超级军网■■人教社表示\"狼牙山五壮士未从课本删除\"只是调整
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/16 11:58:16
<P>http://news.163.com/05/0325/05/1FLQO4OR0001124T.html</P>
<P>人教社表示只是将其从小学五年级课本调到四年级自读课本，葛振林儿子不做评价</P>
<P> ■“《狼牙山五壮士》课本事件”追踪</P>
<P> 本报讯关于小学课本删除《狼牙山五壮士》的消息见报后，引起广泛关注。昨晚，葛振林的二儿子说，对《狼牙山五壮士》从课本删除一事他们不做评价。而人民教育出版社负责人表示，出版社只是将该课文由小学五年级新课本调整到四年级的自读课本中去了，并强调不是删除只是调整。</P>
<P>人教社强调只是调整</P>
<P> 昨晚8时30分，葛振林的二儿子在电话中告诉记者，他们全家都还沉浸在父亲去世的悲痛之中。他说，“我和我的兄弟还有许许多多的人都在课本里学到过父亲的事迹，都是受到过他们的精神鼓舞，至于课本为什么删除，那是教育部门的安排，我们也不知道，也不做评价”。</P>
<P> 人民教育出版社有关部门负责人昨日表示，《狼牙山五壮士》并没有从小学课本中删除掉，只是将这篇课文从小学五年级课本中调整到四年级自读课本了，不过他并没有解释对这篇课文加以调整的具体原因</P>
<P>这位负责人强调，并不是所谓的“删除”，只是调整。他说这次小学语文课文调整是符合教育部有关课程标准的。</P>
<P> 这位负责人承认《狼牙山五壮士》激励了很多人的爱国热情，也承认由正式课本调整到“自读课本”算是比较大的调整，但他没有解释对这篇课文加以调整的具体原因和理由，并仍坚持说并不是取消这篇课文。</P>
<P> 语文课应偏重文学色彩</P>
<P> 北京小学分校校长王玉芬对教材的改变还是颇为赞成的。她认为，孩子从小就应该了解历史，进行爱国主义教育。但是，既然开展思想品德课和历史课，学生们完全可以通过这些课程受到教育。语文课本应该体现文学、艺术方面的作用，让孩子学到更好的语文知识。语文课本中英雄主义之类的文章过多并不是很合适，就文学文化色彩来说，完全可以采纳更优秀的作品。</P>
<P> 而北京市海淀实验中学初二的几名女生表示，自己还非常清楚地记得小学这篇课文的内容，如果这篇课文被删了，“实在太可惜了”。同学们坦诚地说，如果是刘翔和五壮士摆在一起，那一定会更加喜欢看刘翔的，但是这不代表历史题材的课文就应该消失。</P>
<P> 有必要保留抗日篇章</P>
<P> 昨日下午，中国青少年研究中心办公室严老师对此表示意外，她说，对小学生进行英雄主义和爱国主义教育，很多情况下都是通过课文讲解引导他们，现在的情况是，很多青少年离过去的历史和英雄越来越远了，而更多地选择了卡通和动漫等。也正因为如此，才更有必要保留狼牙山五壮士等抗日英雄的篇章，“毕竟历史是不能忘记的，英雄是不能忘记的！”</P>
<P> 衡阳市委宣传部新闻办的陈新平从1999年至今，用6年多的时间，在关注狼牙山五壮士中的葛振林老人。昨晚，他对课本中删除《狼牙山五壮士》文章之事表示，这样的课文不应该被删除，五壮士等英雄的精神和事迹是中华民族的巨大财富，孩子们更不能忘记。陈新平说，在他与葛振林接触的6年中，深刻感觉到这些老一辈英雄的朴实，一把藤椅能坐几十年，出去讲课都执意拄着拐杖走着去，坚决不坐等等，这些精神永远令人感动。</P>
<P>=======================</P>
<P>不在正式课本中，在自读课本，送给编教材的人两个字母：SB</P>
<P>人教社表示只是将其从小学五年级课本调到四年级自读课本，葛振林儿子不做评价</P>
<P> ■“《狼牙山五壮士》课本事件”追踪</P>
