监督，也要靠法律制约。（理解）
3、结合对古训“不以规矩，不能成方圆”的理解，联系实际说明社会公共生活要有共同的准则。（运用）
4、联系实际说明我国法律规范经济行为并依法打击经济犯罪的意义。(理解)
5、列举我国有关环境保护的几部法律法规的名称。（识记）
6、简要说明我国环境保护的基本原则。（理解）
7、从用法律约束青少年的行为、优化青少年成长的环境、协调社会对青少年教育保护的职责三方面，说明青少年健康成长离不开法律。（运用）
8、从国家利益和青少年的自身需要两个方面，说明制定未成年人保护法的意义。（理解）
9、我国未成年人保护法规定的保护未成年人工作的基本原则。（识记）
10、联系实际谈对如何增强自我保护意识、提高自我保护能力的认识和体会。（运用）
11、违法行为要承担的相应法律责任的种类。（识记）
12、以是否触犯刑律为根据，用实际生活中的事例说明违法与犯罪的区别和联系。（理解）
13、刑罚的目的，以及打击违法犯罪的意义作用。（理解）
14、我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。（识记）
15、宪法是一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则。（识记）
16、我国宪法、国旗法分别对国旗、国歌、国徽、首都的有关规定。（识记）
第 四 册
17、人身权利包括的具体内容。（识记）
18、列举实例表明，公民享有的人身自由权利受法律保护
地理
一、命题指导思想和原则
体现义务教育性质和《地理课程标准》的评价理念，引导地理教学朝着促使学生主动、生动、活泼学习的方向发展；依据学生的年龄特征、教学实际和教育测量学的基本要求，编制试题，使试卷有合理的难度；力求全面、准确地反映初中毕业生在地理学习方面所达到的水平。作为毕业终结性考试，合理地体现对学生学习水平的诊断和甄别功能，成为高中阶段学校对学生进行择优录取的重要依据之一。
1.地理试题的考查内容依据《地理课程标准》中的内容标准，重视考查地理事物的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化和形成过程等内容；充分利用地图语言来呈现试题内容，使试题充分体现地理学科的区域性和综合性；重视考查学生的地理观念、环境意识和可持续发展思想内容。
2.探索体现新课程理念的试题呈现方式，充分发挥不同类型试题的功能，合理配置试卷的题型结构。地理试题呈现方式的探索主要体现在两个方面：一是体现对学生探究学习能力的考查；二是在设计试题情境时，注意体现人文性、生活性、趣味性，引导学生体会地理学习的价值。注意充分发挥主观性试题、客观性试题的优势，合理配置不同题型在试卷中的比例。
3.在选择试题素材时，注意反映地理环境及其各要素的现状特征与发展趋势，尽可能源于或贴近学生生活。地理试题所提供的文字案例、数据图表等情境应真实。命题注意选择有教育价值的素材，使考试过程有利于学生地理观念、环境意识和可持续发展的思想的强化和升华。
4.试题的设问切合学生身心健康的实际水平；适当体现地理知识的内部联系；引导学生从试题情境中发现问题，提出问题，并运用所学知识对问题进行深入的拓展性的思考。
二、考试目标及能力要求
考试目标：注意体现学科的科学精神和人文精神。既考查地理基础知识，也考查基本技能，同时还考查生活实际问题、社会热点问题和最新科技信息问题等等;通过考试，逐步提高学校地理课程资源及乡土地理课程资源的开发与利用；
体现课标中的三大目标——知识和技能、过程和和方法、情感态度与价值观的评价要求。
能力要求：考查符合学生的身心特点和接受能力的能力要求。重视学生解决地理问题的能力考查。泰州市中考考试能力要求如下:
1. 识记重要地理事物的名称和空间位置的能力;
2. 正确解释和区分基本地理概念及其含义的能力;
3. 掌握我国区域地理大致特征及其含义的能力;
4. 熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图；在图上填上重要地理事物的位置或分布区；基本的读图、识图、用图和制作简单地理图表的能力;
5. 认识和理解我国基本国情;
6. 运用所学的地理知识,简单地比较、分析和评价一些地理现象和身边的地理事物的能力；
7. 简单的地理运算能力和地理表述能力。
三、考试形式与试卷结构
试卷主要是适应毕业考查的要求，主客观题比例适量，难度适中，留给学生充分的思考时间。
1.答卷方式：闭卷、笔试。
2.考试时间： 60 分钟；试卷满分：100分。
