超级军网嫉妒会危害身心健康
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嫉妒会危害身心健康
2010-06-19 01:48:00 来源: 东亚经贸新闻(长春) 跟贴 0 条 手机看新闻
“我的女儿上小学五年级，特别好强，每次看到别人比她漂亮，衣服比她好看，就会很气愤、发脾气。老师都和我说好几次了，这是不是一种病呀？”苦恼的刘女士问。
记者在调查中发现，在小学生、中学生和大学生之间，都普遍存在着嫉妒问题。很多学生并不知道该如何应对，为此记者采访了长春市心理卫生研究所郑晓华教授。
嫉妒是一种自然感情
郑教授说，嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触情绪的体验。嫉妒者担心他人优于自己，并因此憎恨、迁怒于人；是力图超越对方的企求得不到满足时产生的一种心理状态。
嫉妒是一种自然感情，每个人都会有嫉妒之心。但如果处理不当，会使人变得冷漠、孤僻、阴沉，甚至影响人际关系的协调。
小学生：
常以自我为中心易遭嫉妒
郑教授说，很多小学生喜欢以自我为中心，当他们考试取得了好成绩，甚至是吃了什么特别的东西，都要在同学面前炫耀一番，有时还会在老师或家长面前说那些比自己表现好的孩子的坏话。六年级以下的孩子，归属感刚刚形成，喜欢结成小团体。他们无论是嫉妒他人，还是表现自己，都是不加掩饰的，因此经常会产生一些矛盾冲突。
对于小学生，家长和老师要做到及时发现、及时矫正，避免形成不良性格。要让孩子平时多交朋友，感受他人的体验。另外，还要教育孩子乐于助人，让学习好的孩子帮助那些成绩较差的孩子，但过程中要特别注意不要刻意地“显摆”自己，不说刻薄的话。最后一点，让孩子学会勇于承认自己的错误，如果是自己错了，要学会发自内心地和他人道歉，化解矛盾。
中学生：
为求形式完美去嫉妒他人
中学生的嫉妒是朦胧的，指向性不是很强，只是追求形式性，希望得到他人的注意来炫耀自己。中学生因面对紧张的学习和升学的压力，嫉妒心往往表现得很突出、偏激。
根据中学生仍处在人格形成阶段，内心比较矛盾的特点，家长可在这个时候把自己的经历和体验告诉孩子，让他们不轻易排斥家长，也不轻易模仿他人。鼓励孩子多交朋友，不要只禁锢到自己的小圈子里。另外经历了小学阶段，会对为人处事有一定的经验积累，因此在和朋友相处的过程中，要学会欣赏对方好的方面。
大学生：
为各种目的产生嫉妒
大学生的人生价值取向已基本形成，嫉妒他人反应了心理需求，他们希望实现自我的人生价值。大学生之间会因为名誉、地位、爱情、金钱、友谊等许多方面发生冲突，因而使得不到的一方产生嫉妒心理。
大学生应在平时处理好和同学之间的关系，要善于发现他人的优点。同学之间要尽量少说闲话，这样会减少互相猜疑的几率。遇到事情后，先让自己冷静下来，分析根源，然后再慢慢疏导自己，逐渐化解和消除嫉妒心理。
法国著名作家大仲马说过：“人生是由一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。”有了嫉妒心理并不可怕，只要微笑着去战胜它，就能数好人生的念珠。郑教授同时指出，如果放任嫉妒心理滋长，其导致的恶劣情绪，可使神经内分泌功能失调、免疫功能紊乱，引发多种心身疾病，最终还将发展成病理性嫉妒，这样就会危害个人和社会。（记者王琳）
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嫉妒会危害身心健康
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“我的女儿上小学五年级，特别好强，每次看到别人比她漂亮，衣服比她好看，就会很气愤、发脾气。老师都和我说好几次了，这是不是一种病呀？”苦恼的刘女士问。
记者在调查中发现，在小学生、中学生和大学生之间，都普遍存在着嫉妒问题。很多学生并不知道该如何应对，为此记者采访了长春市心理卫生研究所郑晓华教授。
嫉妒是一种自然感情
郑教授说，嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触情绪的体验。嫉妒者担心他人优于自己，并因此憎恨、迁怒于人；是力图超越对方的企求得不到满足时产生的一种心理状态。
嫉妒是一种自然感情，每个人都会有嫉妒之心。但如果处理不当，会使人变得冷漠、孤僻、阴沉，甚至影响人际关系的协调。
小学生：
常以自我为中心易遭嫉妒