<P> 本报讯关于小学课本删除《狼牙山五壮士》的消息见报后，引起广泛关注。昨晚，葛振林的二儿子说，对《狼牙山五壮士》从课本删除一事他们不做评价。而人民教育出版社负责人表示，出版社只是将该课文由小学五年级新课本调整到四年级的自读课本中去了，并强调不是删除只是调整。</P>
<P>人教社强调只是调整</P>
<P> 昨晚8时30分，葛振林的二儿子在电话中告诉记者，他们全家都还沉浸在父亲去世的悲痛之中。他说，“我和我的兄弟还有许许多多的人都在课本里学到过父亲的事迹，都是受到过他们的精神鼓舞，至于课本为什么删除，那是教育部门的安排，我们也不知道，也不做评价”。</P>
<P> 人民教育出版社有关部门负责人昨日表示，《狼牙山五壮士》并没有从小学课本中删除掉，只是将这篇课文从小学五年级课本中调整到四年级自读课本了，不过他并没有解释对这篇课文加以调整的具体原因</P>
<P>这位负责人强调，并不是所谓的“删除”，只是调整。他说这次小学语文课文调整是符合教育部有关课程标准的。</P>
<P> 这位负责人承认《狼牙山五壮士》激励了很多人的爱国热情，也承认由正式课本调整到“自读课本”算是比较大的调整，但他没有解释对这篇课文加以调整的具体原因和理由，并仍坚持说并不是取消这篇课文。</P>
<P> 语文课应偏重文学色彩</P>
<P> 北京小学分校校长王玉芬对教材的改变还是颇为赞成的。她认为，孩子从小就应该了解历史，进行爱国主义教育。但是，既然开展思想品德课和历史课，学生们完全可以通过这些课程受到教育。语文课本应该体现文学、艺术方面的作用，让孩子学到更好的语文知识。语文课本中英雄主义之类的文章过多并不是很合适，就文学文化色彩来说，完全可以采纳更优秀的作品。</P>
<P> 而北京市海淀实验中学初二的几名女生表示，自己还非常清楚地记得小学这篇课文的内容，如果这篇课文被删了，“实在太可惜了”。同学们坦诚地说，如果是刘翔和五壮士摆在一起，那一定会更加喜欢看刘翔的，但是这不代表历史题材的课文就应该消失。</P>
<P> 有必要保留抗日篇章</P>
<P> 昨日下午，中国青少年研究中心办公室严老师对此表示意外，她说，对小学生进行英雄主义和爱国主义教育，很多情况下都是通过课文讲解引导他们，现在的情况是，很多青少年离过去的历史和英雄越来越远了，而更多地选择了卡通和动漫等。也正因为如此，才更有必要保留狼牙山五壮士等抗日英雄的篇章，“毕竟历史是不能忘记的，英雄是不能忘记的！”</P>
<P> 衡阳市委宣传部新闻办的陈新平从1999年至今，用6年多的时间，在关注狼牙山五壮士中的葛振林老人。昨晚，他对课本中删除《狼牙山五壮士》文章之事表示，这样的课文不应该被删除，五壮士等英雄的精神和事迹是中华民族的巨大财富，孩子们更不能忘记。陈新平说，在他与葛振林接触的6年中，深刻感觉到这些老一辈英雄的朴实，一把藤椅能坐几十年，出去讲课都执意拄着拐杖走着去，坚决不坐等等，这些精神永远令人感动。</P>
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<P>不在正式课本中，在自读课本，送给编教材的人两个字母：SB</P>
[此贴子已经被作者于2005-3-25 11:44:33编辑过]
<P>人教社表示只是将其从小学五年级课本调到四年级自读课本，葛振林儿子不做评价</P>
<P> ■“《狼牙山五壮士》课本事件”追踪</P>
<P> 本报讯关于小学课本删除《狼牙山五壮士》的消息见报后，引起广泛关注。昨晚，葛振林的二儿子说，对《狼牙山五壮士》从课本删除一事他们不做评价。而人民教育出版社负责人表示，出版社只是将该课文由小学五年级新课本调整到四年级的自读课本中去了，并强调不是删除只是调整。</P>
<P>人教社强调只是调整</P>
<P> 昨晚8时30分，葛振林的二儿子在电话中告诉记者，他们全家都还沉浸在父亲去世的悲痛之中。他说，“我和我的兄弟还有许许多多的人都在课本里学到过父亲的事迹，都是受到过他们的精神鼓舞，至于课本为什么删除，那是教育部门的安排，我们也不知道，也不做评价”。</P>
