超级军网真正关心军事的人不关心军事
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/28 21:21:23
大家看我写的标题，以为这个标题有问题，呵呵，这是可以理解的，因为人是有不同的层次的，就像有的人读不懂道德经一样(其实我也大部分看读懂)，道德经16章有一句这样的话，“归根曰静，是谓复命”意思是万物虽然变化纷纭，但都要复归到他们的根。
真正关心军事的人，就要看到军事的根，而军事的根在工业化特别是重工的崛起，而工业化的根子又在教育，所以真正关心军事的人都眼睛盯着教育，我们知道钱老对我国军事工业的贡献之大怎么说都是不为过的，但是我们看新闻从来都只听说钱老关心的是教育问题，没有说军事问题，所以钱老是真正关系军事的人，境界和层次已经是不一样了(这里有多少真正关心军事的人?呵呵)，而且钱老的担心也是非常正确的，我们国家的一个高端科技人才基本是外国留学回来的，假如我们没有自己的高端人才造血功能的话，是非常危险的。我看到一篇雄问，转给大家看看，上面是原创，文章是转的。
先说作者changshou，文章的名字是中美教育体系的比较，大家可以百度下，我的权限有限，怕一下不能发出来，见谅。 大家看我写的标题，以为这个标题有问题，呵呵，这是可以理解的，因为人是有不同的层次的，就像有的人读不懂道德经一样(其实我也大部分看读懂)，道德经16章有一句这样的话，“归根曰静，是谓复命”意思是万物虽然变化纷纭，但都要复归到他们的根。
真正关心军事的人，就要看到军事的根，而军事的根在工业化特别是重工的崛起，而工业化的根子又在教育，所以真正关心军事的人都眼睛盯着教育，我们知道钱老对我国军事工业的贡献之大怎么说都是不为过的，但是我们看新闻从来都只听说钱老关心的是教育问题，没有说军事问题，所以钱老是真正关系军事的人，境界和层次已经是不一样了(这里有多少真正关心军事的人?呵呵)，而且钱老的担心也是非常正确的，我们国家的一个高端科技人才基本是外国留学回来的，假如我们没有自己的高端人才造血功能的话，是非常危险的。我看到一篇雄问，转给大家看看，上面是原创，文章是转的。
先说作者changshou，文章的名字是中美教育体系的比较，大家可以百度下，我的权限有限，怕一下不能发出来，见谅。
真正关心军事的人，就要看到军事的根，而军事的根在工业化特别是重工的崛起，而工业化的根子又在教育，所以真正关心军事的人都眼睛盯着教育，我们知道钱老对我国军事工业的贡献之大怎么说都是不为过的，但是我们看新闻从来都只听说钱老关心的是教育问题，没有说军事问题，所以钱老是真正关系军事的人，境界和层次已经是不一样了(这里有多少真正关心军事的人?呵呵)，而且钱老的担心也是非常正确的，我们国家的一个高端科技人才基本是外国留学回来的，假如我们没有自己的高端人才造血功能的话，是非常危险的。我看到一篇雄问，转给大家看看，上面是原创，文章是转的。
先说作者changshou，文章的名字是中美教育体系的比较，大家可以百度下，我的权限有限，怕一下不能发出来，见谅。 大家看我写的标题，以为这个标题有问题，呵呵，这是可以理解的，因为人是有不同的层次的，就像有的人读不懂道德经一样(其实我也大部分看读懂)，道德经16章有一句这样的话，“归根曰静，是谓复命”意思是万物虽然变化纷纭，但都要复归到他们的根。
