阅 《海归博士后 摆地摊为生》 后感

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一般能力很强自视很高的人，通常会轻视多数能力不如他的人，如果在早期教育阶段没有认识到人际关系的重要性并对此加以纠正，而只是把精力全部投入到单纯的学习当中去，那他与人相处的能力随着时间的推移会变得越来越差，且变坏的程度与能力成绝对反比，能力越强自视越高，与人沟通的能力就越差。而中国教育多年以来没有改进的严重弊病就是，将学生严格的分为所谓好学生和坏学生。好学生一味追求成绩好而忽视甚至是轻视和成绩一般的同学的交流，导致所谓的好学生只会读书，缺乏人际交往的经验，在漫长的读书生涯结束之际，他们与人沟通的能力也基本上算是废了。这就是为什么中国会培养出许多高分低能学生的原因。

而极少数能力更为强悍的人，他们的眼中是不会把任何人放在眼里的。这时候除了家人，他已经基本上不会和任何人打交道了。在外人看来，这人就有点病态了。我一个同学就是如此，从小学初中高中一路过来，我对他太了解了，他就是这种人的典型。从小就是听话的好学生，成绩好品格高。注意我说的这个“品格高”是什么意思呢？就是严格按照老师和家长的价值导向——具体来说就是成绩——来规范自己的行为，最典型的表现就是，严格按照老师和家长的眼光，与那些被视作差学生和坏学生的同学划清界限，与这些人极少交往，且从来不会主动与他们玩耍。而他的成绩又特别的好，一般的成绩好的学生他也都看不上。所以他在中学阶段基本上一直处于一种高高在上同时又非常孤独的境地。中学六年下来，他就没有过一个朋友。除了我，因为我跟他还是小学同学。在进入社会前最重要的12岁——18岁阶段，他学会了如何使自己的成绩变得更好，却没学会即将进入社会后的一项最基本的能力——如何与人交往，也就是如何做人，这方面他是完全的空白。可以说他的eq值，无限接近于零。这样他在进入大学后乃至毕业后受到打击是一定得。幸好，在经过几次巨大的挫折和失败后，他开始反省悔过，是彻底的悔过。

后来他跟我说，他回忆起曾经有那么多他的同学想跟他好，但是他们的好意哪怕是一丁点他都没有接受，只是因为看不起他们的成绩不如自己，一想到这些也许会成为帮助他爱护她成为他朋友的人被他无情的拒绝，他都难受的受不了，都怪自己啊。后来，他与人交往不再用以往自己那高高在上的眼光打量人了，他把眼光降低，降低到什么程度呢？降低到没有的程度，是真的一点都没有，现在他跟人说话从头到尾只会随着对方的话语不断的点头称是，唯恐对方有稍许不如意，并不失时机的附和上几句让对方很受用的话，而不管对方是什么身份什么学历。而且这种最低的姿态是面对所有类型的人，对领导这样，对同事这样，对有一面之交的人这样，对各种类型性格的人，尤其对他曾经引以为耻交往的所谓坏学生成绩差的人也是如此。而我屡次从不同的途径知晓他在现单位的人缘非常好，有他的同事当着我面说他有情义，实话说，听到对他有这样的评语，当时我就震惊了，这在以前绝对是不可能的。而他的女同事更是对他的斌谦有礼甚有好感。

同时，我的这位同学也并没有因为这样的变化而滑向另一个极端，成为没有原则逢迎无度的人。我非常高兴他能有这样深刻彻底的进步，并为他深深的祝福。


后来我俩又讨论，他为何会养成那种惹人讨厌的为人处事的方式，我始终认为他是中国教育体制弊病的受害者，而他自己则更多的将原因归结为他自己。我佩服他。人性本难移，可在他的身上，确实移了。

希望这位孙爱武能早日走出困境，像我的同学一样开始新的生活。用自己的能力为家人，为朋友，谋福。

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一般能力很强自视很高的人，通常会轻视多数能力不如他的人，如果在早期教育阶段没有认识到人际关系的重要性并对此加以纠正，而只是把精力全部投入到单纯的学习当中去，那他与人相处的能力随着时间的推移会变得越来越差，且变坏的程度与能力成绝对反比，能力越强自视越高，与人沟通的能力就越差。而中国教育多年以来没有改进的严重弊病就是，将学生严格的分为所谓好学生和坏学生。好学生一味追求成绩好而忽视甚至是轻视和成绩一般的同学的交流，导致所谓的好学生只会读书，缺乏人际交往的经验，在漫长的读书生涯结束之际，他们与人沟通的能力也基本上算是废了。这就是为什么中国会培养出许多高分低能学生的原因。

而极少数能力更为强悍的人，他们的眼中是不会把任何人放在眼里的。这时候除了家人，他已经基本上不会和任何人打交道了。在外人看来，这人就有点病态了。我一个同学就是如此，从小学初中高中一路过来，我对他太了解了，他就是这种人的典型。从小就是听话的好学生，成绩好品格高。注意我说的这个“品格高”是什么意思呢？就是严格按照老师和家长的价值导向——具体来说就是成绩——来规范自己的行为，最典型的表现就是，严格按照老师和家长的眼光，与那些被视作差学生和坏学生的同学划清界限，与这些人极少交往，且从来不会主动与他们玩耍。而他的成绩又特别的好，一般的成绩好的学生他也都看不上。所以他在中学阶段基本上一直处于一种高高在上同时又非常孤独的境地。中学六年下来，他就没有过一个朋友。除了我，因为我跟他还是小学同学。在进入社会前最重要的12岁——18岁阶段，他学会了如何使自己的成绩变得更好，却没学会即将进入社会后的一项最基本的能力——如何与人交往，也就是如何做人，这方面他是完全的空白。可以说他的eq值，无限接近于零。这样他在进入大学后乃至毕业后受到打击是一定得。幸好，在经过几次巨大的挫折和失败后，他开始反省悔过，是彻底的悔过。

后来他跟我说，他回忆起曾经有那么多他的同学想跟他好，但是他们的好意哪怕是一丁点他都没有接受，只是因为看不起他们的成绩不如自己，一想到这些也许会成为帮助他爱护她成为他朋友的人被他无情的拒绝，他都难受的受不了，都怪自己啊。后来，他与人交往不再用以往自己那高高在上的眼光打量人了，他把眼光降低，降低到什么程度呢？降低到没有的程度，是真的一点都没有，现在他跟人说话从头到尾只会随着对方的话语不断的点头称是，唯恐对方有稍许不如意，并不失时机的附和上几句让对方很受用的话，而不管对方是什么身份什么学历。而且这种最低的姿态是面对所有类型的人，对领导这样，对同事这样，对有一面之交的人这样，对各种类型性格的人，尤其对他曾经引以为耻交往的所谓坏学生成绩差的人也是如此。而我屡次从不同的途径知晓他在现单位的人缘非常好，有他的同事当着我面说他有情义，实话说，听到对他有这样的评语，当时我就震惊了，这在以前绝对是不可能的。而他的女同事更是对他的斌谦有礼甚有好感。

同时，我的这位同学也并没有因为这样的变化而滑向另一个极端，成为没有原则逢迎无度的人。我非常高兴他能有这样深刻彻底的进步，并为他深深的祝福。


后来我俩又讨论，他为何会养成那种惹人讨厌的为人处事的方式，我始终认为他是中国教育体制弊病的受害者，而他自己则更多的将原因归结为他自己。我佩服他。人性本难移，可在他的身上，确实移了。

希望这位孙爱武能早日走出困境，像我的同学一样开始新的生活。用自己的能力为家人，为朋友，谋福。