用教育化解危机

来源:百度文库 编辑:超级军网 时间:2020/04/02 06:58:28
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问题相对于社会,本质就是人的思想问题,用教育的方法去解决为最好。

一、通常意义上的教育包含
1.前期基础教育,12年制度,16年制度,甚至包含博士阶段的教育都是这个范畴。
2.社会化再培训,作为生产的基础,需要制定必要的法律维护每个员工获得新知识的权利,每年企业、单位的人力资源部要组织员工接受一定时间的、有效的再培训。
3.后期充实思想的教育,也就是老年教育,充实老年人的精神生活。
做人要诚实,做事要踏实。在这里,每一件事情做出来不是光给别人看的,要切实达到我们做事的目的才好。形式主义太幼稚。

二、社会就是大学堂,要做大教育,言传身教。
1.法律,法为尊,律为辅助。以法为民众指引道路,使民众有相对有益的预期。以律约束思维中不太稳定的突破,本意还是为了带领民众走到相对正确的道路上来。惩罚绝对不是真正的目的,教育民众遵守法则才是真切的善意。有时,主观的善意并不符合无私的大道,制定的法则有时会出现不合理的地方,这时就要想起,制定法律的目的是引导人民前行,如果走错了路,一定要记得改正,绝对不可以执迷不悟啊!大家一起赶路,漫漫旅途,难免疲倦,还好总有些清醒的人,要尊重他们的善意的提醒,不可刚愎自用,自误前程。

2.政治,正心立文,无私为公,这是本意,治理天下都是为了达到这个目的的。治理也是约束别人的行为,并不是本意,人民的各有所思、心情愉悦很美好的,亦如,暖风送春意,芳花沁人心,百花齐绽放,百家齐争鸣。一正一辅,纠缠不断,指引人民不断前行,切莫忘记辅是为正而辅助,不能喧宾夺主啊!

3.经济,各有所经,相互助济,互通有无,各求所需。本来的目的是为了各取所需,相互扶助的。是的,名义上,不断取得对物资的控制权利,可对于自身来说,是不是真的得到了最有利了呢?难道真的,要等到归途时,才轻心静思此生所得?
是,有钱的感觉真的很好,可以满足自己的物欲,也能感觉自己的伟大。可如果看到街上、角落里悲戚的老人、孩子、弱者,不正显示我们的无能吗?有什么值得那么高兴的呢?

三、真的真的,觉得我们的思想需要相互提醒,大家要在一起认真点讨论我们社会的错误。做事时,多不重视细节的完美,而只追求表面的效果,表面上看象达到了目的,实际上却显示了自身很无能的一面。一起用心的做事情,你做好你的事情,我做好我的事情,合作起来,每一个切面都显示出我们的用心,我们真的用了心才最好。
总是很羡慕德国人的质量很好,如果不能用心的做好细节,我们要到什么时候才能比他们做的更好呢?

社会是大学堂,教育具有社会性、传承性,社会的方方面面也具有教育性。办好社会的大教育,是解决问题的好方法。:)
问题相对于社会,本质就是人的思想问题,用教育的方法去解决为最好。

一、通常意义上的教育包含
1.前期基础教育,12年制度,16年制度,甚至包含博士阶段的教育都是这个范畴。
2.社会化再培训,作为生产的基础,需要制定必要的法律维护每个员工获得新知识的权利,每年企业、单位的人力资源部要组织员工接受一定时间的、有效的再培训。
3.后期充实思想的教育,也就是老年教育,充实老年人的精神生活。
做人要诚实,做事要踏实。在这里,每一件事情做出来不是光给别人看的,要切实达到我们做事的目的才好。形式主义太幼稚。

二、社会就是大学堂,要做大教育,言传身教。
1.法律,法为尊,律为辅助。以法为民众指引道路,使民众有相对有益的预期。以律约束思维中不太稳定的突破,本意还是为了带领民众走到相对正确的道路上来。惩罚绝对不是真正的目的,教育民众遵守法则才是真切的善意。有时,主观的善意并不符合无私的大道,制定的法则有时会出现不合理的地方,这时就要想起,制定法律的目的是引导人民前行,如果走错了路,一定要记得改正,绝对不可以执迷不悟啊!大家一起赶路,漫漫旅途,难免疲倦,还好总有些清醒的人,要尊重他们的善意的提醒,不可刚愎自用,自误前程。

2.政治,正心立文,无私为公,这是本意,治理天下都是为了达到这个目的的。治理也是约束别人的行为,并不是本意,人民的各有所思、心情愉悦很美好的,亦如,暖风送春意,芳花沁人心,百花齐绽放,百家齐争鸣。一正一辅,纠缠不断,指引人民不断前行,切莫忘记辅是为正而辅助,不能喧宾夺主啊!

3.经济,各有所经,相互助济,互通有无,各求所需。本来的目的是为了各取所需,相互扶助的。是的,名义上,不断取得对物资的控制权利,可对于自身来说,是不是真的得到了最有利了呢?难道真的,要等到归途时,才轻心静思此生所得?
是,有钱的感觉真的很好,可以满足自己的物欲,也能感觉自己的伟大。可如果看到街上、角落里悲戚的老人、孩子、弱者,不正显示我们的无能吗?有什么值得那么高兴的呢?

三、真的真的,觉得我们的思想需要相互提醒,大家要在一起认真点讨论我们社会的错误。做事时,多不重视细节的完美,而只追求表面的效果,表面上看象达到了目的,实际上却显示了自身很无能的一面。一起用心的做事情,你做好你的事情,我做好我的事情,合作起来,每一个切面都显示出我们的用心,我们真的用了心才最好。
总是很羡慕德国人的质量很好,如果不能用心的做好细节,我们要到什么时候才能比他们做的更好呢?

社会是大学堂,教育具有社会性、传承性,社会的方方面面也具有教育性。办好社会的大教育,是解决问题的好方法。
规规矩矩 大大方方