<P> 人民教育出版社有关部门负责人昨日表示，《狼牙山五壮士》并没有从小学课本中删除掉，只是将这篇课文从小学五年级课本中调整到四年级自读课本了，不过他并没有解释对这篇课文加以调整的具体原因</P>
<P>这位负责人强调，并不是所谓的“删除”，只是调整。他说这次小学语文课文调整是符合教育部有关课程标准的。</P>
<P> 这位负责人承认《狼牙山五壮士》激励了很多人的爱国热情，也承认由正式课本调整到“自读课本”算是比较大的调整，但他没有解释对这篇课文加以调整的具体原因和理由，并仍坚持说并不是取消这篇课文。</P>
<P> 语文课应偏重文学色彩</P>
<P> 北京小学分校校长王玉芬对教材的改变还是颇为赞成的。她认为，孩子从小就应该了解历史，进行爱国主义教育。但是，既然开展思想品德课和历史课，学生们完全可以通过这些课程受到教育。语文课本应该体现文学、艺术方面的作用，让孩子学到更好的语文知识。语文课本中英雄主义之类的文章过多并不是很合适，就文学文化色彩来说，完全可以采纳更优秀的作品。</P>
<P> 而北京市海淀实验中学初二的几名女生表示，自己还非常清楚地记得小学这篇课文的内容，如果这篇课文被删了，“实在太可惜了”。同学们坦诚地说，如果是刘翔和五壮士摆在一起，那一定会更加喜欢看刘翔的，但是这不代表历史题材的课文就应该消失。</P>
<P> 有必要保留抗日篇章</P>
<P> 昨日下午，中国青少年研究中心办公室严老师对此表示意外，她说，对小学生进行英雄主义和爱国主义教育，很多情况下都是通过课文讲解引导他们，现在的情况是，很多青少年离过去的历史和英雄越来越远了，而更多地选择了卡通和动漫等。也正因为如此，才更有必要保留狼牙山五壮士等抗日英雄的篇章，“毕竟历史是不能忘记的，英雄是不能忘记的！”</P>
<P> 衡阳市委宣传部新闻办的陈新平从1999年至今，用6年多的时间，在关注狼牙山五壮士中的葛振林老人。昨晚，他对课本中删除《狼牙山五壮士》文章之事表示，这样的课文不应该被删除，五壮士等英雄的精神和事迹是中华民族的巨大财富，孩子们更不能忘记。陈新平说，在他与葛振林接触的6年中，深刻感觉到这些老一辈英雄的朴实，一把藤椅能坐几十年，出去讲课都执意拄着拐杖走着去，坚决不坐等等，这些精神永远令人感动。</P>
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<P>http://news.163.com/05/0325/05/1FLQO4OR0001124T.html</P><P>人教社表示只是将其从小学五年级课本调到四年级自读课本，葛振林儿子不做评价</P>
<P> ■“《狼牙山五壮士》课本事件”追踪</P>
<P> 本报讯关于小学课本删除《狼牙山五壮士》的消息见报后，引起广泛关注。昨晚，葛振林的二儿子说，对《狼牙山五壮士》从课本删除一事他们不做评价。而人民教育出版社负责人表示，出版社只是将该课文由小学五年级新课本调整到四年级的自读课本中去了，并强调不是删除只是调整。</P>
<P>人教社强调只是调整</P>
<P> 昨晚8时30分，葛振林的二儿子在电话中告诉记者，他们全家都还沉浸在父亲去世的悲痛之中。他说，“我和我的兄弟还有许许多多的人都在课本里学到过父亲的事迹，都是受到过他们的精神鼓舞，至于课本为什么删除，那是教育部门的安排，我们也不知道，也不做评价”。</P>
<P> 人民教育出版社有关部门负责人昨日表示，《狼牙山五壮士》并没有从小学课本中删除掉，只是将这篇课文从小学五年级课本中调整到四年级自读课本了，不过他并没有解释对这篇课文加以调整的具体原因</P>
<P>这位负责人强调，并不是所谓的“删除”，只是调整。他说这次小学语文课文调整是符合教育部有关课程标准的。</P>
<P> 这位负责人承认《狼牙山五壮士》激励了很多人的爱国热情，也承认由正式课本调整到“自读课本”算是比较大的调整，但他没有解释对这篇课文加以调整的具体原因和理由，并仍坚持说并不是取消这篇课文。</P>
