华师大近四成免费师范生后悔 两成多打算违约

七年过去，已有数万名免费师范生走出校门。有人一直奋力前行，在教师园地耕耘；也有人放弃当初承诺，转入其他行业。免费师范生政策是否遭遇七年之痒？

近日，华中师大对该校153名免费师范生发放问卷，问卷数据显示，38.56%的学生后悔成为免费师范生，有24.18%的学生表示自己将来会想要违约。

近四成学生后悔

近日，华中师大华大在线对校内153名免费师范生发放问卷，问卷数据显示，38.56%的学生后悔成为免费师范生，不想被政策套牢而丧失追求，想要拥有更广阔的前途，而不是将人生中最适合用于奋斗的十年奉献给教育，是他们后悔的重要原因；有24.18%的学生表示，自己将来会想要违约。但同时，仍然有不少学生支持免费师范生政策，“想要成为老师”是他们选择免费师范生的主要原因，54.25%的师范生表示愿意到基层工作。“我会从基层一直往上做”，学前教育专业的13级学生高曼雅说。

对于“什么原因促使你成为免费师范生”的提问，54人选择“想要成为老师”，接近三分之一；40人选择“因为工作稳定有保障”；31人是因为“他人的建议或要求”；有19人是因为“经济原因”。

有人坚持职业理想当老师

华中师大2009级毕业生夏晓婷通过辅修地理专业，找到一份初中地理老师的工作，但现在她却正准备跳槽，直接原因是工资太低。作为教授地理的“副科”老师，她每月工资只有1400元。 “很多人都在观望，现在不在教育岗位工作，也就是说违约，看有没有人管。”

2010级毕业生王蒙（化名）由于不喜欢这个专业，再加上会计专业的免费师范生并没有特别好的就业前景，选择了毁约。“我是大山里的孩子，以前别说来武汉了，就连县城都没去过几次。”王蒙说，好不容易考上大学走出大山，就不能再回去。

在筹得8万元违约金后，她只身前往南京一家上市公司做销售工作。如今她并不后悔自己当初的决定：“对现在的状况还比较满意，慢慢地学到了一些东西，更脚踏实地了。到明年的这个时候，欠的钱就能还上了。”

大部分被调查者是真正将教师当做职业理想的人，他们始终在这条道路上行走着。

2007年，刚被华师录取的武汉女孩王潇向倡议推行免费师范生政策的时任国务院总理温家宝写了一封感谢信，温家宝给她的一封回信让她一夜成名。2011年，王潇毕业后去崇阳支教，并利用周末免费为学生补习。如今，王潇已成为华师一附中的一名教师，作为首批毕业的免费师范生，她已经在教学岗位上奋斗了三年。

限制过多伤了学生的积极性

2013年全国两会期间，华中师大党委书记马敏提交了《关于完善师范生免费教育政策的提案》，他提出，“从哪里来、回哪里去”的就业原则，以及过长的服务年限，让学生对就业感到迷茫，当年该校有500多名湖北籍师范生要在省内就业，其中近五分之一在当时尚未落实工作。

在2014年接受媒体采访时马敏表示，免费师范生政策的局限性，体现在对学生的限制过多过死，缺乏一定的灵活性以及不能考专业研究生、不能出国，引起学生学习的动力不足，长此以往也会对师范院校的学术水平造成不良影响。马敏建议，适当放宽免费师范生的限制，允许其在中西部地区跨省就业。10年服务教育战线和2年服务农村的期限过长，不利于毕业生整体规划人生、选择多样性的工作和生活方式，限制了他们最大程度地发挥自身潜能。

台湾地区享受类似补贴、毕业后去偏远乡村地区工作的师范生，服务年限一般为5年；新加坡规定的享受政府奖学金的外国留学生，在当地服务的年限也是3到5年；而澳大利亚鼓励大学毕业生到偏远地区工作的政策则为，靠助学贷款完成大学学业的学生，如果去偏远地区工作5年，上学期间的助学贷款全部由政府偿还。

华中师大教育学院教授范先佐称，“我个人认为，免费师范生政策最好不是实施于我们这种学校。”从近年的情况来看，华师等重点师范类大学的毕业生，基本在县级以上城市就业，而免费师范生政策的初衷在于充实农村教师队伍，二者无疑是矛盾的。免费师范生政策更适合于实施在专科师范院校，此类学校的学生更有可能投身于乡镇教育。

在采访时，不少人表示，免费师范生政策的初衷是为农村、基层输送优秀师资，当政策表现出不适时，要及时作出调整，使学生与教育事业双向获利。

http://j.news.163.com/docs/99/2014101315/A8ET0SH790010SH8.html
说白了农村和基层教师待遇低七年过去，已有数万名免费师范生走出校门。有人一直奋力前行，在教师园地耕耘；也有人放弃当初承诺，转入其他行业。免费师范生政策是否遭遇七年之痒？

