关于高考的教育，我来说两句

鄙人生于东北一个三线城市，03年高考，顺利考入重点大学的一个还算是不错的专业。多少算是应试教育的受贿者，关于当今教育，我来说几句。我认为现在的教育存在两个问题，大学教育之前的教育过于虚伪，大学教育过渡放羊。
先说教育虚伪
    从小学到高中，我读的都是当地不错的学校，实话实说，教师的素质真的不好。要是不送礼，老师真的往死了玩学生。我记得六年级的时候，每次写作为，成绩从来都是不及格。我数学成绩不错，语文成绩就没有超过七十分的。那个狗 X的老师因为不送礼，就这么打击人。后来我都怀疑我写的作文老师是不是连看都不看。
      
     初中的时候遇到个狗日的班主任，按照行规，还班主任了，每个学生都会给老师随礼200块钱。我们家就没给，老师三天两头的找我麻烦。把我的座位安排到最后一桌。后来按照成绩分坐。心想好日子终于来了，结果分到前排作为还没热乎就被老师以种种理由打回原形。屁大点的权力老师都会滥用。10年得时候，我们初中班主任真的英年早逝了，当时一个同学知道后特意买了挂鞭炮，在学校门前放鞭炮。
   

     高中更是如此。高中的数学老师，上课提问回答问题一共就那七八个人，被我们誉为“专职家教”。高中的时候我学习并不差，最好的一次年级排名第五。最后的模拟考试最差一次也是第十名。这狗X的老师对我基本不闻不问。后来我们我们高中同学聚会，都问候这老师不得好死。
   
     当时有个哥们后来读到了博士，课余在新东方兼职老师，他上课的时候总是说：老师是个良心活，我高中的数学老师良心就让狗吃了，最后英年早逝。
   
    老师送礼照顾学生可以理解，老师最缺德的就是扶持小霸王。我小学班里有个著名的小霸王。老师都不敢管，而且上课的时候当着全班的面说这小子家里如何有背景。

    教师最虚伪的地方就是强X学生，男老师强奸女学生可以理解，最差劲的是强X男学生。我们当时著名的一个流氓就是上初中的时候被男班主任给XX了（太恶心了，我真没法打出来）。结果直接毁了这个孩子的一生。这个哥们现在成了黑帮著名的马仔。

     如果要是控诉老师的罪过，估计用“罄竹难书”来形容最合适不过了。   

    然而我们的教育却总是吹嘘教师是辛勤的园丁如何如何的。这话谁会信？我觉得克制教师最有效的方法是开放枪禁。允许学生带枪上学，那个老师不老实就突突他。
再说放羊
     中国大学的课程安排极端不饱和。以前看过本书比较中美两国法学教育，书里面十分感慨，在美国课程安排很紧，学生除了学习根本就没时间。中国的学生竟然大学里还去打工、做兼职、做辩论赛？重点大学尚且如此，二本大学怎么样那就不敢想了。
   
      好一点的大学学生素质高，学生们学习能力还是很强的。我们班男生20多人，有不喜欢专业课的，但是基本没有不学习的。上大学多少都学点一技之长。自习室什么的基本都得抢位置。大二开始晚上十点之前，寝室很少有人玩电脑。基本都去看书了。 来北京之后住在北大那边，北大那边的学习氛围更是厉害，学生通宵达旦的也可以理解。
  
      但这些靠的都是自学，没有老师指导也不行。目前大学扩招，别说老师和学生师徒情深，就是老师能把学生叫出名字来都不现实。当年我们学校流传一个故事。硕士论文答辩，答辩组的一个老师对一篇论文十分赞赏，当着学生的面问：你这论文写得太好了，你研究生导师是谁？水平真高。这个学生腼腆的说：X老师，我是您的学生，你不记得了吗？

     重点大学学生素质高，市场认可度就强。一些野鸡大学素质就真不敢保证了。北京有所学校叫吉利大学，这学校其实即使吉利汽车投资搬得培训机构，连学位授予资格都没有。老师上课的时候还大言不惭的说：我们是贵族大学。

     课程过渡松散的结果就是应届毕业生素质越来越差，学习能力和知识储备明显不符合工作需求。单位不得不花大量时间去培养员工。但最可怕的是养成了懒散的学习风气，那就是如何培训都不行的。以前一个老板和我抱怨，说招聘的时候面试一个X大的毕业生，问他期望薪资，对方回答是月薪四千。老板说：你为什么要这个价钱。其实老板的意思主要考察员工的沟通能力和谈判能力。结果这哥们说：我们老师说了，我们X大毕业的，应届月薪就值这个数。老板登时无语。