真正关心军事的人，就要看到军事的根，而军事的根在工业化特别是重工的崛起，而工业化的根子又在教育，所以真正关心军事的人都眼睛盯着教育，我们知道钱老对我国军事工业的贡献之大怎么说都是不为过的，但是我们看新闻从来都只听说钱老关心的是教育问题，没有说军事问题，所以钱老是真正关系军事的人，境界和层次已经是不一样了(这里有多少真正关心军事的人?呵呵)，而且钱老的担心也是非常正确的，我们国家的一个高端科技人才基本是外国留学回来的，假如我们没有自己的高端人才造血功能的话，是非常危险的。我看到一篇雄问，转给大家看看，上面是原创，文章是转的。
先说作者changshou，文章的名字是中美教育体系的比较，大家可以百度下，我的权限有限，怕一下不能发出来，见谅。
很多朋友对教育以及中美教育体系的比较甚感兴趣，也观点众多。现在我想简述一下我在美国七年求学执教的一些第一手见闻和感受。一是希望起到抛砖引玉之效，二是给自己总结一下，为自己回国工作后和别人“侃”教育整理一下材料。
几点说明：
1 我在21世纪初在北京某大学A学习，之后来美留学读博士（涉及学校B和C），再往后在美国执教（大学D）。我对国内本科硕士，国外本科博士等阶段的基础科学教育（包括学习和教学）都有一定体会，在我的系列中也会对中美的大学做一些对比。
2 我的专业方向属于纯数学（以及相当程度的理论物理）。我对实验类学科或工科了解很少，故无法涉及这些方向。但我教过不少数学课（大学里学生最杂的课），这使得我能大范围接触全校各个专业学生并由此感知他们的数学水平。
3 我求学的学校各自代表了中美的最高水平，我执教的也是老牌藤校。一方面我感觉到了一流大学确有过人之处，另一方面我也看到了一些令我大跌眼镜的现象。我感到这两方面的很多东西我似乎没有在中文媒体网站上见到较多的提及（虽然谈论建立世界一流大学的文章很多很多）。
在B和C的经历（上）
我是大学B的学生（研究生），但我的导师在大学C导致我常到C校去，故我对两校均有了解。
本科新生数学基础弱于中国同地位大学
B有美国数一数二的理科生源并有很多顶尖国际生源支援，但我感觉他们的平均数理水平仍不及我在中国的母校A的（规模更大的）入校生源的水平（当然A的生源在中国也是数一数二的）。我认为这是中国基础教育的一个胜利。当然B的新生水准也是不错的，少有我认为明显配不上B的。
题海/考试海/教辅/补课体系
尽管B有很好的生源，他却毫不懈怠，反倒响鼓偏用重锤敲。B高度重视数学基础课并有自己一套方案：
除了通用的教材，还有两三套自编的教学讲义和“教辅材料”；教学讲义和“教辅材料”各有侧重，相互补充，时有更新；大量布置作业习题并对习题精心组织分类；除去正课外，要求学生必须上一周两次的小班习题课（由助教上），而由于有超强的研究生生源这些助教（在读博士研究生）大都具备独立主讲全课程的能力（相比之下中国的大学A里甚至很多博士后都不能做到这一点）；由于具有极高的师生比例以及博士生本科生比例，B可以为每一门大课组织庞大的教授/助教/批改作业者体系；教授和助教均提供很多课外答疑时间；相关院系，学生宿舍，学生内部均会组织“学习班”“解题班”等，有的学生甚至自己出钱雇家教教自己。
此外小班习题课上常有各种小测验（计入最后成绩）；全体的大考试则每学期（12周）有3到4次（相比之下中国的大学A通常16周内只大考两次）。
开始我还没太在意，后来我突然意识到B的这套体系不是很像中国高中盛行的题海/考试海/教辅/补课体系么？
那么这套体系运行情况如何呢？至少从出口看，效果很好：学生考试成绩不错，我教高年级课时也感觉学生的低年级课的基础打得好。学生的负担很重吗？那是很显然的。有时我都觉得没有必要搞这么多任务。但可能是学生已成年以及本身上进心强等方面的因素，我没有听说过什么被压出严重心理问题的事（也可能我孤陋寡闻了）。
