超级军网北理工副校长：国防拔尖人才培养面临五大困难
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北理工副校长：国防拔尖人才培养面临五大困难
2016年07月15日 来源：中国新闻网
中新网北京7月15日电 (记者 马海燕)北京理工大学副校长王晓锋今日表示，新形势下国防拔尖人才培养正面临五大困难：国防特色专业的吸引力有所下降、学生科研实践和工程实践训练不足、学科与专业发展脱节、国防拔尖人才的要求与培养体系不匹配、国防特色专业建设和人才培养相对封闭。
2016年教育部高等学校兵器类专业教学指导委员会扩大会议今日在京举行。王晓锋作了题为《国防拔尖创新人才培养模式改革》的报告。关于国防特色专业的吸引力问题，他说，由于行业特殊性和保密限制等多种因素，国防特色专业的吸引力有所下降，客观上对专业的可持续发展造成了不利影响。
关于学生工程实践不足，表现在严格的保密制度约束和市场经济条件下，国防特色专业学生参与国防背景项目的科研实践训练严重不足，进入军工企业和研究院所参与工程实践训练严重不足，越来越远离国防科技和工程一线。
关于学科与专业发展脱节、学科优势和引领作用发挥不够，王晓锋认为，“强学科、弱专业”的发展格局，在国防特色专业和学科并存的高校里，非常普遍。在研究生教育规模扩大后，各种评价体系使高校将更多注意力转向学科建设和研究生培养，造成本科专业被进一步弱化。
同时，国防拔尖人才的要求与培养体系不匹配。对国防拔尖人才而言，在学术方面需要实施“本-硕-博”纵向贯通培养，在工程实践方面实施校企协同的横向贯通培养，但现在本科、硕士、博士三个层次大多采用的是分段培养模式。
此外，由于军工行业的一些固有特点，国防特色专业建设和人才培养在传统上相对封闭。国际化程度不高，对学生国际竞争力和国际视野的培养力度难以满足新军事变革背景下国家对国防拔尖人才的要求。
王晓锋表示，国防拔尖人才培养是一个长期过程，需要各方系统研究具体培养要求和评价体系，使国防拔尖人才的培养做到更加科学地校企对接。他建议在部分国防特色高校试点国家级的国防特色学科拔尖人才培养计划，通过10到20年左右的建设，从根本上解决国防拔尖人才培养面临的困难和问题。
http://www.chinanews.com/gn/2016/07-15/7941094.shtml北理工副校长：国防拔尖人才培养面临五大困难
2016年07月15日 来源：中国新闻网
中新网北京7月15日电 (记者 马海燕)北京理工大学副校长王晓锋今日表示，新形势下国防拔尖人才培养正面临五大困难：国防特色专业的吸引力有所下降、学生科研实践和工程实践训练不足、学科与专业发展脱节、国防拔尖人才的要求与培养体系不匹配、国防特色专业建设和人才培养相对封闭。
2016年教育部高等学校兵器类专业教学指导委员会扩大会议今日在京举行。王晓锋作了题为《国防拔尖创新人才培养模式改革》的报告。关于国防特色专业的吸引力问题，他说，由于行业特殊性和保密限制等多种因素，国防特色专业的吸引力有所下降，客观上对专业的可持续发展造成了不利影响。
关于学生工程实践不足，表现在严格的保密制度约束和市场经济条件下，国防特色专业学生参与国防背景项目的科研实践训练严重不足，进入军工企业和研究院所参与工程实践训练严重不足，越来越远离国防科技和工程一线。
关于学科与专业发展脱节、学科优势和引领作用发挥不够，王晓锋认为，“强学科、弱专业”的发展格局，在国防特色专业和学科并存的高校里，非常普遍。在研究生教育规模扩大后，各种评价体系使高校将更多注意力转向学科建设和研究生培养，造成本科专业被进一步弱化。
同时，国防拔尖人才的要求与培养体系不匹配。对国防拔尖人才而言，在学术方面需要实施“本-硕-博”纵向贯通培养，在工程实践方面实施校企协同的横向贯通培养，但现在本科、硕士、博士三个层次大多采用的是分段培养模式。
此外，由于军工行业的一些固有特点，国防特色专业建设和人才培养在传统上相对封闭。国际化程度不高，对学生国际竞争力和国际视野的培养力度难以满足新军事变革背景下国家对国防拔尖人才的要求。
王晓锋表示，国防拔尖人才培养是一个长期过程，需要各方系统研究具体培养要求和评价体系，使国防拔尖人才的培养做到更加科学地校企对接。他建议在部分国防特色高校试点国家级的国防特色学科拔尖人才培养计划，通过10到20年左右的建设，从根本上解决国防拔尖人才培养面临的困难和问题。
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2016年07月15日 来源：中国新闻网