说说教育的目的

     目前我再公司里做一个小头目，总是招聘，年龄大了，身边同学的差距也出来了，教育的真正作用也就体现出来了。在中国当今社会下，教育是扭曲孩子的人格，中国教育用虚伪的方式去误导人，用错误的理论来影响人的世界观。在学校里的那些尔虞我诈其实并不适合培养孩子的健全人格。
     一般来说，学生干部是最受老师喜欢的，但是人品最为低劣的往往是这些学生干部们，一些成年人世界里的游戏规则拿到未成年人的世界里。小小年纪就学会欺上瞒下，所谓的管理班级的能力无非就是看人下菜碟的本事。换来老师的宠爱只会产生一些病态的优越感。在班里，班长并不是学习最好的，而是最会争取利益的。但这种扭曲的人生观下并不能使孩子获得真正的健全人格。高中毕业十年了，现在看来当年那些所谓的学生干部现在本事最不济。
     有时候同学聊天提起往事，有人说:以后如果班长有事找我帮忙，别说雪中送炭了，不落井下石就算是仁义了。
     从企业来说，能力可以培养，而且自己培养的人才用人成本要比招聘的低。学历啥的也是扯淡，学历这东西只能说明高中阶段的学习成果，连大学都不能说明。最重要的看是否有健全的人格，良好的世界观，积极的沟通意识。而这些东西都是当今教育解决不了的。


最后说说高考制度

     虽然高考有种种不是，但是相对来说，高考制度还是目前最公平的选拔制度。如果大学自主招生会怎么办？我只能说呵呵了。我上大学的时候，大家都知道有的人事考进来的，有的人是“办进来”的。大学我们班有个哥们，高三都没读，直接高考。你所牛X不？我们家有个远亲是教育局的，以前家里特别穷，后来不知道当上了什么官，反正每两年就脱贫致富了。如果让大学自主招生，找来的不可能是最优秀的学生，那时候重点大学将成为权贵的后花园。
   
    至于说素质教育，素质这个东西不像高考成绩，完全不可衡量，大学保研的所谓的创新人才啥的是怎么回事大家都知道。我们高中的时候只有一个同学保送上大学。她爹是区长。我们老师直截了当的说：你们也别嫉妒，谁叫你们没有好爹。

    高考固然有种种不是，但毕竟是一个公平的竞争。我身边不少寒门子弟确实通过这个路子改变了自己的命运。我高中一个哥们，四岁死了爹，他娘看小孩一个月三百块钱的收入供他读到了高中，后来读大学，保研，现在在北大中文系读博士，一年收入一百多万。如果没有高考制度，光靠选拔什么的，他这辈子都没机会。
     
     再说素质教育。这个其实就是学习不好的给自己找个理由而已。实践证明，学习好的，素质差不到那里去。学习不好的，懂点天文地理啥的最多算是业余爱好而已。实际上最重要的素质是道德素质，而道德素质是没法考察的。各位扪心自问，从小到大身边的那些三好学生真的那么优秀？

     高考固然有问题，但是这毕竟是一个人才晋升的渠道，从身边的同学看，家里贫贱的，通过高考真的可以改变命运。家里条件好的，在现有条件下虽然能获得更好的教育资源，但并不足以挤占寒门子弟本不宽裕的资源。

最后说一个真实的事情

     我一个高中同学，多少有点缺心眼。自视甚高，但是能力也挺差的，总是相信自己学习不好是因为自己不努力学习，如果自己努力学习了，北大清华如同唐囊取物。不知道怎么想的非要去中国人民公安读本科。这学校需要体检的。这哥们父母都是教育口的，按理说打个招呼体检肯定能过关。但是这哥们自视身体好，用不着找人自己就能过。第一年体检没过，理由是罗圈腿。第二年高考体检，又没过，理由是“内分泌失调”。体检的时候这哥们就努力，找体检的主办方问：咱们这体检就量一下身高体重肺活量啥的，你那只眼睛能看出我内分泌失调。主办方说：说你失调就是失调，少来废话。
  
    如果大学自足招生，或者用一些看不见摸不到的素质、创新去选拔人才，恐怕这种内幕总是会上演。

      