B的这套本科基础课教学体系是B在北美诸校中脱颖而出的一大法宝，这一点我在到了大学D后有极深体会。
B是让很多中国大学流口水很多知识分子常挂嘴边的榜样，可是有多少人知道B的基础课教学体系是这样严酷（和类似中国高中）呢？我曾试图和来B“考察高等教育”的中国高校人员介绍B的经验，可他不感兴趣。能调动起兴趣的是各种雕像Logo和特色建筑带来的“人文气息”和学生活动招贴、草地休闲等体现的“自由学术氛围”……
几点说明：
1 我在21世纪初在北京某大学A学习，之后来美留学读博士（涉及学校B和C），再往后在美国执教（大学D）。我对国内本科硕士，国外本科博士等阶段的基础科学教育（包括学习和教学）都有一定体会，在我的系列中也会对中美的大学做一些对比。
2 我的专业方向属于纯数学（以及相当程度的理论物理）。我对实验类学科或工科了解很少，故无法涉及这些方向。但我教过不少数学课（大学里学生最杂的课），这使得我能大范围接触全校各个专业学生并由此感知他们的数学水平。
3 我求学的学校各自代表了中美的最高水平，我执教的也是老牌藤校。一方面我感觉到了一流大学确有过人之处，另一方面我也看到了一些令我大跌眼镜的现象。我感到这两方面的很多东西我似乎没有在中文媒体网站上见到较多的提及（虽然谈论建立世界一流大学的文章很多很多）。
在B和C的经历（上）
我是大学B的学生（研究生），但我的导师在大学C导致我常到C校去，故我对两校均有了解。
本科新生数学基础弱于中国同地位大学
B有美国数一数二的理科生源并有很多顶尖国际生源支援，但我感觉他们的平均数理水平仍不及我在中国的母校A的（规模更大的）入校生源的水平（当然A的生源在中国也是数一数二的）。我认为这是中国基础教育的一个胜利。当然B的新生水准也是不错的，少有我认为明显配不上B的。
题海/考试海/教辅/补课体系
尽管B有很好的生源，他却毫不懈怠，反倒响鼓偏用重锤敲。B高度重视数学基础课并有自己一套方案：
除了通用的教材，还有两三套自编的教学讲义和“教辅材料”；教学讲义和“教辅材料”各有侧重，相互补充，时有更新；大量布置作业习题并对习题精心组织分类；除去正课外，要求学生必须上一周两次的小班习题课（由助教上），而由于有超强的研究生生源这些助教（在读博士研究生）大都具备独立主讲全课程的能力（相比之下中国的大学A里甚至很多博士后都不能做到这一点）；由于具有极高的师生比例以及博士生本科生比例，B可以为每一门大课组织庞大的教授/助教/批改作业者体系；教授和助教均提供很多课外答疑时间；相关院系，学生宿舍，学生内部均会组织“学习班”“解题班”等，有的学生甚至自己出钱雇家教教自己。
此外小班习题课上常有各种小测验（计入最后成绩）；全体的大考试则每学期（12周）有3到4次（相比之下中国的大学A通常16周内只大考两次）。
开始我还没太在意，后来我突然意识到B的这套体系不是很像中国高中盛行的题海/考试海/教辅/补课体系么？
那么这套体系运行情况如何呢？至少从出口看，效果很好：学生考试成绩不错，我教高年级课时也感觉学生的低年级课的基础打得好。学生的负担很重吗？那是很显然的。有时我都觉得没有必要搞这么多任务。但可能是学生已成年以及本身上进心强等方面的因素，我没有听说过什么被压出严重心理问题的事（也可能我孤陋寡闻了）。
B的这套本科基础课教学体系是B在北美诸校中脱颖而出的一大法宝，这一点我在到了大学D后有极深体会。