3.题型分数比例：选择题（全为单项选择题）占70%;非选择题（读图和用图题、综合题、探究能力题等）占30%。
4.试题难易比例：容易题与中等难度题比例大致是8：2。
5.各部分知识点比例:
Ⅰ.地理基础知识（地球与地图、世界地理和中国地理基础知识部分内容）占25%左右;Ⅱ.中国地理占45%左右;Ⅲ.世界地理占30%左右。
四、考查的知识范围
主要依据是中华人民共和国教育部制订的全日制义务教育《地理课程标准》（实验稿）。(见附表)
附：列入泰州市2006年初中地理会考考查知识范围的教材知识要点
一、地球与地图
1.地球的形状与大小（识记）
2.地球自转和公转的方向（识记）、速度（识记）、周期（识记）
3.北半球二分二至日的日期（识记）、太阳直射规律(理解)
4.地球上的五带的划分（识记）、五带中的太阳照射规律(理解)
5.自转和公转产生的常见地理现象(运用)
6.判读经纬网图(运用)
7.识地球仪图——地球上南北两极、赤道（识记）
8.南北半球、东西半球的划分（识记）
9.地图的基本要素（识记）
10.比例尺的概念及其三种表示方法（识记）；比例尺的运用(运用)
11.地图（有经纬网的地图、有指向标的地图、无经纬网和指向标的地图）上的方向判断(理解)
12.作图——由等高线绘制地形剖面图(运用)
13.理解等深线、等高线的疏密与坡度的关系(理解)
14.识等高线地形图——高程、山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的判断（识记）
15.识图——常见图例和注记的识别（识记）
二、世界地理
16.识世界地图——七大洲、四大洋、中国、美国、俄罗斯、澳大利亚、巴西、埃及、德国、印度、日本（识记）
17.全球六大板块的名称（识记）
18.天气预报的常用名词（识记）(运用)
19.空气质量与污染指数(理解)
20.识图——气温日变化、年变化图及等温线图的判读(理解) (运用)
21.气温与海拔高度的关系(理解)
22.降水的主要形式及划分等级（识记）(理解)
23.在降水柱状图上判别降水的季节变化(运用)
24.影响降水量的因素(理解)
25.天气、气候的特点及联系与区别(理解)
26.影响气候的几个主要因素（识记）(理解)
27.以下几种气候的特点：热带季风气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候（识记）
28.绘图——绘制世界人口增长折线图，并说出增长特点(理解) (运用)
29.计算——人口密度和人口出生率、死亡率、自然增长率(运用)
30.世界人口稠密地区和稀疏地区的分布（识记）
31.世界上几大主要人种及其分布（识记）
32.联合国的几种工作语言、世界上使用人数最多的语言、使用范围最广的语言（识记）
33.世界上面积前六位的国家（识记）
34.世界上主要发达国家和发展中国家的分布（识记）
35.世界上重要的国际组织名称（识记）
36.联合国总部（识记）、五个联合国常任理事国（识记）
37.世界各大洲之间的陆上界线（识记）
38.亚洲地形特点(理解) ；亚洲气候特点(理解)
39.世界自然地理之“最”——最长的山脉（识记）、最高峰（识记）、最高高原（识记）、面积最大的高原（识记）、面积最大的平原（识记）、流程最长的河流（识记）、流量和流域面积最大的河流（识记）、面积最大的咸水湖（识记）、最大的淡水湖群（识记）、最深的湖泊（识记）、陆地最低点（识记）
40.亚洲南部易发生洪涝灾害的原因（理解）
41.日本国：识日本政区图——位置与组成、富士山、四大工业区的分布（识记）；海岸线曲折与经济的关系(理解)；多火山地震的原因(理解)；发达的加工贸易经济分析(理解)
42.东南亚：十字路口位置的重要性（识记）；重要的物产及分布地区（识记）；马六甲海峡的重要性(理解)
43.印度：人口及人口问题(理解)；纺织原料的生产及纺织工业（识记）；软件产业（识记）
44.俄罗斯：识俄罗斯政区图——几个重要城市(莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、海参崴)（识记）；丰富的自然资源及主要工业区的分布（识记）
45.中东地区：识图——中东地区图上的几个重要的石油生产大国、五海三洲、以色列与巴勒斯坦、埃及（识记）；三洲五海之地的重要性(理解)；石油资源的分布、生产与运输（识记）
46.欧洲：识图——欧洲地图上的几个主要国家（英国、法国、德国）、三大半岛；西欧的气候与畜牧业(理解)
47.非洲：识图——撒哈拉沙漠、埃及、苏伊士运河、地中海、印度洋、大西洋