<P> 语文课应偏重文学色彩</P>
<P> 北京小学分校校长王玉芬对教材的改变还是颇为赞成的。她认为，孩子从小就应该了解历史，进行爱国主义教育。但是，既然开展思想品德课和历史课，学生们完全可以通过这些课程受到教育。语文课本应该体现文学、艺术方面的作用，让孩子学到更好的语文知识。语文课本中英雄主义之类的文章过多并不是很合适，就文学文化色彩来说，完全可以采纳更优秀的作品。</P>
<P> 而北京市海淀实验中学初二的几名女生表示，自己还非常清楚地记得小学这篇课文的内容，如果这篇课文被删了，“实在太可惜了”。同学们坦诚地说，如果是刘翔和五壮士摆在一起，那一定会更加喜欢看刘翔的，但是这不代表历史题材的课文就应该消失。</P>
<P> 有必要保留抗日篇章</P>
<P> 昨日下午，中国青少年研究中心办公室严老师对此表示意外，她说，对小学生进行英雄主义和爱国主义教育，很多情况下都是通过课文讲解引导他们，现在的情况是，很多青少年离过去的历史和英雄越来越远了，而更多地选择了卡通和动漫等。也正因为如此，才更有必要保留狼牙山五壮士等抗日英雄的篇章，“毕竟历史是不能忘记的，英雄是不能忘记的！”</P>
<P> 衡阳市委宣传部新闻办的陈新平从1999年至今，用6年多的时间，在关注狼牙山五壮士中的葛振林老人。昨晚，他对课本中删除《狼牙山五壮士》文章之事表示，这样的课文不应该被删除，五壮士等英雄的精神和事迹是中华民族的巨大财富，孩子们更不能忘记。陈新平说，在他与葛振林接触的6年中，深刻感觉到这些老一辈英雄的朴实，一把藤椅能坐几十年，出去讲课都执意拄着拐杖走着去，坚决不坐等等，这些精神永远令人感动。</P>
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<P>不在正式课本中，在自读课本，送给编教材的人两个字母：SB</P>
[此贴子已经被作者于2005-3-25 11:44:33编辑过]
<P>呵呵！</P><P>上过学的人都知道所谓自读课本就是“浪费钱课本”，有几个孩子会去读？</P><P>和时代脱节这种垃圾理由都能编的出来，真是奇怪。</P><P>拿我们是不是连古文都不要学了，这个和现实更脱节。</P><P>孩子们活在现代，和现代的接触还不够多吗？课本里面就是要有一些过去的内容才对呀。</P><P>编课本的人不知道怎么想的。</P>
<P>英雄尸骨未寒啊!!!!!!!</P><P>"另外，《狼牙山五壮士》所反映的时代与现代社会从时间上来说也存在距离，学生的生活环境与那个时代发生了很大变化，这些文章也越来越难勾起年轻的老师们的共鸣，再用这些战争题材的课文教育学生，“教”与“学”的作用都不会很大。"</P><P>"“新的时期，革命英雄主义仍然需要，只是这种需要应该转化形式了，只要是为了国家，为了人民奉献自己的都是革命英雄主义，过去战争时期有革命烈士，现在和平时期，有杨立伟，有桑兰，甚至还有刘翔。这些人都是为了国家奉献自己的典型，在新时期，他们用新的方式做着付出，这些方式很贴近生活，与孩子们的环境接近，比如刘翔，他本身就是上海人，这对孩子们理解什么是英雄主义，怎么做到英雄主义有很大帮助。”"</P><P>这都是谁说的????? 我们整天控诉说日本人修改教科书,否认历史,难道我们没有否认历史??? 照他们的说法什么都要与世界接轨,干脆我们都不要学中国历史了,已经是过去的事情了,已经没有用了. 这些人天天都不知道在那里坐着想什么! 中国人早晚有一天给他们"教育"成新时代的不亡国的亡国奴</P>
<P>这片东西被删说明现在我们的教育方向有问题.课本内容有变有不变,但是这种优秀传统的东西什么时候都是是不能变的.时代在变化,但是传统中优秀的东西不论哪个时代都应该坚持.</P><P>从此文被删说明我们现在的教育问题极其多极其大.这种问题的根由是在教育严重腐败的大环境下产生的.所以不能轻视.严重的话,也许又会耽误一代人的思想取向,于国不利.</P>