郑教授说，很多小学生喜欢以自我为中心，当他们考试取得了好成绩，甚至是吃了什么特别的东西，都要在同学面前炫耀一番，有时还会在老师或家长面前说那些比自己表现好的孩子的坏话。六年级以下的孩子，归属感刚刚形成，喜欢结成小团体。他们无论是嫉妒他人，还是表现自己，都是不加掩饰的，因此经常会产生一些矛盾冲突。
对于小学生，家长和老师要做到及时发现、及时矫正，避免形成不良性格。要让孩子平时多交朋友，感受他人的体验。另外，还要教育孩子乐于助人，让学习好的孩子帮助那些成绩较差的孩子，但过程中要特别注意不要刻意地“显摆”自己，不说刻薄的话。最后一点，让孩子学会勇于承认自己的错误，如果是自己错了，要学会发自内心地和他人道歉，化解矛盾。
中学生：
为求形式完美去嫉妒他人
中学生的嫉妒是朦胧的，指向性不是很强，只是追求形式性，希望得到他人的注意来炫耀自己。中学生因面对紧张的学习和升学的压力，嫉妒心往往表现得很突出、偏激。
根据中学生仍处在人格形成阶段，内心比较矛盾的特点，家长可在这个时候把自己的经历和体验告诉孩子，让他们不轻易排斥家长，也不轻易模仿他人。鼓励孩子多交朋友，不要只禁锢到自己的小圈子里。另外经历了小学阶段，会对为人处事有一定的经验积累，因此在和朋友相处的过程中，要学会欣赏对方好的方面。
大学生：
为各种目的产生嫉妒
大学生的人生价值取向已基本形成，嫉妒他人反应了心理需求，他们希望实现自我的人生价值。大学生之间会因为名誉、地位、爱情、金钱、友谊等许多方面发生冲突，因而使得不到的一方产生嫉妒心理。
大学生应在平时处理好和同学之间的关系，要善于发现他人的优点。同学之间要尽量少说闲话，这样会减少互相猜疑的几率。遇到事情后，先让自己冷静下来，分析根源，然后再慢慢疏导自己，逐渐化解和消除嫉妒心理。
法国著名作家大仲马说过：“人生是由一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。”有了嫉妒心理并不可怕，只要微笑着去战胜它，就能数好人生的念珠。郑教授同时指出，如果放任嫉妒心理滋长，其导致的恶劣情绪，可使神经内分泌功能失调、免疫功能紊乱，引发多种心身疾病，最终还将发展成病理性嫉妒，这样就会危害个人和社会。（记者王琳）
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嫉妒会危害身心健康
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“我的女儿上小学五年级，特别好强，每次看到别人比她漂亮，衣服比她好看，就会很气愤、发脾气。老师都和我说好几次了，这是不是一种病呀？”苦恼的刘女士问。
记者在调查中发现，在小学生、中学生和大学生之间，都普遍存在着嫉妒问题。很多学生并不知道该如何应对，为此记者采访了长春市心理卫生研究所郑晓华教授。
嫉妒是一种自然感情
郑教授说，嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触情绪的体验。嫉妒者担心他人优于自己，并因此憎恨、迁怒于人；是力图超越对方的企求得不到满足时产生的一种心理状态。
嫉妒是一种自然感情，每个人都会有嫉妒之心。但如果处理不当，会使人变得冷漠、孤僻、阴沉，甚至影响人际关系的协调。
小学生：
常以自我为中心易遭嫉妒
郑教授说，很多小学生喜欢以自我为中心，当他们考试取得了好成绩，甚至是吃了什么特别的东西，都要在同学面前炫耀一番，有时还会在老师或家长面前说那些比自己表现好的孩子的坏话。六年级以下的孩子，归属感刚刚形成，喜欢结成小团体。他们无论是嫉妒他人，还是表现自己，都是不加掩饰的，因此经常会产生一些矛盾冲突。
对于小学生，家长和老师要做到及时发现、及时矫正，避免形成不良性格。要让孩子平时多交朋友，感受他人的体验。另外，还要教育孩子乐于助人，让学习好的孩子帮助那些成绩较差的孩子，但过程中要特别注意不要刻意地“显摆”自己，不说刻薄的话。最后一点，让孩子学会勇于承认自己的错误，如果是自己错了，要学会发自内心地和他人道歉，化解矛盾。
中学生：
为求形式完美去嫉妒他人
中学生的嫉妒是朦胧的，指向性不是很强，只是追求形式性，希望得到他人的注意来炫耀自己。中学生因面对紧张的学习和升学的压力，嫉妒心往往表现得很突出、偏激。
根据中学生仍处在人格形成阶段，内心比较矛盾的特点，家长可在这个时候把自己的经历和体验告诉孩子，让他们不轻易排斥家长，也不轻易模仿他人。鼓励孩子多交朋友，不要只禁锢到自己的小圈子里。另外经历了小学阶段，会对为人处事有一定的经验积累，因此在和朋友相处的过程中，要学会欣赏对方好的方面。
大学生：