B是让很多中国大学流口水很多知识分子常挂嘴边的榜样，可是有多少人知道B的基础课教学体系是这样严酷（和类似中国高中）呢？我曾试图和来B“考察高等教育”的中国高校人员介绍B的经验，可他不感兴趣。能调动起兴趣的是各种雕像Logo和特色建筑带来的“人文气息”和学生活动招贴、草地休闲等体现的“自由学术氛围”……
说什么没看懂
好吧。我们还是来谈谈农业吧（怪不得是农业军事台）。
白袍银枪 发表于 2014-9-2 13:48
好吧。我们还是来谈谈农业吧（怪不得是农业军事台）。
农业是基本，教育是军事的根本，不一样的，太祖的话：你对发展重工业究竟是真想还是假想，想得厉害一点，还是差一点？你如果是假想，或者想得差一点，那就打击农业轻工业，对它们少投点资。你如果是真想，或者想得厉害，那你就要注重农业轻工业，使粮食和轻工业原料更多些，积累更多些，投到重工业方面的资金将来也会更多些。
好吧。我们还是来谈谈农业吧（怪不得是农业军事台）。
农业是基本，教育是军事的根本，不一样的，太祖的话：你对发展重工业究竟是真想还是假想，想得厉害一点，还是差一点？你如果是假想，或者想得差一点，那就打击农业轻工业，对它们少投点资。你如果是真想，或者想得厉害，那你就要注重农业轻工业，使粮食和轻工业原料更多些，积累更多些，投到重工业方面的资金将来也会更多些。
我的权限太低了，发不了，有心人自己看，看不懂的就算了，明白人可以明白实力和形势的变化。
你起码的总结和归纳的能力都缺乏，就别学人家转贴了吧。自己的意思都表达不清楚，莫名其妙的，看着累，这贴迟早沉。
真正关心军事的都眼睛盯着教育，真正关心教育的都眼睛盯着农业，真正关心农业的都眼睛盯着科技，真正关心科技的都眼睛盯着军事……我也就说这么多，“有心人自己看，看不懂就算了”。
yucai6696 发表于 2014-9-2 14:02
真正关心军事的都眼睛盯着教育，真正关心教育的都眼睛盯着农业，真正关心农业的都眼睛盯着科技，真正关心科 ...
。。。算了
真正关心军事的都眼睛盯着教育，真正关心教育的都眼睛盯着农业，真正关心农业的都眼睛盯着科技，真正关心科 ...
。。。算了
不明觉厉。。。。。。。。。。
260249693 发表于 2014-9-2 13:45
很多朋友对教育以及中美教育体系的比较甚感兴趣，也观点众多。现在我想简述一下我在美国七年求学执教的一些 ...
似乎还没写完吧？请继续，很难得的观察和思考
很多朋友对教育以及中美教育体系的比较甚感兴趣，也观点众多。现在我想简述一下我在美国七年求学执教的一些 ...
似乎还没写完吧？请继续，很难得的观察和思考
楼主的意思大概是说，要关心军事，就要关心军事发展的前提和基础性学科。
不过，楼主，你去美国多长时间了，中文表达的逻辑的确有点儿颠三倒四；还有，高考时，你的作文成绩怎么样？
感谢你发帖，知道你希望唤醒大家要注重基础科学发展的愿望！
不过，楼主，你去美国多长时间了，中文表达的逻辑的确有点儿颠三倒四；还有，高考时，你的作文成绩怎么样？
感谢你发帖，知道你希望唤醒大家要注重基础科学发展的愿望！
白袍银枪 发表于 2014-9-2 14:00
你起码的总结和归纳的能力都缺乏，就别学人家转贴了吧。自己的意思都表达不清楚，莫名其妙的，看着累，这贴 ...
所以说层次不一样，要不你看道德经，那不要说老子是发癫哦。
你起码的总结和归纳的能力都缺乏，就别学人家转贴了吧。自己的意思都表达不清楚，莫名其妙的，看着累，这贴 ...