鄙人生于东北一个三线城市，03年高考，顺利考入重点大学的一个还算是不错的专业。多少算是应试教育的受贿者，关于当今教育，我来说几句。我认为现在的教育存在两个问题，大学教育之前的教育过于虚伪，大学教育过渡放羊。
先说教育虚伪
    从小学到高中，我读的都是当地不错的学校，实话实说，教师的素质真的不好。要是不送礼，老师真的往死了玩学生。我记得六年级的时候，每次写作为，成绩从来都是不及格。我数学成绩不错，语文成绩就没有超过七十分的。那个狗 X的老师因为不送礼，就这么打击人。后来我都怀疑我写的作文老师是不是连看都不看。
      
     初中的时候遇到个狗日的班主任，按照行规，还班主任了，每个学生都会给老师随礼200块钱。我们家就没给，老师三天两头的找我麻烦。把我的座位安排到最后一桌。后来按照成绩分坐。心想好日子终于来了，结果分到前排作为还没热乎就被老师以种种理由打回原形。屁大点的权力老师都会滥用。10年得时候，我们初中班主任真的英年早逝了，当时一个同学知道后特意买了挂鞭炮，在学校门前放鞭炮。
   

     高中更是如此。高中的数学老师，上课提问回答问题一共就那七八个人，被我们誉为“专职家教”。高中的时候我学习并不差，最好的一次年级排名第五。最后的模拟考试最差一次也是第十名。这狗X的老师对我基本不闻不问。后来我们我们高中同学聚会，都问候这老师不得好死。
   
     当时有个哥们后来读到了博士，课余在新东方兼职老师，他上课的时候总是说：老师是个良心活，我高中的数学老师良心就让狗吃了，最后英年早逝。
   
    老师送礼照顾学生可以理解，老师最缺德的就是扶持小霸王。我小学班里有个著名的小霸王。老师都不敢管，而且上课的时候当着全班的面说这小子家里如何有背景。

    教师最虚伪的地方就是强X学生，男老师强奸女学生可以理解，最差劲的是强X男学生。我们当时著名的一个流氓就是上初中的时候被男班主任给XX了（太恶心了，我真没法打出来）。结果直接毁了这个孩子的一生。这个哥们现在成了黑帮著名的马仔。

     如果要是控诉老师的罪过，估计用“罄竹难书”来形容最合适不过了。   

    然而我们的教育却总是吹嘘教师是辛勤的园丁如何如何的。这话谁会信？我觉得克制教师最有效的方法是开放枪禁。允许学生带枪上学，那个老师不老实就突突他。
再说放羊
     中国大学的课程安排极端不饱和。以前看过本书比较中美两国法学教育，书里面十分感慨，在美国课程安排很紧，学生除了学习根本就没时间。中国的学生竟然大学里还去打工、做兼职、做辩论赛？重点大学尚且如此，二本大学怎么样那就不敢想了。
   
      好一点的大学学生素质高，学生们学习能力还是很强的。我们班男生20多人，有不喜欢专业课的，但是基本没有不学习的。上大学多少都学点一技之长。自习室什么的基本都得抢位置。大二开始晚上十点之前，寝室很少有人玩电脑。基本都去看书了。 来北京之后住在北大那边，北大那边的学习氛围更是厉害，学生通宵达旦的也可以理解。
  
      但这些靠的都是自学，没有老师指导也不行。目前大学扩招，别说老师和学生师徒情深，就是老师能把学生叫出名字来都不现实。当年我们学校流传一个故事。硕士论文答辩，答辩组的一个老师对一篇论文十分赞赏，当着学生的面问：你这论文写得太好了，你研究生导师是谁？水平真高。这个学生腼腆的说：X老师，我是您的学生，你不记得了吗？

     重点大学学生素质高，市场认可度就强。一些野鸡大学素质就真不敢保证了。北京有所学校叫吉利大学，这学校其实即使吉利汽车投资搬得培训机构，连学位授予资格都没有。老师上课的时候还大言不惭的说：我们是贵族大学。

     课程过渡松散的结果就是应届毕业生素质越来越差，学习能力和知识储备明显不符合工作需求。单位不得不花大量时间去培养员工。但最可怕的是养成了懒散的学习风气，那就是如何培训都不行的。以前一个老板和我抱怨，说招聘的时候面试一个X大的毕业生，问他期望薪资，对方回答是月薪四千。老板说：你为什么要这个价钱。其实老板的意思主要考察员工的沟通能力和谈判能力。结果这哥们说：我们老师说了，我们X大毕业的，应届月薪就值这个数。老板登时无语。

