又见“留头不留发”

<p>　　农历“二月二”过后，省城一些中学关于“统一发型”的不成文规定开始“发力”：除了有艺术表演等任务的特殊学生外，女生一律留“齐耳短发”，男生留“小平头”。 </p><p>　　这一要求引起了争议。有些学生为此还与校方产生纠纷。 </p><p>　　<strong>学生被统一要求</strong> </p><p>　　小丽(化名)在天桥区一所中学读初三，喜欢扎马尾辫，可现在她必须将头发剪掉了，否则便会“违反学校规定，拖班级后腿”。 </p><p>　　她向本报反映：“我从小到大都扎着马尾辫，可老师不管这些，不剪头发老师就一直催，还把家长都请到学校里帮着做工作。”该校的另一名女学生反映，因不同意剪发，老师让她停课，“直到剪了头发才能复课”。 </p><p>　　记者了解到，“统一发型”规定并非该校独有，省城其他一些中学也有类似规定。 </p><p>　　家长有赞成也有反对 </p><p>　　就此问题，市民王女士在接受采访时说：“我们做家长的根本管不了孩子的‘头发问题’，但又担心孩子为此分心，我们支持学校‘统一发型’的规定。” </p><p>　　但也有家长提出异议。市民李先生认为，在“个性化”、“创造力”日益受到重视的教育思路下，发型的选择属于个人的事情，应该受到尊重。 </p><p>　　<strong>学校称是为了学生好</strong> </p><p>　　6日上午，某中学校长办公室内一位姓张的女士接受了记者的电话采访。 </p><p>　　她说，现在有些学生受社会因素影响很大，发型、仪表等不符合《中学生日常行为规范》的要求，这在一定程度上分散了他们的学习精力，也给学校带来了不良影响。于是，农历“二月二”过后，他们要求学生必须按校方规定剪头发。 </p><p>　　“学校这么做，有利于培养学生的集体主义观念。中学生不应该过多关注怎样去打扮自己，而应该在好好学习方面下功夫。”她说。 </p><p>　　<strong>教育部：不能曲解《规范》</strong> </p><p>　　教育部制定的《中学生日常行为规范(修订)》到底是怎样讲的？《规范》第一条中写道：“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。” </p><p>　　6日上午，记者拨通了教育部基础教育司的电话。一工作人员称：《规范》中的第一条第二小条是对每一名中学生的基本要求，而所谓的个性也是建立在这一基础之上的个性。但是校方不能将这一条机械化理解或曲解。对于一些细节上的要求，校方应充分与学生进行沟通。 </p><p>　　<strong>团市委：细节性规定应慎重</strong> </p><p>　　6日下午，团市委副书记黄波接受采访时称，中学生在仪表、着装上应有积极健康的形象。同时，学校也应为孩子们营造一个轻松愉快的学习环境。 </p><p>　　黄波说，学校在学生发型方面的管理可以是建设性的，但不能强制。另外，学校出台细节性规定对学生的行为进行限制时，一定要慎重，应该充分考虑到学生的个性发展。(济南时报记者 孙华 实习生 张瑜) </p><p>　　<strong>记者感言</strong> </p><p>　　<strong>关怀，如何让学生接受？</strong> </p><p>　　在采访“统一发型”一事的过程中，记者感受到的是校方的一片苦心：老师们希望自己的学生能好好学习、天天向上。为此，对学生的关怀都“细微”到头发上了。 </p><p>　　问题是，在实施这种关怀的过程中，出现了不和谐的音符——有些学生不但不领情，还表示异议。这至少反映了一点，校方与学生之间缺乏充分的沟通。传统的“命令式”、“听话式”的教育理念看来应该改一改了。 </p><p>　　说到“统一发型”，记者通过互联网了解到加拿大还有一个“疯狂发型日”。在这一天，校方让学生充分发挥想象力，设计自己的发型。学校也会选一些发型古怪的学生拍照片，让大家公选“发型之星”。这其实就是学校与学生之间的一种沟通方式。 </p><p>　　我们的生活方式、思维理念和加拿大都有很大的不同，但他们学校对学生的引导方式，未尝不值得我们借鉴。