北京青年报:几流学者适合当大学校长?

来源:百度文库 编辑:超级军网 时间:2024/03/29 03:05:51
“我反对第一流学者当领导!有的学者当了领导还在做学问,乱套了!”著名学者、北大教授陈平原日前在出席广州大学学校文化建设论坛时表示:“大学要做到协调不同的学科利益,就必须由二流的学者当领导”,“蔡元培在政治、文学等多个专业都是二流或以下的,但他对每个学科都有涉猎,当校长是很合适的。”(《新快报》10月12日)

大学里政学不分、行政领导与教授学者的身份往往被“一肩挑”,乃至必须“教而优则仕”,应该说是当前国内许多大学普遍存在的一个现象。表现在大学校长的选拔上,甚至已形成了这样的“惯例”:大学校长最好是院士,再不济至少也必须是个博导、教授。此种学术权威当校长的选拔思路,对学术和教育管理本身均构成了一种妨害,这正如中国科协主席周光召此前曾指出的:“要搞科研就不要当官,要当官就不要搞科研,当了官就要好好为科研工作者服务,既想当官又想搞科研肯定什么都做不好。”


笔者对陈平原教授“反对第一流学者当领导”的看法深表赞同。不过,对其随后“必须由二流的学者当领导”的观点,以及“蔡元培在多个专业都是二流或以下……当校长是很合适”的论证,又觉得,似乎有进一步商榷或者说澄清的必要:大学校长究竟应该由几流学者来担任,蔡元培是否因为学术二流,才适合当校长?


诚然,就大学中的绝大多数学科专业来说,一流学者当校长是不适合的,但如果我们承认教育管理、尤其是高等教育管理本身也是一门独立并且专业要求极为精深的学问的话,那么又不能不承认,大学校长其实也是需要一流的专家学者才能胜任的,只不过,这种“一流”必须是大学教育管理素养、职业能力的一流,而非其他。


以此来看蔡元培的校长任职,之所以“很适合”,显然不仅仅因为他是其他学科的二流,更在于,他具有一流的教育本身的素养,是一流的教育专家,这无论是从他“兼容并包”的办学方针,还是从他“教育者,养成人格之事业也……机械之教育,非所以施于人类也”的教育理念中,都能得到很好的证明。事实上,这种大学校长必须由一流职业化教育专家来担任的做法,并非只体现在蔡元培身上,而是现代大学管理发展的一种基本趋势,同时也是当前世界一流大学的普遍做法。如去年曾访问中国的耶鲁大学校长雷文就曾这样评价自己的职业:“作为一个大学校长,一定要有展望大学发展方向和提升大学品质的愿景,能够制定远大而且可以实现的目标,能够将大量时间集中在主要的行动上。”为此,雷文任校长12年,放弃自己曾经的专业,没有带过一个研究生,唯一专著也是有关教育本身的———《大学工作》。


由此观之,一个人在担任大学校长之前究竟是其他专业的几流学者,其实并非事情的关键,而关键在于:他能否矢志成为一流的教育专家、职业化的教育管理者。现代企业,需要职业的经理人来打理,现代化生活中的法律事务,也需要职业的法律人———如律师来操持,但是到了教育这里,我们似乎仍然还没有形成同样的共识:办教育、大学,同样也需要职业化、专业精深的教育专家来主持;而有意无意中,将教育视为一种没有自身独立品格和内在规律的附庸性存在———这或许才是当前我们大学种种弊端和病象的根源所在。“我反对第一流学者当领导!有的学者当了领导还在做学问,乱套了!”著名学者、北大教授陈平原日前在出席广州大学学校文化建设论坛时表示:“大学要做到协调不同的学科利益,就必须由二流的学者当领导”,“蔡元培在政治、文学等多个专业都是二流或以下的,但他对每个学科都有涉猎,当校长是很合适的。”(《新快报》10月12日)

大学里政学不分、行政领导与教授学者的身份往往被“一肩挑”,乃至必须“教而优则仕”,应该说是当前国内许多大学普遍存在的一个现象。表现在大学校长的选拔上,甚至已形成了这样的“惯例”:大学校长最好是院士,再不济至少也必须是个博导、教授。此种学术权威当校长的选拔思路,对学术和教育管理本身均构成了一种妨害,这正如中国科协主席周光召此前曾指出的:“要搞科研就不要当官,要当官就不要搞科研,当了官就要好好为科研工作者服务,既想当官又想搞科研肯定什么都做不好。”


笔者对陈平原教授“反对第一流学者当领导”的看法深表赞同。不过,对其随后“必须由二流的学者当领导”的观点,以及“蔡元培在多个专业都是二流或以下……当校长是很合适”的论证,又觉得,似乎有进一步商榷或者说澄清的必要:大学校长究竟应该由几流学者来担任,蔡元培是否因为学术二流,才适合当校长?