48.澳大利亚：重要特有动物（识记）；主要矿产资源（识记）；主要农产品生产与出口（识记）
49.美国：识图——密西西比河、阿巴拉契亚山脉、五大湖、大西洋、太平洋、墨西哥湾、华盛顿、纽约、旧金山、休斯敦（识记）
50.巴西：识图——亚马孙河、亚马孙平原（识记）；南美洲面积最大的国家（识记）
51.南极洲：南极洲是世界上跨经度最多的大洲 （识记）；特有动物（识记）
三、中国地理
52.我国所在的半球位置（识记）、海陆位置（识记）、地理位置的优越性(理解)
53.识中国地图——我国的邻国、领海、省级行政单位及省级行政中心（识记）
54.绘图——绘制我国人口增长折线图；说出我国人口增长的特点、原因
55.我国人口分布的特点(理解)
56.我国民族分布特征（识记）
57.我国地势、地形分布特点（识记）
58.识中国地形图——青藏高原、内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲、大兴安岭、秦岭、四川盆地、塔里木盆地、长江、黄河、珠江（识记）
59. 我国气候：我国气候的特点、南北气温差异分析、东西干湿差异分析、季风与非季风区界线(理解) (运用)
60.我国河流的分布与地形、气候的关系（理解）
61.分析黄河泥沙问题及治理措施(理解) (运用)
62.长江：源头所在地（识记）；水能的主要分布地（识记）；河流运输与水文的关系（理解）
63.用事实说明我国资源丰富、人均不足的特点（识记）(运用)
64.我国土地资源的基本状况（理解）；保护与国策(理解)
65.我国水资源时空分布的特点及分析、我国水资源的利用和保护(理解) (运用)
识中国铁路干线图——京广线、京九线、京沪线、陇海线、青藏线（识记）
66.交通运输方式的合理选择(运用)
67.我国主要粮作物、糖料作物、棉花、油菜的分布（识记）
68.我国主要工业区和工业基地的分布（识记）
69.与传统工业相比高新工业和主要特点、我国高新工业的分布（识记）
70.我国四大地理区域的划分界线（识记）
71.秦岭—淮河一线南北的差异比较（气候类型、温度带、干湿区、耕作制度、农作物、河流水文特征）(理解)
72.北京、上海的主要城市职能（识记）
73.香港和澳门的位置、组成、人口、经济特色分析（识记）
74.识台湾地区位置图——台湾海峡、太平洋、东海、南海、台北、高雄（识记）
75.新疆的能源开发、绿洲农业特色（识记）(理解)
76.黄土高原的范围、水土流失分析 (理解)
77.运用所学知识分析泰州地区：位置的优越性、地形特征、气候类型与特点、河流分布、工业与农业分布、人口与城市的发展、环境保护、交通状况(理解) (运用)
一、命题指导思想和原则
体现义务教育性质和《地理课程标准》的评价理念，引导地理教学朝着促使学生主动、生动、活泼学习的方向发展；依据学生的年龄特征、教学实际和教育测量学的基本要求，编制试题，使试卷有合理的难度；力求全面、准确地反映初中毕业生在地理学习方面所达到的水平。作为毕业终结性考试，合理地体现对学生学习水平的诊断和甄别功能，成为高中阶段学校对学生进行择优录取的重要依据之一。
1.地理试题的考查内容依据《地理课程标准》中的内容标准，重视考查地理事物的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化和形成过程等内容；充分利用地图语言来呈现试题内容，使试题充分体现地理学科的区域性和综合性；重视考查学生的地理观念、环境意识和可持续发展思想内容。
2.探索体现新课程理念的试题呈现方式，充分发挥不同类型试题的功能，合理配置试卷的题型结构。地理试题呈现方式的探索主要体现在两个方面：一是体现对学生探究学习能力的考查；二是在设计试题情境时，注意体现人文性、生活性、趣味性，引导学生体会地理学习的价值。注意充分发挥主观性试题、客观性试题的优势，合理配置不同题型在试卷中的比例。
3.在选择试题素材时，注意反映地理环境及其各要素的现状特征与发展趋势，尽可能源于或贴近学生生活。地理试题所提供的文字案例、数据图表等情境应真实。命题注意选择有教育价值的素材，使考试过程有利于学生地理观念、环境意识和可持续发展的思想的强化和升华。
4.试题的设问切合学生身心健康的实际水平；适当体现地理知识的内部联系；引导学生从试题情境中发现问题，提出问题，并运用所学知识对问题进行深入的拓展性的思考。
二、考试目标及能力要求
考试目标：注意体现学科的科学精神和人文精神。既考查地理基础知识，也考查基本技能，同时还考查生活实际问题、社会热点问题和最新科技信息问题等等;通过考试，逐步提高学校地理课程资源及乡土地理课程资源的开发与利用；