（济南时报孙华）（来源：新华网山东频道） </p><p>　　农历“二月二”过后，省城一些中学关于“统一发型”的不成文规定开始“发力”：除了有艺术表演等任务的特殊学生外，女生一律留“齐耳短发”，男生留“小平头”。 </p><p>　　这一要求引起了争议。有些学生为此还与校方产生纠纷。 </p><p>　　<strong>学生被统一要求</strong> </p><p>　　小丽(化名)在天桥区一所中学读初三，喜欢扎马尾辫，可现在她必须将头发剪掉了，否则便会“违反学校规定，拖班级后腿”。 </p><p>　　她向本报反映：“我从小到大都扎着马尾辫，可老师不管这些，不剪头发老师就一直催，还把家长都请到学校里帮着做工作。”该校的另一名女学生反映，因不同意剪发，老师让她停课，“直到剪了头发才能复课”。 </p><p>　　记者了解到，“统一发型”规定并非该校独有，省城其他一些中学也有类似规定。 </p><p>　　家长有赞成也有反对 </p><p>　　就此问题，市民王女士在接受采访时说：“我们做家长的根本管不了孩子的‘头发问题’，但又担心孩子为此分心，我们支持学校‘统一发型’的规定。” </p><p>　　但也有家长提出异议。市民李先生认为，在“个性化”、“创造力”日益受到重视的教育思路下，发型的选择属于个人的事情，应该受到尊重。 </p><p>　　<strong>学校称是为了学生好</strong> </p><p>　　6日上午，某中学校长办公室内一位姓张的女士接受了记者的电话采访。 </p><p>　　她说，现在有些学生受社会因素影响很大，发型、仪表等不符合《中学生日常行为规范》的要求，这在一定程度上分散了他们的学习精力，也给学校带来了不良影响。于是，农历“二月二”过后，他们要求学生必须按校方规定剪头发。 </p><p>　　“学校这么做，有利于培养学生的集体主义观念。中学生不应该过多关注怎样去打扮自己，而应该在好好学习方面下功夫。”她说。 </p><p>　　<strong>教育部：不能曲解《规范》</strong> </p><p>　　教育部制定的《中学生日常行为规范(修订)》到底是怎样讲的？《规范》第一条中写道：“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。” </p><p>　　6日上午，记者拨通了教育部基础教育司的电话。一工作人员称：《规范》中的第一条第二小条是对每一名中学生的基本要求，而所谓的个性也是建立在这一基础之上的个性。但是校方不能将这一条机械化理解或曲解。对于一些细节上的要求，校方应充分与学生进行沟通。 </p><p>　　<strong>团市委：细节性规定应慎重</strong> </p><p>　　6日下午，团市委副书记黄波接受采访时称，中学生在仪表、着装上应有积极健康的形象。同时，学校也应为孩子们营造一个轻松愉快的学习环境。 </p><p>　　黄波说，学校在学生发型方面的管理可以是建设性的，但不能强制。另外，学校出台细节性规定对学生的行为进行限制时，一定要慎重，应该充分考虑到学生的个性发展。(济南时报记者 孙华 实习生 张瑜) </p><p>　　<strong>记者感言</strong> </p><p>　　<strong>关怀，如何让学生接受？</strong> </p><p>　　在采访“统一发型”一事的过程中，记者感受到的是校方的一片苦心：老师们希望自己的学生能好好学习、天天向上。为此，对学生的关怀都“细微”到头发上了。 </p><p>　　问题是，在实施这种关怀的过程中，出现了不和谐的音符——有些学生不但不领情，还表示异议。这至少反映了一点，校方与学生之间缺乏充分的沟通。传统的“命令式”、“听话式”的教育理念看来应该改一改了。 </p><p>　　说到“统一发型”，记者通过互联网了解到加拿大还有一个“疯狂发型日”。在这一天，校方让学生充分发挥想象力，设计自己的发型。学校也会选一些发型古怪的学生拍照片，让大家公选“发型之星”。这其实就是学校与学生之间的一种沟通方式。 </p><p>　　我们的生活方式、思维理念和加拿大都有很大的不同，但他们学校对学生的引导方式，未尝不值得我们借鉴。（济南时报孙华）（来源：新华网山东频道） </p>