关于国家工业创新力提升的建议

来源:百度文库 编辑:超级军网 时间:2024/03/29 20:44:54


这不是直接关于军事问题的讨论,但在深层次上会影响着包括军事科学技术在内的整个国家工业创新能力的改革建设。

具体建议:
1.改进革我们国有骨干企业招聘的规矩:
a.国家规定所有国有骨干企业的专业技术岗在招聘应届生必须是跨专业多学科的,例如,航天、航空、船舶、兵器、汽车、机械等所有行业的某一单位在招聘应届生时,必须规定其必须面向所有的专业招聘学生,且各专业都有最高和最低招聘比例。

b.国家规定所有国有骨干企业必须有社招比例。改开几十年,我们有大量的人员进入外企工作,这些人掌握着世界二三流的(一流的人家不会拿到中国来)技术和管理,但即便这些技术和管理对于我们的国有骨干企业来说,有相当一部分是具有借用、杂交创新价值的,因此,国有骨干企业需要通过社招这些人来吸纳一定比例的这些人。此外,不同行业的国有骨干企业之间的人员横向流动,尤其是跨行业人员流动,也能产生交叉效应,需要加以引导。

c.国家规定高校与骨干企业之间必须有人员横向流动比例
事实上在欧美,一流的理工科高校与科技创新企业之间的人员横向流动是非常常见的,例如,波音、空客、GE等企业与高校之间就经常可见人员横向流动。

以上三点的逻辑起点在于:
现代创新的相当一部分内容在于交叉、借用、混合创新,而我们的前苏联式“专业分科高等教育对口工业行业”模式很容易绝缘这种交叉创新,导致企业的专业技术人员集体性的视野狭窄,并给企业带来潜在的“山头主义”、“师兄弟帮派”问题。
国家骨干企业没有社招除了会产生同样的问题外,还在于会导致企业缺乏对创新和改革方向的认识。
高校与骨干企业之间缺乏横向流动,导致高校的学究们根本不清楚现实世界里的科学管理技术发展到什么程度了(并坚持拿着古老的教材在那里重复念经,或只知道实验室不清楚工厂、市场),而骨干企业里埋头干活的人往往听说了很多“最新科技”,却不知道这些“最新成果”哪些具有应用转移价值、该如何从实验室向实际产品开发转移。

以上的骨干企业也需换作政府部门

2.改革我们的高校教育
不客气的说,我们现在的高等教育,尤其是本科教育,基本还处在“农业文明时代”——长年不修订的基础理论教材和专业教材,以及对每一批新鲜的面孔采用这套教材人工的重复授课。
建议我们的高等教育借用信息化技术加以深度改革:
a.所有的教材、课程全部上网,课在全国择优录两三个老师的讲课视频一并上网,学生通过网络学习这些课程,完成考核加以通过;
b.各高校的老师负责修订、补充现有教材和课程,侧重讲解基础理论与实际工业直接的连接关系(例如微积分、矩阵论、力学、光学在各行业的用途、结合现状),实现教学的“精益化工业生产”;
c.加大学生的跨学科授课比例;
d.对211、985高校增加课程数量和学分,国家出台政策鼓励学生多到国家骨干企业、外企、国外高校走走看看,强化精英教育。

这不是直接关于军事问题的讨论,但在深层次上会影响着包括军事科学技术在内的整个国家工业创新能力的改革建设。

具体建议:
1.改进革我们国有骨干企业招聘的规矩:
a.国家规定所有国有骨干企业的专业技术岗在招聘应届生必须是跨专业多学科的,例如,航天、航空、船舶、兵器、汽车、机械等所有行业的某一单位在招聘应届生时,必须规定其必须面向所有的专业招聘学生,且各专业都有最高和最低招聘比例。

b.国家规定所有国有骨干企业必须有社招比例。改开几十年,我们有大量的人员进入外企工作,这些人掌握着世界二三流的(一流的人家不会拿到中国来)技术和管理,但即便这些技术和管理对于我们的国有骨干企业来说,有相当一部分是具有借用、杂交创新价值的,因此,国有骨干企业需要通过社招这些人来吸纳一定比例的这些人。此外,不同行业的国有骨干企业之间的人员横向流动,尤其是跨行业人员流动,也能产生交叉效应,需要加以引导。

c.国家规定高校与骨干企业之间必须有人员横向流动比例
事实上在欧美,一流的理工科高校与科技创新企业之间的人员横向流动是非常常见的,例如,波音、空客、GE等企业与高校之间就经常可见人员横向流动。