他们说的比做的好
<P>可能他们在读书的时候狼牙山五壮士给他们造成了巨大的心理伤害。。。。</P>
<P>老英雄尸骨未寒na!</P><P>现在英雄也太好当了吧,</P><P>演艺圈里的戏子都成了英雄</P>
<P>难道这也是与时俱进!可能以后我们的历史教材要把日本侵略中华八年,更改成日本为了大东亚共荣来到中国八年.再把九一八事变改成,张作霖的东北军故意挑起事端,炸毁的柳条湖附近的铁路.最后七七事变也要被改成进入中国的帮助中国建设大东亚共荣圈的的日本军队在例行军事演习期间,驻守宛平的中国军队无理扣留日本士兵,致使友邦日本不满,引发事变的爆发!!!</P><P>教委现在已经被日本人把持了.</P>
读过书的都知道，自读——学生连正科都忙不迎了，随去读自读课本？更何况这需要学生的自觉性，10岁的小娃娃可能吗？[em08]
<P>倭寇在淡化历史，我们也在淡化历史。不过二者的效果却不同</P>
<P>下次来一篇《明初杀文人、明末出汉奸与文革革教育精英、现在汉奸多的比较》</P>
<B>以下是引用<I>困兽</I>在2005-3-25 11:25:00的发言：</B>
<P>难道这也是与时俱进!可能以后我们的历史教材要把日本侵略中华八年,更改成日本为了大东亚共荣来到中国八年.再把九一八事变改成,张作霖的东北军故意挑起事端,炸毁的柳条湖附近的铁路.最后七七事变也要被改成进入中国的帮助中国建设大东亚共荣圈的的日本军队在例行军事演习期间,驻守宛平的中国军队无理扣留日本士兵,致使友邦日本不满,引发事变的爆发!!!</P>
<P>教委现在已经被日本人把持了.</P>
<P>顶~~~~~~~~~~~</P>
<P>可能是新“友邦惊诧”论</P><P>我们拿什么教育我们的孩子，</P><P>现在上教科书的人万一将来出问题了，</P><P>不是更让人觉得现实假的狠吗</P>
我发的投票帖被删了？？
日本人刚刚要求中国改善反日历史教育。日本传媒也发表评论，无端指责中国推行的爱国主义教育，我们的教育部门就马上。。。。。
忘本的事，什么时候都是遭到唾弃的
<P>中国教育部根本就是满嘴的道义，一肚子黑水！</P><P>一切教育收费化，引导崇拜明星化，英语四级功利化，教材改革没文化！！！！</P><P>还真是“四化”啊！！</P>
难道要把“狼牙山五壮士”从我们的心里抹去才算删除吗？狗日的教育部，从岳飞不是民族英雄到课文事件，教育部有好人吗？[em05]
人教的一群杀悲！！！别怪我骂人．大家想想我们什么时候的接受能力最强？反正小学的好多书我还记得而到了中学尤其是高中的文章就只那时记得过后就忘因为那是应付考试的！！那个小学校长叫什么，家住哪．小爷我灭了她！！！别认为我是粗人偶也是个大学生！
把什么都上纲上线 不好
<P>慈悲多祸害，方便出下流。</P>
死战不退，临死不降，牺牲自己，换得胜利，这样的故事抗日战争中有非常多，就我看到的抗日英雄故事中，还是有很多更突出的，课本有很多选择，可以选择最能感动中国人的民族精神。
九军军长郝梦龄地遗书
此次抗战乃民族国家生存之最后关头，抱定牺牲决心，不能成功即成仁。为争取最后胜利，使中华民族永存世界上，故成功不必在我，我先牺牲。我即牺牲后，只要国家存在，诸子女教育当然不成问题。别无所念……倘吾牺牲后，望汝好好孝顺吾老母及教育子女，对于兄弟姐妹等亦要照拂。故余牺牲亦有荣，为军人者为国家战亡，死可谓得其所矣！书与纫秋贤内助，拙夫龄字。双十节于忻口-------------------------------让我非常感动的战地遗书，应该编入课本里面
