实战化训练锻造“野战尖兵”——解放军理工大学某野战工 ...

实战化训练锻造“野战尖兵”——解放军理工大学某野战工程学院学员大队锤炼学员“能打仗，打胜仗”能力见闻

学院练习自动步枪分解结合（万东明摄影）

12个竞赛科目，5个单项第一，4个单项第二，5个单项第三，这是一串辉煌的数字。在全军首次军队院校校际对抗赛上，理工大学野战工程学院派出的三支代表队以高出第四名80多分的优势，包揽前三名，并夺得象征荣誉的“精武之剑”。

他们从组建到夺冠，不足2个月，但让三支队伍同时登上最高领奖台，在常人看来，这2个月似乎有些短，但对于长期接受实战锤炼的野战工程学院官兵来说，时间不是问题，因为一切从难从严的“忠诚勇猛，敢打必胜”野战精神早已融入了他们的血脉，高强度、高标准的军事训练也早已成为了他们军校生活的“必修课”。

官兵正在进行标图训练（万东明 摄影）

紧贴实战：“战场需要什么，我们就教授什么”

“成绩再好，脱离实战一切等于零！”在一次党委会上，面对练、战脱节现象，该院刘建永院长的话一针见血。

“问题在学员，根子在教员。”课堂与战场没有实现无缝对接、教员对一线作战部队了解不深、新装备教学力度不大……在基层蹲点挂钩活动中，官兵反应的20多个意见建议，引起了院常委们的深思。“推进深度教改，必须让更多教员走进部队锤炼真本领”。为此，学院在教员中深入开展“教战斗本领，育打仗人才”专题教育，鼓励教员通过代职调研、服务部队、联教联训等方式走进部队，觅寻教授实战本领的“真经”。

赴一线部队开展联教联训活动，到边防团进行现场勘察调研，为装甲旅提供技术服务。自去年以来，该院派出的70多名教员深入一线部队，共带回上百个部队难题、实战案例和教改建议。

考虑到平时课程紧，有半数教员选择寒暑假深入部队调研。今年春节，50多岁的道桥专家金广谦教授，主动上高原、走边防，在为基层官兵“传经送宝”之余，带回了20多条贴近实战抓教改的宝贵意见。

战场需要什么，我们就培养什么！随着教改活动的推进，教员们逐步形成了这样的普遍认识。

为培养学员战场意识，该院地爆教员把课堂搬到了野外，让学员动手操作、动脑计算、用心处理，在参与“实爆”“实炸”中接受实战检验。刚刚从南海考察归来的道桥渡教研中心李志刚教授，不忘拿出最新的研究问题来“难为”学员，让学员在置身于实战的环境中学习真本领。

瞄准打赢：“仗怎么打，兵就怎么练”

一次在进行野外行军过程中，学员们在通过敌封锁区时不仅战术动作不规范，而且在进行防生化袭击时，有的学员为节省时间，连防毒面具都没佩戴好便冲进了“染毒区”。

长途拉练中学员们互帮互助（万东明 摄影）

练为战，岂能重“练”而轻“战”？

为此，该院通过与部队联教联训、深入部队取经等途径，将实战的“佐料”加进日常训练之中。

一次，学员们再次披装行军。部队到达某山口，前方突然出现大量不明气体，不少学员还是按着老方法，随便一带就往前冲，谁知还没走进几步，就被呛得直后退。原来，这次训练不再是简单的发烟罐，而是掺杂大量刺激性物质的混合气体，只要吸入少量，就会被呛得眼泪直流。最终，有三分之一的学员被取消该科目的成绩。

“练为战，只有真练才能在以后能够在战场上生存！”看着狼狈的学员，裁判长严肃地说道。

只有把标准严在平时，战场才能驰骋自如。

该院不仅让训练紧靠实战化，而且在训练标准和难度系数设置上拔高了要求，以往良好的标准线如今却成了及格线……

每隔一周，该院学员都要进行实弹射击训练，每月要进行两次以上的野外徒步行军和长距离定向越野训练，风雨无阻。

在徒手400米障碍科目训练中，该院四队要求学员全副武装上阵，并在规定时间内通过障碍。“比速度，比耐力，更要比战场适应力”，实战化训练极大地提升了学员军事体能素质。“战场上，我们不可能只端着枪冲锋，全副武装越障就是为了适应实战要求！”作为组训骨干，该队模拟连连长马坚要求格外严格。

