将少数民族优惠政策改为“申请制”，可好？

　　（ 如何令《查理周刊》事件远离中国？ 节选）
　　http://www.guancha.cn/Haibei/2015_01_19_306705.shtml

　　针对当前少数民族享有的特殊照顾性政策，建议以“申请制”代替“天生制”。比如对少数民族学生的高考加分政策，这是对少数民族特殊照顾性政策之一。
　　如果要套用“民族平等”“人人平等”理论，那么照顾性政策无疑是违背这些“普世价值”的。但客观上，少数民族在教育等方面，确实处于弱势地位，获得临时性的照顾，也顺理成章。

　　就目前中国的现实而言，笔者不认为应当推翻这些政策，但要注意避免其弊端。笔者担心，久而久之，这些优惠政策会被视为“与生俱来”的特权，在人们心中，从暂时的“顺理成章”异化为“天经地义”。如果这样，一定时期内产生的正面作用，甚至无法抵消未来的风险——一旦该政策有变动或取消，就可能引发骚乱。

　　原因很简单，我们的政策制定者没有给该项政策一个合法的期限。目前如何避险？笔者在此抛砖引玉，建议将这种“天生制”改为“申请制”。民族地方政府如果要获得优惠政策需要根据地区的实际情况向管理部门提出申请，政策获批后规定个有效期，失效前由地方政府再次申请。

　　个人也要以申请制来行使这种优惠权利。比如民族学生的高考加分权，应由本人或监护人提出申请，未提出申请者视为主动放弃这一优惠权利。即使这种申请的批准通过率为100%，制度的改变也是有意义的，那就是让享受该待遇的人能感受到实实在在享受了特殊照顾，而且这种特殊照顾并非天生的，是经申请后社会给予的。

　　掌握普通话，可以增进对中国的了解，加强对中国的认同；采取“申请制”，可以更实实在在地认识到中国政策的优惠，甚至能进而认识到中国体制的优势。有了对中国的认同，宗教发展中自然会更具有“中国特色”，至少在中国范围内增强包容性，减少误解。（ 如何令《查理周刊》事件远离中国？ 节选）
　　http://www.guancha.cn/Haibei/2015_01_19_306705.shtml

　　针对当前少数民族享有的特殊照顾性政策，建议以“申请制”代替“天生制”。比如对少数民族学生的高考加分政策，这是对少数民族特殊照顾性政策之一。
　　如果要套用“民族平等”“人人平等”理论，那么照顾性政策无疑是违背这些“普世价值”的。但客观上，少数民族在教育等方面，确实处于弱势地位，获得临时性的照顾，也顺理成章。

　　就目前中国的现实而言，笔者不认为应当推翻这些政策，但要注意避免其弊端。笔者担心，久而久之，这些优惠政策会被视为“与生俱来”的特权，在人们心中，从暂时的“顺理成章”异化为“天经地义”。如果这样，一定时期内产生的正面作用，甚至无法抵消未来的风险——一旦该政策有变动或取消，就可能引发骚乱。

　　原因很简单，我们的政策制定者没有给该项政策一个合法的期限。目前如何避险？笔者在此抛砖引玉，建议将这种“天生制”改为“申请制”。民族地方政府如果要获得优惠政策需要根据地区的实际情况向管理部门提出申请，政策获批后规定个有效期，失效前由地方政府再次申请。

　　个人也要以申请制来行使这种优惠权利。比如民族学生的高考加分权，应由本人或监护人提出申请，未提出申请者视为主动放弃这一优惠权利。即使这种申请的批准通过率为100%，制度的改变也是有意义的，那就是让享受该待遇的人能感受到实实在在享受了特殊照顾，而且这种特殊照顾并非天生的，是经申请后社会给予的。

　　掌握普通话，可以增进对中国的了解，加强对中国的认同；采取“申请制”，可以更实实在在地认识到中国政策的优惠，甚至能进而认识到中国体制的优势。有了对中国的认同，宗教发展中自然会更具有“中国特色”，至少在中国范围内增强包容性，减少误解。