以上三点的逻辑起点在于:
现代创新的相当一部分内容在于交叉、借用、混合创新,而我们的前苏联式“专业分科高等教育对口工业行业”模式很容易绝缘这种交叉创新,导致企业的专业技术人员集体性的视野狭窄,并给企业带来潜在的“山头主义”、“师兄弟帮派”问题。
国家骨干企业没有社招除了会产生同样的问题外,还在于会导致企业缺乏对创新和改革方向的认识。
高校与骨干企业之间缺乏横向流动,导致高校的学究们根本不清楚现实世界里的科学管理技术发展到什么程度了(并坚持拿着古老的教材在那里重复念经,或只知道实验室不清楚工厂、市场),而骨干企业里埋头干活的人往往听说了很多“最新科技”,却不知道这些“最新成果”哪些具有应用转移价值、该如何从实验室向实际产品开发转移。

以上的骨干企业也需换作政府部门

2.改革我们的高校教育
不客气的说,我们现在的高等教育,尤其是本科教育,基本还处在“农业文明时代”——长年不修订的基础理论教材和专业教材,以及对每一批新鲜的面孔采用这套教材人工的重复授课。
建议我们的高等教育借用信息化技术加以深度改革:
a.所有的教材、课程全部上网,课在全国择优录两三个老师的讲课视频一并上网,学生通过网络学习这些课程,完成考核加以通过;
b.各高校的老师负责修订、补充现有教材和课程,侧重讲解基础理论与实际工业直接的连接关系(例如微积分、矩阵论、力学、光学在各行业的用途、结合现状),实现教学的“精益化工业生产”;
c.加大学生的跨学科授课比例;
d.对211、985高校增加课程数量和学分,国家出台政策鼓励学生多到国家骨干企业、外企、国外高校走走看看,强化精英教育。


教材严格审定,全面普及免费教育,在校学生免费医疗免生活费,就不缺人才

教材严格审定,全面普及免费教育,在校学生免费医疗免生活费,就不缺人才
免费平等化幼儿园到初中的基础教育,二本以下大学全部改成免费职业技术学院,大学缩招实行全国统一的标准考试,大学实行去行政化精英教育。所有政府研究所实验室除了机密的全部放给社会,把科研力量交给市场,就能马上提高我国的竞争力。
有个问题我想知道——国内生产出来的工业产品,是主要供应国内,还是主要出口?
主要还是教育改革,由企业和行业来设立高校和职业院校,由一线科研人员和资深技术人员兼职授课,教学场地什么的不固定,可以在实验室,产线,展示厅等等。
fanlisheng 发表于 2015-12-13 09:41
免费平等化幼儿园到初中的基础教育,二本以下大学全部改成免费职业技术学院,大学缩招实行全国统一的标准考 ...
嗨,免费也是国家拿纳税人的钱来免费。急吼吼的要求这个,真没什么内涵
superhawk 发表于 2015-12-13 09:43
有个问题我想知道——国内生产出来的工业产品,是主要供应国内,还是主要出口?
哪里有需求,就会供应哪里,这是市场经济的真谛
ying2kangta 发表于 2015-12-13 09:46
主要还是教育改革,由企业和行业来设立高校和职业院校,由一线科研人员和资深技术人员兼职授课,教学场地什 ...
军队就这样搞。让师长,旅长去学院讲课,让教授去部队实践。
丐帮帮主5.0 发表于 2015-12-13 10:28
嗨,免费也是国家拿纳税人的钱来免费。急吼吼的要求这个,真没什么内涵
基础教育免费有什么急的,除了幼儿园都已经实现了
fanlisheng 发表于 2015-12-13 10:38
基础教育免费有什么急的,除了幼儿园都已经实现了
就是这个意思——免费了不代表这个国家的教育质量高了多少
丐帮帮主5.0 发表于 2015-12-13 10:47
就是这个意思——免费了不代表这个国家的教育质量高了多少
你根本没理解我强调的是基础教育公平
教材严格审定,全面普及免费教育,在校学生免费医疗免生活费,就不缺人才
请问谁给钱?
主要还是教育改革,由企业和行业来设立高校和职业院校,由一线科研人员和资深技术人员兼职授课,教学场地什 ...
一线技术员没时间也没有动力去学校
fanlisheng 发表于 2015-12-13 10:52
你根本没理解我强调的是基础教育公平
嗨,靠国家就能公平么?哪怕是基础教育。
听说过“培优班”、“兴趣班”没?还有“夏令营”、每年数次的全家集体旅行、好的家庭氛围和社区环境等等。
eeyylx 发表于 2015-12-13 11:02
一线技术员没时间也没有动力去学校
是啊,现在的机制缺失没能鼓励起一线技术员回流高校,这本质上是一种鲑鱼返乡
纯粹胡来
肯定是和高校合作,比如我所在的基础化工行业,由大牛提方向,企业接手,国家拨款,高校协助。
你根本没理解我强调的是基础教育公平公平?现在基础教育很公平啊,人家高价读的是私立,读的是精英教育。不是你所谓的基础教育!你只提基础教育公平显然面窄了。
是啊,现在的机制缺失没能鼓励起一线技术员回流高校,这本质上是一种鲑鱼返乡
唉,给个编制才能进去。
a2free 发表于 2015-12-13 12:01
唉,给个编制才能进去。
是,编制这种东西太坑爹。。。
是,编制这种东西太坑爹。。。
一线的工程师只能进高职,进高校先拿个博士再说。