体现课标中的三大目标——知识和技能、过程和和方法、情感态度与价值观的评价要求。
能力要求：考查符合学生的身心特点和接受能力的能力要求。重视学生解决地理问题的能力考查。泰州市中考考试能力要求如下:
1. 识记重要地理事物的名称和空间位置的能力;
2. 正确解释和区分基本地理概念及其含义的能力;
3. 掌握我国区域地理大致特征及其含义的能力;
4. 熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图；在图上填上重要地理事物的位置或分布区；基本的读图、识图、用图和制作简单地理图表的能力;
5. 认识和理解我国基本国情;
6. 运用所学的地理知识,简单地比较、分析和评价一些地理现象和身边的地理事物的能力；
7. 简单的地理运算能力和地理表述能力。
三、考试形式与试卷结构
试卷主要是适应毕业考查的要求，主客观题比例适量，难度适中，留给学生充分的思考时间。
1.答卷方式：闭卷、笔试。
2.考试时间： 60 分钟；试卷满分：100分。
3.题型分数比例：选择题（全为单项选择题）占70%;非选择题（读图和用图题、综合题、探究能力题等）占30%。
4.试题难易比例：容易题与中等难度题比例大致是8：2。
5.各部分知识点比例:
Ⅰ.地理基础知识（地球与地图、世界地理和中国地理基础知识部分内容）占25%左右;Ⅱ.中国地理占45%左右;Ⅲ.世界地理占30%左右。
四、考查的知识范围
主要依据是中华人民共和国教育部制订的全日制义务教育《地理课程标准》（实验稿）。(见附表)
附：列入泰州市2006年初中地理会考考查知识范围的教材知识要点
一、地球与地图
1.地球的形状与大小（识记）
2.地球自转和公转的方向（识记）、速度（识记）、周期（识记）
3.北半球二分二至日的日期（识记）、太阳直射规律(理解)
4.地球上的五带的划分（识记）、五带中的太阳照射规律(理解)
5.自转和公转产生的常见地理现象(运用)
6.判读经纬网图(运用)
7.识地球仪图——地球上南北两极、赤道（识记）
8.南北半球、东西半球的划分（识记）
9.地图的基本要素（识记）
10.比例尺的概念及其三种表示方法（识记）；比例尺的运用(运用)
11.地图（有经纬网的地图、有指向标的地图、无经纬网和指向标的地图）上的方向判断(理解)
12.作图——由等高线绘制地形剖面图(运用)
13.理解等深线、等高线的疏密与坡度的关系(理解)
14.识等高线地形图——高程、山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的判断（识记）
15.识图——常见图例和注记的识别（识记）
二、世界地理
16.识世界地图——七大洲、四大洋、中国、美国、俄罗斯、澳大利亚、巴西、埃及、德国、印度、日本（识记）
17.全球六大板块的名称（识记）
18.天气预报的常用名词（识记）(运用)
19.空气质量与污染指数(理解)
20.识图——气温日变化、年变化图及等温线图的判读(理解) (运用)
21.气温与海拔高度的关系(理解)
22.降水的主要形式及划分等级（识记）(理解)
23.在降水柱状图上判别降水的季节变化(运用)
24.影响降水量的因素(理解)
25.天气、气候的特点及联系与区别(理解)
26.影响气候的几个主要因素（识记）(理解)
27.以下几种气候的特点：热带季风气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候（识记）
28.绘图——绘制世界人口增长折线图，并说出增长特点(理解) (运用)
29.计算——人口密度和人口出生率、死亡率、自然增长率(运用)
30.世界人口稠密地区和稀疏地区的分布（识记）
31.世界上几大主要人种及其分布（识记）
32.联合国的几种工作语言、世界上使用人数最多的语言、使用范围最广的语言（识记）
33.世界上面积前六位的国家（识记）
34.世界上主要发达国家和发展中国家的分布（识记）
35.世界上重要的国际组织名称（识记）
36.联合国总部（识记）、五个联合国常任理事国（识记）
37.世界各大洲之间的陆上界线（识记）
38.亚洲地形特点(理解) ；亚洲气候特点(理解)
39.世界自然地理之“最”——最长的山脉（识记）、最高峰（识记）、最高高原（识记）、面积最大的高原（识记）、面积最大的平原（识记）、流程最长的河流（识记）、流量和流域面积最大的河流（识记）、面积最大的咸水湖（识记）、最大的淡水湖群（识记）、最深的湖泊（识记）、陆地最低点（识记）