所以说层次不一样，要不你看道德经，那不要说老子是发癫哦。
楼书说了这么多，总之就是一句话，我们的大学严进宽出，这样很不好。美国的大学宽进严出，很牛逼。建议大学四年延续高中的高压学习。
楼主好高大上
cafe 发表于 2014-9-2 14:43
似乎还没写完吧？请继续，很难得的观察和思考
文章的名字是中美教育体系的比较，是国关的，你自己百度下这个名字，写的非常好，当然有些人是看不懂的，我不知道这里为什么发不了长的，这个是转载的。我有注明哦，不是我写的，只是写的好而已，观点论据都是完美的。
似乎还没写完吧？请继续，很难得的观察和思考
文章的名字是中美教育体系的比较，是国关的，你自己百度下这个名字，写的非常好，当然有些人是看不懂的，我不知道这里为什么发不了长的，这个是转载的。我有注明哦，不是我写的，只是写的好而已，观点论据都是完美的。
看看
明显 超大谈论的 是 农业部 的事情 跟军事 没关系的
内功再好也要练招式的
“真正关心……的眼睛都盯着……”就这么沦为了诱导观众转移视线的“老母鸡变鸭”了……
俺也算半个道家思想的入门级信徒，不过LZ介种说法，很玄学啊……来自: Android客户端
俺也算半个道家思想的入门级信徒，不过LZ介种说法，很玄学啊……来自: Android客户端
说白了就是要抓基础，可这是孙子兵法里面就有的啊，还不如回去抄几篇，文采更好。
楼主是职业说绕口令的吧。
真真关心军事的人要关心计划生育
不要动不动就说别人不懂，老子道德经教给你的就这个？说别人不懂要么你低估了别人的智商要么你高抬了自己的智商。
疯骑士 发表于 2014-9-2 16:25
真真关心军事的人要关心计划生育
传说中的 ZI 宫 武器 吗
真真关心军事的人要关心计划生育
传说中的 ZI 宫 武器 吗
教育的事，以前我也和lz一样想过很多，脑子里分析得出各种各样的结论，有段时间想得仿佛有点走火入魔。。所以非常理解楼主的这种忧虑的心情和心境，但是也因为这种很多人没有类似的心境的原因，他们会很难认同你所说的，甚至都懒得看一点点。。唉同情
不指望教育了
短期出不了政绩的东西
只能靠家长观念
短期出不了政绩的东西
只能靠家长观念
一句话：教育兴国，教育强国，从德国等身上寻找些启示。
（12年制教育仅一生中的极小部分，终身教育才是正道，公民教育、安全教育、人一生各阶段遇到的主要问题的社会教育，多以立法形式确立、执行......）
（12年制教育仅一生中的极小部分，终身教育才是正道，公民教育、安全教育、人一生各阶段遇到的主要问题的社会教育，多以立法形式确立、执行......）
其实教育搞好就是三点。一.好的师资。二.严格要求。三.多给钱。实在不行的时候，三可以不要，但一二必不可少。我不太了解美国的学校，就举我了解的一个例子，莫国大，数学专业的人一定知道此校的水准。他家教学生就是应试教育那一套，没事就考试，每学期都考，每门课都考，除了笔试还有口试；你要拿学位，论文可以不写，但是考试一定要过，硕士有硕士毕业考试，副博士有副博士毕业考试，博士有博士毕业考试，按照国内某些大学的理念，这体制够落后了吧，可这学校培养出来的都是什么样的人，我相信任何一个对二十世纪数学发展史有了解的人都会清楚。关键在于得人，在于有一流的师资。莫国大数力系极盛的时候，有十二位一流（菲尔兹奖级别)的教师同时任教，这还不包括当时健在的几位超一流的大家。大师与教书匠的区别就是，他知道什么是科学创新的发力点，也清楚要跟上当代科学的发展学生需要付出多么大的努力。所以科学教育的基本规律还真就是龙生龙凤生凤，只要你有人，教育体制根本不用主管部门瞎操心，直接交给这些人去自由发挥就好。
白袍银枪 发表于 2014-9-2 14:00
你起码的总结和归纳的能力都缺乏，就别学人家转贴了吧。自己的意思都表达不清楚，莫名其妙的，看着累，这贴 ...