为各种目的产生嫉妒
大学生的人生价值取向已基本形成，嫉妒他人反应了心理需求，他们希望实现自我的人生价值。大学生之间会因为名誉、地位、爱情、金钱、友谊等许多方面发生冲突，因而使得不到的一方产生嫉妒心理。
大学生应在平时处理好和同学之间的关系，要善于发现他人的优点。同学之间要尽量少说闲话，这样会减少互相猜疑的几率。遇到事情后，先让自己冷静下来，分析根源，然后再慢慢疏导自己，逐渐化解和消除嫉妒心理。
法国著名作家大仲马说过：“人生是由一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。”有了嫉妒心理并不可怕，只要微笑着去战胜它，就能数好人生的念珠。郑教授同时指出，如果放任嫉妒心理滋长，其导致的恶劣情绪，可使神经内分泌功能失调、免疫功能紊乱，引发多种心身疾病，最终还将发展成病理性嫉妒，这样就会危害个人和社会。（记者王琳）
(本文来源：东亚经贸新闻 ) http://news.163.com/10/0619/01/69GN7HT300014AED.html
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嫉妒会危害身心健康
2010-06-19 01:48:00 来源: 东亚经贸新闻(长春) 跟贴 0 条 手机看新闻
“我的女儿上小学五年级，特别好强，每次看到别人比她漂亮，衣服比她好看，就会很气愤、发脾气。老师都和我说好几次了，这是不是一种病呀？”苦恼的刘女士问。
记者在调查中发现，在小学生、中学生和大学生之间，都普遍存在着嫉妒问题。很多学生并不知道该如何应对，为此记者采访了长春市心理卫生研究所郑晓华教授。
嫉妒是一种自然感情
郑教授说，嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触情绪的体验。嫉妒者担心他人优于自己，并因此憎恨、迁怒于人；是力图超越对方的企求得不到满足时产生的一种心理状态。
嫉妒是一种自然感情，每个人都会有嫉妒之心。但如果处理不当，会使人变得冷漠、孤僻、阴沉，甚至影响人际关系的协调。
小学生：
常以自我为中心易遭嫉妒
郑教授说，很多小学生喜欢以自我为中心，当他们考试取得了好成绩，甚至是吃了什么特别的东西，都要在同学面前炫耀一番，有时还会在老师或家长面前说那些比自己表现好的孩子的坏话。六年级以下的孩子，归属感刚刚形成，喜欢结成小团体。他们无论是嫉妒他人，还是表现自己，都是不加掩饰的，因此经常会产生一些矛盾冲突。
对于小学生，家长和老师要做到及时发现、及时矫正，避免形成不良性格。要让孩子平时多交朋友，感受他人的体验。另外，还要教育孩子乐于助人，让学习好的孩子帮助那些成绩较差的孩子，但过程中要特别注意不要刻意地“显摆”自己，不说刻薄的话。最后一点，让孩子学会勇于承认自己的错误，如果是自己错了，要学会发自内心地和他人道歉，化解矛盾。
中学生：
为求形式完美去嫉妒他人
中学生的嫉妒是朦胧的，指向性不是很强，只是追求形式性，希望得到他人的注意来炫耀自己。中学生因面对紧张的学习和升学的压力，嫉妒心往往表现得很突出、偏激。
根据中学生仍处在人格形成阶段，内心比较矛盾的特点，家长可在这个时候把自己的经历和体验告诉孩子，让他们不轻易排斥家长，也不轻易模仿他人。鼓励孩子多交朋友，不要只禁锢到自己的小圈子里。另外经历了小学阶段，会对为人处事有一定的经验积累，因此在和朋友相处的过程中，要学会欣赏对方好的方面。
大学生：
为各种目的产生嫉妒
大学生的人生价值取向已基本形成，嫉妒他人反应了心理需求，他们希望实现自我的人生价值。大学生之间会因为名誉、地位、爱情、金钱、友谊等许多方面发生冲突，因而使得不到的一方产生嫉妒心理。
大学生应在平时处理好和同学之间的关系，要善于发现他人的优点。同学之间要尽量少说闲话，这样会减少互相猜疑的几率。遇到事情后，先让自己冷静下来，分析根源，然后再慢慢疏导自己，逐渐化解和消除嫉妒心理。
法国著名作家大仲马说过：“人生是由一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。”有了嫉妒心理并不可怕，只要微笑着去战胜它，就能数好人生的念珠。郑教授同时指出，如果放任嫉妒心理滋长，其导致的恶劣情绪，可使神经内分泌功能失调、免疫功能紊乱，引发多种心身疾病，最终还将发展成病理性嫉妒，这样就会危害个人和社会。（记者王琳）
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