诚然,就大学中的绝大多数学科专业来说,一流学者当校长是不适合的,但如果我们承认教育管理、尤其是高等教育管理本身也是一门独立并且专业要求极为精深的学问的话,那么又不能不承认,大学校长其实也是需要一流的专家学者才能胜任的,只不过,这种“一流”必须是大学教育管理素养、职业能力的一流,而非其他。


以此来看蔡元培的校长任职,之所以“很适合”,显然不仅仅因为他是其他学科的二流,更在于,他具有一流的教育本身的素养,是一流的教育专家,这无论是从他“兼容并包”的办学方针,还是从他“教育者,养成人格之事业也……机械之教育,非所以施于人类也”的教育理念中,都能得到很好的证明。事实上,这种大学校长必须由一流职业化教育专家来担任的做法,并非只体现在蔡元培身上,而是现代大学管理发展的一种基本趋势,同时也是当前世界一流大学的普遍做法。如去年曾访问中国的耶鲁大学校长雷文就曾这样评价自己的职业:“作为一个大学校长,一定要有展望大学发展方向和提升大学品质的愿景,能够制定远大而且可以实现的目标,能够将大量时间集中在主要的行动上。”为此,雷文任校长12年,放弃自己曾经的专业,没有带过一个研究生,唯一专著也是有关教育本身的———《大学工作》。


由此观之,一个人在担任大学校长之前究竟是其他专业的几流学者,其实并非事情的关键,而关键在于:他能否矢志成为一流的教育专家、职业化的教育管理者。现代企业,需要职业的经理人来打理,现代化生活中的法律事务,也需要职业的法律人———如律师来操持,但是到了教育这里,我们似乎仍然还没有形成同样的共识:办教育、大学,同样也需要职业化、专业精深的教育专家来主持;而有意无意中,将教育视为一种没有自身独立品格和内在规律的附庸性存在———这或许才是当前我们大学种种弊端和病象的根源所在。
金羊网--新快报   “中国大学的特点就是越来越像官场!”“我反对第一流学者当领导!有的学者当了领导还在做学问,乱套了!”昨日,著名学者、北大教授陈平原莅临广州大学大学城校区,与暨南大学党委书记蒋述卓、中大人文学院院长陈春声共同出席广州大学学校文化建设论坛。陈平原以一个人文学者的身份“反省”当代中国大学存在的问题,其独到的见解、新锐的观点不时引发现场阵阵掌声。

观点1 “行政力量干预大学发展”


对于当下大学的办学方式,陈平原毫不犹豫地指出,大学行政主导倾向太突出,使得“中国大学越来越像官场。”陈平原认为:“按教育部规定来办学,很可能把一千所大学办成一所大学。今天中国的大学有级别、专业的差异,但面貌过分趋同却是一个大问题。现在很多教育部、行政部门的退休官员,都去高校做院长、做领导,尽管这带来了资源和人脉,‘办事’方便多了,但是大学里行政力量越来越强,这就干预了大学的发展,造成大学关系带的扭曲。”


观点2 “大学应调整大跃进心态”


陈平原借用马玉涛的成名曲《马儿啊,你慢些跑》,指出政府、民间、舆论对大学的要求太过苛刻,媒体过分报道,给大学发展带来了双重压力。大学发展的脚步乱了,“百年办学”的思路被压缩了,大学涌现一种大跃进的思潮——都希望快速发展。


“当今许多校长都希望在几年任期内,使大学发生翻天覆地的变化,但几年下来,唯一发生变化的只有建筑。当今中国大学的好处就是房子盖得漂亮。”陈平原话音刚落,现场一阵掌声。他继续指出,“以中国大学目前的状态去承受政府、民间、舆论的压力,这样的大学,发展都是变形的。”


为此,他提出,办大学需要给教授、学生自由表达、思考的时间和空间。


观点3 “我反对一流学者当院长”


谈完大学发展,陈平原开始质疑学校聘请一流学者当校长的行为。他直言,大学里不同的学院、学科都有各自的发展,要做到协调不同的学科利益,就必须“由二流的学者当领导”。


他解释:“一个人的专业到达顶尖状态,就会有一个盲点。这种人当校长,很容易刚愎自用。过于强烈的学术背景和突出的学术成绩,很容易使人产生偏见。第一流的学者当了校长,很难对其他学科做出支持。有些人当了领导还要做学问,乱套了!”


他以蔡元培为例补充:“蔡元培在政治、文学等多个专业都是二流或以下的,但他对每个学科都有涉猎,当校长是很合适的。我对今天中国选拔校长的制度表示遗憾!”现场又响起一阵掌声。


观点4 “极少教授仍能心如止水”


大学需要围墙吗?陈平原直抒己见:“中国的大学都有围墙,但是围不住。教授已经很难再心如止水了。过于世俗化,已成为大学的又一大问题。”校园文化缺失,究其原因,陈平原说:“校园文化就是人们认为的社团活动。‘五四’时期,很多社团活动都有教授参加,蔡元培校长当年也亲自参加很多社团活动。今天,校园内已少有渠道让教授、学生一起参加校园活动。老师与学生脱节,这是个大问题。”


陈平原直言不讳,一次性建设而成的大学城,硬件很好,但缺乏历史感。此外,目前很多老师不住在大学城,一放学就走人,大学里只剩下朝气蓬勃的脸孔,也不适宜发展校园文化。作者:陈红艳 廖银洁