中新网北京7月15日电 (记者 马海燕)北京理工大学副校长王晓锋今日表示，新形势下国防拔尖人才培养正面临五大困难：国防特色专业的吸引力有所下降、学生科研实践和工程实践训练不足、学科与专业发展脱节、国防拔尖人才的要求与培养体系不匹配、国防特色专业建设和人才培养相对封闭。
2016年教育部高等学校兵器类专业教学指导委员会扩大会议今日在京举行。王晓锋作了题为《国防拔尖创新人才培养模式改革》的报告。关于国防特色专业的吸引力问题，他说，由于行业特殊性和保密限制等多种因素，国防特色专业的吸引力有所下降，客观上对专业的可持续发展造成了不利影响。
关于学生工程实践不足，表现在严格的保密制度约束和市场经济条件下，国防特色专业学生参与国防背景项目的科研实践训练严重不足，进入军工企业和研究院所参与工程实践训练严重不足，越来越远离国防科技和工程一线。
关于学科与专业发展脱节、学科优势和引领作用发挥不够，王晓锋认为，“强学科、弱专业”的发展格局，在国防特色专业和学科并存的高校里，非常普遍。在研究生教育规模扩大后，各种评价体系使高校将更多注意力转向学科建设和研究生培养，造成本科专业被进一步弱化。
同时，国防拔尖人才的要求与培养体系不匹配。对国防拔尖人才而言，在学术方面需要实施“本-硕-博”纵向贯通培养，在工程实践方面实施校企协同的横向贯通培养，但现在本科、硕士、博士三个层次大多采用的是分段培养模式。
此外，由于军工行业的一些固有特点，国防特色专业建设和人才培养在传统上相对封闭。国际化程度不高，对学生国际竞争力和国际视野的培养力度难以满足新军事变革背景下国家对国防拔尖人才的要求。
王晓锋表示，国防拔尖人才培养是一个长期过程，需要各方系统研究具体培养要求和评价体系，使国防拔尖人才的培养做到更加科学地校企对接。他建议在部分国防特色高校试点国家级的国防特色学科拔尖人才培养计划，通过10到20年左右的建设，从根本上解决国防拔尖人才培养面临的困难和问题。
http://www.chinanews.com/gn/2016/07-15/7941094.shtml北理工副校长：国防拔尖人才培养面临五大困难
2016年07月15日 来源：中国新闻网
中新网北京7月15日电 (记者 马海燕)北京理工大学副校长王晓锋今日表示，新形势下国防拔尖人才培养正面临五大困难：国防特色专业的吸引力有所下降、学生科研实践和工程实践训练不足、学科与专业发展脱节、国防拔尖人才的要求与培养体系不匹配、国防特色专业建设和人才培养相对封闭。
2016年教育部高等学校兵器类专业教学指导委员会扩大会议今日在京举行。王晓锋作了题为《国防拔尖创新人才培养模式改革》的报告。关于国防特色专业的吸引力问题，他说，由于行业特殊性和保密限制等多种因素，国防特色专业的吸引力有所下降，客观上对专业的可持续发展造成了不利影响。
关于学生工程实践不足，表现在严格的保密制度约束和市场经济条件下，国防特色专业学生参与国防背景项目的科研实践训练严重不足，进入军工企业和研究院所参与工程实践训练严重不足，越来越远离国防科技和工程一线。
关于学科与专业发展脱节、学科优势和引领作用发挥不够，王晓锋认为，“强学科、弱专业”的发展格局，在国防特色专业和学科并存的高校里，非常普遍。在研究生教育规模扩大后，各种评价体系使高校将更多注意力转向学科建设和研究生培养，造成本科专业被进一步弱化。
同时，国防拔尖人才的要求与培养体系不匹配。对国防拔尖人才而言，在学术方面需要实施“本-硕-博”纵向贯通培养，在工程实践方面实施校企协同的横向贯通培养，但现在本科、硕士、博士三个层次大多采用的是分段培养模式。
此外，由于军工行业的一些固有特点，国防特色专业建设和人才培养在传统上相对封闭。国际化程度不高，对学生国际竞争力和国际视野的培养力度难以满足新军事变革背景下国家对国防拔尖人才的要求。
王晓锋表示，国防拔尖人才培养是一个长期过程，需要各方系统研究具体培养要求和评价体系，使国防拔尖人才的培养做到更加科学地校企对接。他建议在部分国防特色高校试点国家级的国防特色学科拔尖人才培养计划，通过10到20年左右的建设，从根本上解决国防拔尖人才培养面临的困难和问题。
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美国没有所谓的国防校，军工不照样弄的很好。
电子电气计算机这些本来就是通用的，就是航空技术和民用也有很大的交汇点，
更别提军用技术采用商业化科技是趋势。
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更别提军用技术采用商业化科技是趋势。