近日，华中师大对该校153名免费师范生发放问卷，问卷数据显示，38.56%的学生后悔成为免费师范生，有24.18%的学生表示自己将来会想要违约。

近四成学生后悔

近日，华中师大华大在线对校内153名免费师范生发放问卷，问卷数据显示，38.56%的学生后悔成为免费师范生，不想被政策套牢而丧失追求，想要拥有更广阔的前途，而不是将人生中最适合用于奋斗的十年奉献给教育，是他们后悔的重要原因；有24.18%的学生表示，自己将来会想要违约。但同时，仍然有不少学生支持免费师范生政策，“想要成为老师”是他们选择免费师范生的主要原因，54.25%的师范生表示愿意到基层工作。“我会从基层一直往上做”，学前教育专业的13级学生高曼雅说。

对于“什么原因促使你成为免费师范生”的提问，54人选择“想要成为老师”，接近三分之一；40人选择“因为工作稳定有保障”；31人是因为“他人的建议或要求”；有19人是因为“经济原因”。

有人坚持职业理想当老师

华中师大2009级毕业生夏晓婷通过辅修地理专业，找到一份初中地理老师的工作，但现在她却正准备跳槽，直接原因是工资太低。作为教授地理的“副科”老师，她每月工资只有1400元。 “很多人都在观望，现在不在教育岗位工作，也就是说违约，看有没有人管。”

2010级毕业生王蒙（化名）由于不喜欢这个专业，再加上会计专业的免费师范生并没有特别好的就业前景，选择了毁约。“我是大山里的孩子，以前别说来武汉了，就连县城都没去过几次。”王蒙说，好不容易考上大学走出大山，就不能再回去。

在筹得8万元违约金后，她只身前往南京一家上市公司做销售工作。如今她并不后悔自己当初的决定：“对现在的状况还比较满意，慢慢地学到了一些东西，更脚踏实地了。到明年的这个时候，欠的钱就能还上了。”

大部分被调查者是真正将教师当做职业理想的人，他们始终在这条道路上行走着。

2007年，刚被华师录取的武汉女孩王潇向倡议推行免费师范生政策的时任国务院总理温家宝写了一封感谢信，温家宝给她的一封回信让她一夜成名。2011年，王潇毕业后去崇阳支教，并利用周末免费为学生补习。如今，王潇已成为华师一附中的一名教师，作为首批毕业的免费师范生，她已经在教学岗位上奋斗了三年。

限制过多伤了学生的积极性

2013年全国两会期间，华中师大党委书记马敏提交了《关于完善师范生免费教育政策的提案》，他提出，“从哪里来、回哪里去”的就业原则，以及过长的服务年限，让学生对就业感到迷茫，当年该校有500多名湖北籍师范生要在省内就业，其中近五分之一在当时尚未落实工作。

在2014年接受媒体采访时马敏表示，免费师范生政策的局限性，体现在对学生的限制过多过死，缺乏一定的灵活性以及不能考专业研究生、不能出国，引起学生学习的动力不足，长此以往也会对师范院校的学术水平造成不良影响。马敏建议，适当放宽免费师范生的限制，允许其在中西部地区跨省就业。10年服务教育战线和2年服务农村的期限过长，不利于毕业生整体规划人生、选择多样性的工作和生活方式，限制了他们最大程度地发挥自身潜能。

台湾地区享受类似补贴、毕业后去偏远乡村地区工作的师范生，服务年限一般为5年；新加坡规定的享受政府奖学金的外国留学生，在当地服务的年限也是3到5年；而澳大利亚鼓励大学毕业生到偏远地区工作的政策则为，靠助学贷款完成大学学业的学生，如果去偏远地区工作5年，上学期间的助学贷款全部由政府偿还。

华中师大教育学院教授范先佐称，“我个人认为，免费师范生政策最好不是实施于我们这种学校。”从近年的情况来看，华师等重点师范类大学的毕业生，基本在县级以上城市就业，而免费师范生政策的初衷在于充实农村教师队伍，二者无疑是矛盾的。免费师范生政策更适合于实施在专科师范院校，此类学校的学生更有可能投身于乡镇教育。

在采访时，不少人表示，免费师范生政策的初衷是为农村、基层输送优秀师资，当政策表现出不适时，要及时作出调整，使学生与教育事业双向获利。

http://j.news.163.com/docs/99/2014101315/A8ET0SH790010SH8.html
说白了农村和基层教师待遇低