障碍训练（万东明 摄影）

勇立潮头：“打胜仗需要什么，我们就学会什么”

汤山某地，激战正酣。此时，一条10公分长的蜈蚣正悄然向正在前方开辟通路的学员徐飞靠近，狡诈的“小家伙”在他的右手腕处咬了一口后快速逃离。

辨别伤口、按住近心端、包扎伤口……危急时刻，学员张慧峰快速为战友进行治疗，使其第一时间脱离险境……这是去年6月该院参加大学组织的学员毕业综合演练的真战场。

“今天学到的本领，将成为明天战场制胜的法宝。”这是该院学员心中的共鸣。课余时间，大家不仅积极参加医疗救护、识图用图、轻武器使用等适应战场需求的各类俱乐部，而且还坚持将所学知识投入实战运用。

学员李俊凯起初是个“识图困难户”，但他主动报名参加定向越野和识图用图俱乐部，通过教员讲解和自己的勤学苦练，最终成为队里识图标图的行家里手。

在“尖兵讲坛”上，科索沃、阿富汗、伊拉克、利比亚……近十多年来的战争形态成了学员热议话题。走下讲坛，他们还将“如何利用信息化打赢现代化”等内容变成争相研讨的战争课题，在校园里掀起了学为战、练为战的大热潮。

长途奔袭后学员们进行手榴弹投掷考核（万东明 摄影）

多极化的培养让学员更加成熟地走向了战场。学员庄文涛在训练中导致小拇指多处脱皮掉肉，发炎出脓，即便如此，他还是瞒着所有人报名参加了“精武-2013”校际对抗赛。比赛中，小组需协同通过3米高墙，庄文涛第一个冲到板下当先锋，把队友一个个送过高墙。俯身冲刺，踩板上蹬，扒墙翻越…….当他翻越高墙时，一根碎刺插进了他的伤口，剧烈的疼痛使他瞬间失去动力，重重地摔了下来。

“不行，不能耽误时间！”庄文涛咬紧牙关，再次起身、飞跃……最后，他以惊人的毅力和出色的表现，圆满完成所有科目的比赛，为所在小组的最终胜出赢得了宝贵时间。

http://www.wokeji.com/military/zgjd/201402/t20140226_653671.shtml

实战化训练锻造“野战尖兵”——解放军理工大学某野战工程学院学员大队锤炼学员“能打仗，打胜仗”能力见闻

学院练习自动步枪分解结合（万东明摄影）

12个竞赛科目，5个单项第一，4个单项第二，5个单项第三，这是一串辉煌的数字。在全军首次军队院校校际对抗赛上，理工大学野战工程学院派出的三支代表队以高出第四名80多分的优势，包揽前三名，并夺得象征荣誉的“精武之剑”。

他们从组建到夺冠，不足2个月，但让三支队伍同时登上最高领奖台，在常人看来，这2个月似乎有些短，但对于长期接受实战锤炼的野战工程学院官兵来说，时间不是问题，因为一切从难从严的“忠诚勇猛，敢打必胜”野战精神早已融入了他们的血脉，高强度、高标准的军事训练也早已成为了他们军校生活的“必修课”。

官兵正在进行标图训练（万东明 摄影）

紧贴实战：“战场需要什么，我们就教授什么”

“成绩再好，脱离实战一切等于零！”在一次党委会上，面对练、战脱节现象，该院刘建永院长的话一针见血。

“问题在学员，根子在教员。”课堂与战场没有实现无缝对接、教员对一线作战部队了解不深、新装备教学力度不大……在基层蹲点挂钩活动中，官兵反应的20多个意见建议，引起了院常委们的深思。“推进深度教改，必须让更多教员走进部队锤炼真本领”。为此，学院在教员中深入开展“教战斗本领，育打仗人才”专题教育，鼓励教员通过代职调研、服务部队、联教联训等方式走进部队，觅寻教授实战本领的“真经”。

赴一线部队开展联教联训活动，到边防团进行现场勘察调研，为装甲旅提供技术服务。自去年以来，该院派出的70多名教员深入一线部队，共带回上百个部队难题、实战案例和教改建议。

考虑到平时课程紧，有半数教员选择寒暑假深入部队调研。今年春节，50多岁的道桥专家金广谦教授，主动上高原、走边防，在为基层官兵“传经送宝”之余，带回了20多条贴近实战抓教改的宝贵意见。