都在说大道理,和恒星一样大的道理,就中国这种从书中自有黄金屋颜如玉的科举教育演化来的教育体系,能培养创新人才才奇怪了,只能培养世界最牛的工程师,多培养小孩的科学兴趣才是根本,只要有兴趣了,就算把小孩关起来也会偷偷摸摸得学习,为啥小孩对网吧打游戏这么如痴如狂?打游戏同样非常辛苦,黑暗的环境,污浊的空气,不吃饭不喝水没有课间休息连着十几小时的游戏,比血汗工厂还累,但为什么小孩即使去偷去抢也要玩游戏?就是上瘾了,西方的教育就是通过各种趣味培养小孩的科学爱好让小孩染上科学瘾无力自拔了,这才有了即使不念书也要搞出东西的盖茨,乔布斯,还有脸谱那个30岁的老板,在国外大学都有一群科学疯子,就是从小被染上科学瘾了,而中国读书学习的目的是为了有好工作好前途,并不是为喜欢科学本身

都在说大道理,和恒星一样大的道理,就中国这种从书中自有黄金屋颜如玉的科举教育演化来的教育体系,能培养创新人才才奇怪了,只能培养世界最牛的工程师,多培养小孩的科学兴趣才是根本,只要有兴趣了,就算把小孩关起来也会偷偷摸摸得学习,为啥小孩对网吧打游戏这么如痴如狂?打游戏同样非常辛苦,黑暗的环境,污浊的空气,不吃饭不喝水没有课间休息连着十几小时的游戏,比血汗工厂还累,但为什么小孩即使去偷去抢也要玩游戏?就是上瘾了,西方的教育就是通过各种趣味培养小孩的科学爱好让小孩染上科学瘾无力自拔了,这才有了即使不念书也要搞出东西的盖茨,乔布斯,还有脸谱那个30岁的老板,在国外大学都有一群科学疯子,就是从小被染上科学瘾了,而中国读书学习的目的是为了有好工作好前途,并不是为喜欢科学本身
省省吧,国企若靠脑洞便能管用,苏联就不会在高科技上输得一塌糊涂了。
美国著名高校很多是私有的,中国呢?
国有企业国有高校,只能算是社会的稳定剂,要拿这些东东跟美帝比创新还是省省吧。
比如自来水公司,的确可以国有,反正自来水就这样了,你创新出个花来还是自来水。
但要说国有高科技产业么?举国之力财政倾斜玩玩航天还行,但能全民玩航天么?
fanlisheng 发表于 2015-12-13 09:41
免费平等化幼儿园到初中的基础教育,二本以下大学全部改成免费职业技术学院,大学缩招实行全国统一的标准考 ...
大学实行去行政化精英教育+1
找钱 发表于 2015-12-13 13:30
都在说大道理,和恒星一样大的道理,就中国这种从书中自有黄金屋颜如玉的科举教育演化来的教育体系,能培养 ...
孔老二已经死了那么多年了,未必还有科举教育不成,今人的事就不用怪在前人的身上了吧。