40.亚洲南部易发生洪涝灾害的原因（理解）
41.日本国：识日本政区图——位置与组成、富士山、四大工业区的分布（识记）；海岸线曲折与经济的关系(理解)；多火山地震的原因(理解)；发达的加工贸易经济分析(理解)
42.东南亚：十字路口位置的重要性（识记）；重要的物产及分布地区（识记）；马六甲海峡的重要性(理解)
43.印度：人口及人口问题(理解)；纺织原料的生产及纺织工业（识记）；软件产业（识记）
44.俄罗斯：识俄罗斯政区图——几个重要城市(莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、海参崴)（识记）；丰富的自然资源及主要工业区的分布（识记）
45.中东地区：识图——中东地区图上的几个重要的石油生产大国、五海三洲、以色列与巴勒斯坦、埃及（识记）；三洲五海之地的重要性(理解)；石油资源的分布、生产与运输（识记）
46.欧洲：识图——欧洲地图上的几个主要国家（英国、法国、德国）、三大半岛；西欧的气候与畜牧业(理解)
47.非洲：识图——撒哈拉沙漠、埃及、苏伊士运河、地中海、印度洋、大西洋
48.澳大利亚：重要特有动物（识记）；主要矿产资源（识记）；主要农产品生产与出口（识记）
49.美国：识图——密西西比河、阿巴拉契亚山脉、五大湖、大西洋、太平洋、墨西哥湾、华盛顿、纽约、旧金山、休斯敦（识记）
50.巴西：识图——亚马孙河、亚马孙平原（识记）；南美洲面积最大的国家（识记）
51.南极洲：南极洲是世界上跨经度最多的大洲 （识记）；特有动物（识记）
三、中国地理
52.我国所在的半球位置（识记）、海陆位置（识记）、地理位置的优越性(理解)
53.识中国地图——我国的邻国、领海、省级行政单位及省级行政中心（识记）
54.绘图——绘制我国人口增长折线图；说出我国人口增长的特点、原因
55.我国人口分布的特点(理解)
56.我国民族分布特征（识记）
57.我国地势、地形分布特点（识记）
58.识中国地形图——青藏高原、内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲、大兴安岭、秦岭、四川盆地、塔里木盆地、长江、黄河、珠江（识记）
59. 我国气候：我国气候的特点、南北气温差异分析、东西干湿差异分析、季风与非季风区界线(理解) (运用)
60.我国河流的分布与地形、气候的关系（理解）
61.分析黄河泥沙问题及治理措施(理解) (运用)
62.长江：源头所在地（识记）；水能的主要分布地（识记）；河流运输与水文的关系（理解）
63.用事实说明我国资源丰富、人均不足的特点（识记）(运用)
64.我国土地资源的基本状况（理解）；保护与国策(理解)
65.我国水资源时空分布的特点及分析、我国水资源的利用和保护(理解) (运用)
识中国铁路干线图——京广线、京九线、京沪线、陇海线、青藏线（识记）
66.交通运输方式的合理选择(运用)
67.我国主要粮作物、糖料作物、棉花、油菜的分布（识记）
68.我国主要工业区和工业基地的分布（识记）
69.与传统工业相比高新工业和主要特点、我国高新工业的分布（识记）
70.我国四大地理区域的划分界线（识记）
71.秦岭—淮河一线南北的差异比较（气候类型、温度带、干湿区、耕作制度、农作物、河流水文特征）(理解)
72.北京、上海的主要城市职能（识记）
73.香港和澳门的位置、组成、人口、经济特色分析（识记）
74.识台湾地区位置图——台湾海峡、太平洋、东海、南海、台北、高雄（识记）
75.新疆的能源开发、绿洲农业特色（识记）(理解)
76.黄土高原的范围、水土流失分析 (理解)
77.运用所学知识分析泰州地区：位置的优越性、地形特征、气候类型与特点、河流分布、工业与农业分布、人口与城市的发展、环境保护、交通状况(理解) (运用)
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原帖由 dula 于 2007-7-5 15:28 发表
=====你这个什么雪貂（其实就是一种黄鼠狼吧？）要是想挑起事端，妄图取消什么飞行器座舱环境控制专业，
那么必将得到应有的下场·！！！:@ :@ ;P
代DULA示刑:D
原帖由 kony 于 2007-7-5 17:04 发表
呵呵，你以为你是谁？轮到你来教训我？你算啥呢？太自大了吧。
我不算什么，现在中考考岗和教师论文都给你了，你跟教育部说理去，去问问他们为什么教别人都是100米海拔气温降低0。6度，教你就成了1度