战场需要什么，我们就培养什么！随着教改活动的推进，教员们逐步形成了这样的普遍认识。

为培养学员战场意识，该院地爆教员把课堂搬到了野外，让学员动手操作、动脑计算、用心处理，在参与“实爆”“实炸”中接受实战检验。刚刚从南海考察归来的道桥渡教研中心李志刚教授，不忘拿出最新的研究问题来“难为”学员，让学员在置身于实战的环境中学习真本领。

瞄准打赢：“仗怎么打，兵就怎么练”

一次在进行野外行军过程中，学员们在通过敌封锁区时不仅战术动作不规范，而且在进行防生化袭击时，有的学员为节省时间，连防毒面具都没佩戴好便冲进了“染毒区”。

长途拉练中学员们互帮互助（万东明 摄影）

练为战，岂能重“练”而轻“战”？

为此，该院通过与部队联教联训、深入部队取经等途径，将实战的“佐料”加进日常训练之中。

一次，学员们再次披装行军。部队到达某山口，前方突然出现大量不明气体，不少学员还是按着老方法，随便一带就往前冲，谁知还没走进几步，就被呛得直后退。原来，这次训练不再是简单的发烟罐，而是掺杂大量刺激性物质的混合气体，只要吸入少量，就会被呛得眼泪直流。最终，有三分之一的学员被取消该科目的成绩。

“练为战，只有真练才能在以后能够在战场上生存！”看着狼狈的学员，裁判长严肃地说道。

只有把标准严在平时，战场才能驰骋自如。

该院不仅让训练紧靠实战化，而且在训练标准和难度系数设置上拔高了要求，以往良好的标准线如今却成了及格线……

每隔一周，该院学员都要进行实弹射击训练，每月要进行两次以上的野外徒步行军和长距离定向越野训练，风雨无阻。

在徒手400米障碍科目训练中，该院四队要求学员全副武装上阵，并在规定时间内通过障碍。“比速度，比耐力，更要比战场适应力”，实战化训练极大地提升了学员军事体能素质。“战场上，我们不可能只端着枪冲锋，全副武装越障就是为了适应实战要求！”作为组训骨干，该队模拟连连长马坚要求格外严格。

障碍训练（万东明 摄影）

勇立潮头：“打胜仗需要什么，我们就学会什么”

汤山某地，激战正酣。此时，一条10公分长的蜈蚣正悄然向正在前方开辟通路的学员徐飞靠近，狡诈的“小家伙”在他的右手腕处咬了一口后快速逃离。

辨别伤口、按住近心端、包扎伤口……危急时刻，学员张慧峰快速为战友进行治疗，使其第一时间脱离险境……这是去年6月该院参加大学组织的学员毕业综合演练的真战场。

“今天学到的本领，将成为明天战场制胜的法宝。”这是该院学员心中的共鸣。课余时间，大家不仅积极参加医疗救护、识图用图、轻武器使用等适应战场需求的各类俱乐部，而且还坚持将所学知识投入实战运用。

学员李俊凯起初是个“识图困难户”，但他主动报名参加定向越野和识图用图俱乐部，通过教员讲解和自己的勤学苦练，最终成为队里识图标图的行家里手。

在“尖兵讲坛”上，科索沃、阿富汗、伊拉克、利比亚……近十多年来的战争形态成了学员热议话题。走下讲坛，他们还将“如何利用信息化打赢现代化”等内容变成争相研讨的战争课题，在校园里掀起了学为战、练为战的大热潮。

长途奔袭后学员们进行手榴弹投掷考核（万东明 摄影）

多极化的培养让学员更加成熟地走向了战场。学员庄文涛在训练中导致小拇指多处脱皮掉肉，发炎出脓，即便如此，他还是瞒着所有人报名参加了“精武-2013”校际对抗赛。比赛中，小组需协同通过3米高墙，庄文涛第一个冲到板下当先锋，把队友一个个送过高墙。俯身冲刺，踩板上蹬，扒墙翻越…….当他翻越高墙时，一根碎刺插进了他的伤口，剧烈的疼痛使他瞬间失去动力，重重地摔了下来。

“不行，不能耽误时间！”庄文涛咬紧牙关，再次起身、飞跃……最后，他以惊人的毅力和出色的表现，圆满完成所有科目的比赛，为所在小组的最终胜出赢得了宝贵时间。

http://www.wokeji.com/military/zgjd/201402/t20140226_653671.shtml