说说教育的目的

     目前我再公司里做一个小头目，总是招聘，年龄大了，身边同学的差距也出来了，教育的真正作用也就体现出来了。在中国当今社会下，教育是扭曲孩子的人格，中国教育用虚伪的方式去误导人，用错误的理论来影响人的世界观。在学校里的那些尔虞我诈其实并不适合培养孩子的健全人格。
     一般来说，学生干部是最受老师喜欢的，但是人品最为低劣的往往是这些学生干部们，一些成年人世界里的游戏规则拿到未成年人的世界里。小小年纪就学会欺上瞒下，所谓的管理班级的能力无非就是看人下菜碟的本事。换来老师的宠爱只会产生一些病态的优越感。在班里，班长并不是学习最好的，而是最会争取利益的。但这种扭曲的人生观下并不能使孩子获得真正的健全人格。高中毕业十年了，现在看来当年那些所谓的学生干部现在本事最不济。
     有时候同学聊天提起往事，有人说:以后如果班长有事找我帮忙，别说雪中送炭了，不落井下石就算是仁义了。
     从企业来说，能力可以培养，而且自己培养的人才用人成本要比招聘的低。学历啥的也是扯淡，学历这东西只能说明高中阶段的学习成果，连大学都不能说明。最重要的看是否有健全的人格，良好的世界观，积极的沟通意识。而这些东西都是当今教育解决不了的。


最后说说高考制度

     虽然高考有种种不是，但是相对来说，高考制度还是目前最公平的选拔制度。如果大学自主招生会怎么办？我只能说呵呵了。我上大学的时候，大家都知道有的人事考进来的，有的人是“办进来”的。大学我们班有个哥们，高三都没读，直接高考。你所牛X不？我们家有个远亲是教育局的，以前家里特别穷，后来不知道当上了什么官，反正每两年就脱贫致富了。如果让大学自主招生，找来的不可能是最优秀的学生，那时候重点大学将成为权贵的后花园。
   
    至于说素质教育，素质这个东西不像高考成绩，完全不可衡量，大学保研的所谓的创新人才啥的是怎么回事大家都知道。我们高中的时候只有一个同学保送上大学。她爹是区长。我们老师直截了当的说：你们也别嫉妒，谁叫你们没有好爹。

    高考固然有种种不是，但毕竟是一个公平的竞争。我身边不少寒门子弟确实通过这个路子改变了自己的命运。我高中一个哥们，四岁死了爹，他娘看小孩一个月三百块钱的收入供他读到了高中，后来读大学，保研，现在在北大中文系读博士，一年收入一百多万。如果没有高考制度，光靠选拔什么的，他这辈子都没机会。
     
     再说素质教育。这个其实就是学习不好的给自己找个理由而已。实践证明，学习好的，素质差不到那里去。学习不好的，懂点天文地理啥的最多算是业余爱好而已。实际上最重要的素质是道德素质，而道德素质是没法考察的。各位扪心自问，从小到大身边的那些三好学生真的那么优秀？

     高考固然有问题，但是这毕竟是一个人才晋升的渠道，从身边的同学看，家里贫贱的，通过高考真的可以改变命运。家里条件好的，在现有条件下虽然能获得更好的教育资源，但并不足以挤占寒门子弟本不宽裕的资源。

最后说一个真实的事情

     我一个高中同学，多少有点缺心眼。自视甚高，但是能力也挺差的，总是相信自己学习不好是因为自己不努力学习，如果自己努力学习了，北大清华如同唐囊取物。不知道怎么想的非要去中国人民公安读本科。这学校需要体检的。这哥们父母都是教育口的，按理说打个招呼体检肯定能过关。但是这哥们自视身体好，用不着找人自己就能过。第一年体检没过，理由是罗圈腿。第二年高考体检，又没过，理由是“内分泌失调”。体检的时候这哥们就努力，找体检的主办方问：咱们这体检就量一下身高体重肺活量啥的，你那只眼睛能看出我内分泌失调。主办方说：说你失调就是失调，少来废话。
  
    如果大学自足招生，或者用一些看不见摸不到的素质、创新去选拔人才，恐怕这种内幕总是会上演。