教官打学生事件，错最大的是那2货老师

这事把，其实双方都有问题。
首先教官跟女生玩闹是导火索，不管是教官主动还是女生主动，作为教官你跟小女生玩闹什么呢？
于是有学生或老师看不顺眼了，于是几十个学生在老师的唆使下去“玩闹”一下教官。这老师也够蠢的，报告领导或跟教官单独谈下怎么都行，竟然会叫学生结伙去侮辱教官？什么，这是玩闹？我去年买了个表，叫几十个人跟你玩闹一下看看作何感想？也许当时这教官看学生人多不敢冲突，也许也是觉得自己跟女生玩闹有损形象自觉理亏就忍了，总之教官没当场翻脸。
既然当场没翻脸，那忍了这口气也就罢了，怕以后不好带顶多协调一下跟别的同事换个班级带也就算了，接下来报复性给学生增加训练这也未免小肚鸡肠。
但问题是教官为出气增加训练也练不出人命，换个角度来说参加军训本来就是去磨练意志，可这老师现在又跑出来真的是心疼学生？而且，又怎么断定教官的训练就是惩罚性的，恐怕还是自觉占了便宜先入为主了吧.
新闻说老师来让教官不要训练了，然后教官就开始追打老师。你信吗？来给学生说个情就被打，还追着打，这教官是有多凶残霸道？这已经超出常人的认知了，除非这些教官都是神经病院逃出来的，可能么？
最大的可能是这老师嘴不把门说话不干净。又或者直接点明教官是报复性惩罚学生，且直接说了学生受自己指示，原因则是教官“调戏”女生。这样一来，当着几十号学生的面，本来就不痛快的教官更加恼怒，但总算找准了目标，不打你打谁呢？
而正处青春叛逆期学生本身就易冲动，一看老师是为自己被打了，自然热血冲头，上去“解救”老师，集体情绪一旦调动起来便不可收拾。学生眼看自己人多，也不把几个教官放在眼里，很自然的就动上了手，却没想到人多不代表战斗力，于是一场群殴演变成人少的教官反而变成了强势群体。
不管那些流血的学生是自己打玻璃还是怎么的，学生肯定是受了伤的，个别骨折了也不是没有可能。
但回顾整个事件经过分析对错，首先是教官自身纪律观念较差，没有为自己树立威信。打老师也就罢了，跟学生斗殴实在让人无语。学生没什么大错，不管是起初调戏教官还是为救老师去和教官动手，都是因为受人唆使及思想单纯易冲动，毕竟还是孩子。但这所谓班主任，尼玛，我能说你就是一个搅屎棍吗？

这事把，其实双方都有问题。
首先教官跟女生玩闹是导火索，不管是教官主动还是女生主动，作为教官你跟小女生玩闹什么呢？
于是有学生或老师看不顺眼了，于是几十个学生在老师的唆使下去“玩闹”一下教官。这老师也够蠢的，报告领导或跟教官单独谈下怎么都行，竟然会叫学生结伙去侮辱教官？什么，这是玩闹？我去年买了个表，叫几十个人跟你玩闹一下看看作何感想？也许当时这教官看学生人多不敢冲突，也许也是觉得自己跟女生玩闹有损形象自觉理亏就忍了，总之教官没当场翻脸。
既然当场没翻脸，那忍了这口气也就罢了，怕以后不好带顶多协调一下跟别的同事换个班级带也就算了，接下来报复性给学生增加训练这也未免小肚鸡肠。
但问题是教官为出气增加训练也练不出人命，换个角度来说参加军训本来就是去磨练意志，可这老师现在又跑出来真的是心疼学生？而且，又怎么断定教官的训练就是惩罚性的，恐怕还是自觉占了便宜先入为主了吧.
新闻说老师来让教官不要训练了，然后教官就开始追打老师。你信吗？来给学生说个情就被打，还追着打，这教官是有多凶残霸道？这已经超出常人的认知了，除非这些教官都是神经病院逃出来的，可能么？
最大的可能是这老师嘴不把门说话不干净。又或者直接点明教官是报复性惩罚学生，且直接说了学生受自己指示，原因则是教官“调戏”女生。这样一来，当着几十号学生的面，本来就不痛快的教官更加恼怒，但总算找准了目标，不打你打谁呢？
而正处青春叛逆期学生本身就易冲动，一看老师是为自己被打了，自然热血冲头，上去“解救”老师，集体情绪一旦调动起来便不可收拾。学生眼看自己人多，也不把几个教官放在眼里，很自然的就动上了手，却没想到人多不代表战斗力，于是一场群殴演变成人少的教官反而变成了强势群体。
不管那些流血的学生是自己打玻璃还是怎么的，学生肯定是受了伤的，个别骨折了也不是没有可能。
但回顾整个事件经过分析对错，首先是教官自身纪律观念较差，没有为自己树立威信。打老师也就罢了，跟学生斗殴实在让人无语。学生没什么大错，不管是起初调戏教官还是为救老师去和教官动手，都是因为受人唆使及思想单纯易冲动，毕竟还是孩子。但这所谓班主任，尼玛，我能说你就是一个搅屎棍吗？