还不清楚吗，哪里不清楚，意思就是说真的关心中帝军事的人，对中帝的教育才最关心，而不是关心现在的什么武器等实际军事方面的东西，教育搞不上，什么都没有，教育上去了，到时什么武器都会有，人才的生产才是最难最重要的生产，而不是武器，关注人而不是武器。这个就是根本。这个帖子没有发完，文字太多，点发表按钮没有反应。
你起码的总结和归纳的能力都缺乏，就别学人家转贴了吧。自己的意思都表达不清楚，莫名其妙的，看着累，这贴 ...
还不清楚吗，哪里不清楚，意思就是说真的关心中帝军事的人，对中帝的教育才最关心，而不是关心现在的什么武器等实际军事方面的东西，教育搞不上，什么都没有，教育上去了，到时什么武器都会有，人才的生产才是最难最重要的生产，而不是武器，关注人而不是武器。这个就是根本。这个帖子没有发完，文字太多，点发表按钮没有反应。
一个学生眼中的大学
丰牧 发表于 2014-9-2 15:01
楼主的意思大概是说，要关心军事，就要关心军事发展的前提和基础性学科。
不过，楼主，你去美国多长时间了 ...
这个是国关的，是我转过来的，名字是<中美教育体系的比较>，自己看看哦,我都说了是转的，都没人看。
楼主的意思大概是说，要关心军事，就要关心军事发展的前提和基础性学科。
不过，楼主，你去美国多长时间了 ...
这个是国关的，是我转过来的，名字是<中美教育体系的比较>，自己看看哦,我都说了是转的，都没人看。
请教各位大师，嘴炮算军事吗？
楼主群嘲啊，按你的意思别人是一定要在帖子里对中国教育点评两句才能证明别人也是关心军事的咯
基本就是天涯的gzjy呻吟文套路，毫无新意
哈哈，中国教育自有过人之处，不可妄自菲薄。
260249693 发表于 2014-9-2 19:40
这个是国关的，是我转过来的，名字是，自己看看哦,我都说了是转的，都没人看。
没时间看了。
即使是国际关系学院的，原来那个标题也太大了。
本来是比较的大学（主要是研究生教育阶段），却冠以中美教育体系，于文章内容不符。
另外，美国是科技最发达的国家，教育也是。但是，美国的大学和研究生教育，严格来说，不是美国的，应该是世界的。但是，中国的大学教育，主要还是中国的，国际化程度远远低于美国，这也就是中美差距的主要原因。
如果中国发展了，大量来自不同国家的学生来我们的大学学习（真正尖端的科研型学习），中国大学的教育也会变化。
这种情况不是一时半会能不转变的，决定因素很多。
这个是国关的，是我转过来的，名字是，自己看看哦,我都说了是转的，都没人看。
没时间看了。
即使是国际关系学院的，原来那个标题也太大了。
本来是比较的大学（主要是研究生教育阶段），却冠以中美教育体系，于文章内容不符。
另外，美国是科技最发达的国家，教育也是。但是，美国的大学和研究生教育，严格来说，不是美国的，应该是世界的。但是，中国的大学教育，主要还是中国的，国际化程度远远低于美国，这也就是中美差距的主要原因。
如果中国发展了，大量来自不同国家的学生来我们的大学学习（真正尖端的科研型学习），中国大学的教育也会变化。
这种情况不是一时半会能不转变的，决定因素很多。
一看到“中美教育体系的比较”就不想看下去。
260249693 发表于 2014-9-2 19:37
还不清楚吗，哪里不清楚，意思就是说真的关心中帝军事的人，对中帝的教育才最关心，而不是关心现在的什么 ...
你这都叫军事，那叫专业的留学论坛，教育论坛。情何以堪？？没人举报你。给你转到水区算好的。
还不清楚吗，哪里不清楚，意思就是说真的关心中帝军事的人，对中帝的教育才最关心，而不是关心现在的什么 ...
你这都叫军事，那叫专业的留学论坛，教育论坛。情何以堪？？没人举报你。给你转到水区算好的。
说白了就是要抓基础，可这是孙子兵法里面就有的啊，还不如回去抄几篇，文采更好。