何况他打破了贵族垄断的政治。
请问谁给钱?
咱一老百姓啥也不懂,八九以前高等教育免费,现在农村〈偏远农村及城市下岗工人子弟〉存在无钱上学现象,一朋友在四线央企上班,每个部门的头都配公车(和私家车一样),每年上面拨款12月份都会突击花完钱,请问这个央企每年要花多少?
咱一老百姓啥也不懂,八九以前高等教育免费,现在农村〈偏远农村及城市下岗工人子弟〉存在无钱上学现象, ...
现在全国上千万大学生 上亿的高中生 不能比
现在全国上千万大学生 上亿的高中生 不能比
你没在央企呆过肯定不清楚,那个费用老百姓不敢想,况且央企有多少个
楼主这些主要都是在讨论企业招工用工的问题。
丢翻小日本 发表于 2015-12-13 11:58
公平?现在基础教育很公平啊,人家高价读的是私立,读的是精英教育。不是你所谓的基础教育!你只提基础教 ...
教育根本不公平,比如好教师优质的基础设施都集中在大城市的少数几个重点公立学校,入校门槛又高门特权又多,享受的教育成本还低。日本的基础教育所有老师都是流动制度,所有公立学校配套资源都是一样的,而且公立学校都是免费。对比一下,你说中国有何公平可言?至于你说的精英教育,日美都有,但是成本很高,中国的资源大都集中在体制内,花着纳税人的钱给特权阶层提供精英教育。
丐帮帮主5.0 发表于 2015-12-13 11:37
嗨,靠国家就能公平么?哪怕是基础教育。
听说过“培优班”、“兴趣班”没?还有“夏令营”、每年数次的 ...
基础教育公平就得靠国家,你给我找个国家不支持基础教育比日本还公平的例子来?
楼主这种建议……瞎胡闹

fanlisheng 发表于 2015-12-14 13:30 教育根本不公平,比如好教师优质的基础设施都集中在大城市的少数几个重点公立学校,入校门槛又高门特权又 ...
你想要绝对公平?那意思当农民的为啥是农民?当工人的为啥是工人?发财的凭啥发财?再者,凭啥你可以去读,成绩好的就不能去了?人家又不是不收,关键你的考上,知道双向选择么?现实就是这样,优质资源不足,所以你就得去争。
fanlisheng 发表于 2015-12-14 13:30 教育根本不公平,比如好教师优质的基础设施都集中在大城市的少数几个重点公立学校,入校门槛又高门特权又 ...
你想要绝对公平?那意思当农民的为啥是农民?当工人的为啥是工人?发财的凭啥发财?再者,凭啥你可以去读,成绩好的就不能去了?人家又不是不收,关键你的考上,知道双向选择么?现实就是这样,优质资源不足,所以你就得去争。
丢翻小日本 发表于 2015-12-14 13:52
你想要绝对公平?那意思当农民的为啥是农民?当工人的为啥是工人?发财的凭啥发财?再者,凭啥你可以去读 ...
绝对的东西不存在就不追求公平了?现实是教育支出占GDP2014年就已经超过4%达到较高水平了。然而大批公立学校却消耗着纳税人的钱,如北京的小学和西部的小学基础设施和教师水平差距天差地别,却同样是国家财政支持的基础教育。既然是公立学校就应该给全体国民同等水平的教育,要知道教育经费里面有每一个人公民的税。精英教育让私立学校去做,不是公立教育应该参与的事。
你觉得不现实?然而日本人在战后就已经实现了几十年了,所有公立基础教育的教师都是流动制和基础教育设施统一的标准,至于考大学全国一张卷子统一录取公平公正,所以日本的国民素质水准非常高,而收入差距和社会矛盾保持相对较低的水平。你认为中国实现日本四十年前的基础教育很难吗?教育公平是社会公平的基础,只不过中国存在太多既得利益者而已。
绝对的东西不存在就不追求公平了?现实是教育支出占GDP2014年就已经超过4%达到较高水平了。然而大批公立 ...
基础设施西部不差,学校看的是基础设施么?好老师资源有限吧,人家不来你咋整?你拿枪逼着来么?
你再创新 抵不上广电一个文件
ddg1000是废材 发表于 2015-12-14 16:36
你再创新 抵不上广电一个文件
关广电毛事?
至少大学课程公开放在网上这一条很好,要全部,免费的放在网上,让愿意学习的人自己在网上学,从小学到大学都在网上,彻底解决了教育资源垄断的问题,