九军军长郝梦龄原在大后方学习，战事爆发，他主动请求上前线，行前即抱定牺牲之决心，给子女遗书写明“此次北上抗日，抱定牺牲。万一阵亡，你等要听母亲的调教，孝顺汝祖母老大人。至于你等上学，我个人是没有钱。将来国家战胜，你等可进遗族学校。留于慧英、慧兰、荫槐、前楠、荫森五儿，父留于一九三七年九月十五日。”在战斗中率部奋勇抵抗，牺牲时年仅39岁。他在战地写给妻子的遗嘱中说，“此次抗战乃民族国家生存之最后关头，抱定牺牲决心，不能成功即成仁。为争取最后胜利，使中华民族永存世界上，故成功不必在我，我先牺牲。我即牺牲后，只要国家存在，诸子女教育当然不成问题。别无所念……倘吾牺牲后，望汝好好孝顺吾老母及教育子女，对于兄弟姐妹等亦要照拂。故余牺牲亦有荣，为军人者为国家战亡，死可谓得其所矣！书与纫秋贤内助，拙夫龄字。双十节于忻口。”在阵地上说：“先前我们一团人守这个阵地，现在只剩下一连人还是守这个阵地，就是剩下一个人，也要守这个阵地。我们一天不死，抗日的责任一天就不算完。出发之前，我已在家中写下遗嘱，打不败日军决不生还。现在我同你们一起坚守这块阵地，决不先退。我若是先退，一你们不管是谁，都可以枪毙我！你们不管是谁，只要后退一步，我立即枪毙他。”他又大声问了一句：“你们大家敢陪我在此坚守阵地吗？”所有官兵齐声回答：“誓死坚守阵地！”在《阵中日记》中写道：“连日昼夜炮战甚烈，五日来，已伤团长一员，营长五员，连长二十员，士兵数百名。”“今日督战，李（仙州）师长负伤，戴（慕真）团长负伤，官员受伤过多。往日见伤兵多爱惜，此次专为国牺牲，乃应当之事。”郝梦龄的灵柩由以国葬仪式安葬于武昌卓刀泉
张自忠将军：“不管枪不如人，炮不如人，人不如人，我总要拼命地大干一场，作一个榜样给人看，我一定尽所有力量报效国家！”“吾一日不在，必尽我一日杀敌之职，敌一日不去，吾必矢志以忠贞，至死而已！”“吾之抗战，不独为吾辈生存而战，并且为祖宗争体面而战，为子孙争人格而战，苟非丧心病狂，愿以四蹄行者，必战倭，勿犹豫！”
九军军长郝梦龄地遗书
此次抗战乃民族国家生存之最后关头，抱定牺牲决心，不能成功即成仁。为争取最后胜利，使中华民族永存世界上，故成功不必在我，我先牺牲。我即牺牲后，只要国家存在，诸子女教育当然不成问题。别无所念……倘吾牺牲后，望汝好好孝顺吾老母及教育子女，对于兄弟姐妹等亦要照拂。故余牺牲亦有荣，为军人者为国家战亡，死可谓得其所矣！书与纫秋贤内助，拙夫龄字。双十节于忻口-------------------------------让我非常感动的战地遗书，应该编入课本里面
九军军长郝梦龄原在大后方学习，战事爆发，他主动请求上前线，行前即抱定牺牲之决心，给子女遗书写明“此次北上抗日，抱定牺牲。万一阵亡，你等要听母亲的调教，孝顺汝祖母老大人。至于你等上学，我个人是没有钱。将来国家战胜，你等可进遗族学校。留于慧英、慧兰、荫槐、前楠、荫森五儿，父留于一九三七年九月十五日。”在战斗中率部奋勇抵抗，牺牲时年仅39岁。他在战地写给妻子的遗嘱中说，“此次抗战乃民族国家生存之最后关头，抱定牺牲决心，不能成功即成仁。为争取最后胜利，使中华民族永存世界上，故成功不必在我，我先牺牲。我即牺牲后，只要国家存在，诸子女教育当然不成问题。别无所念……倘吾牺牲后，望汝好好孝顺吾老母及教育子女，对于兄弟姐妹等亦要照拂。故余牺牲亦有荣，为军人者为国家战亡，死可谓得其所矣！书与纫秋贤内助，拙夫龄字。双十节于忻口。”在阵地上说：“先前我们一团人守这个阵地，现在只剩下一连人还是守这个阵地，就是剩下一个人，也要守这个阵地。我们一天不死，抗日的责任一天就不算完。出发之前，我已在家中写下遗嘱，打不败日军决不生还。现在我同你们一起坚守这块阵地，决不先退。我若是先退，一你们不管是谁，都可以枪毙我！你们不管是谁，只要后退一步，我立即枪毙他。”他又大声问了一句：“你们大家敢陪我在此坚守阵地吗？”所有官兵齐声回答：“誓死坚守阵地！”在《阵中日记》中写道：“连日昼夜炮战甚烈，五日来，已伤团长一员，营长五员，连长二十员，士兵数百名。”“今日督战，李（仙州）师长负伤，戴（慕真）团长负伤，官员受伤过多。往日见伤兵多爱惜，此次专为国牺牲，乃应当之事。”郝梦龄的灵柩由以国葬仪式安葬于武昌卓刀泉
张自忠将军：“不管枪不如人，炮不如人，人不如人，我总要拼命地大干一场，作一个榜样给人看，我一定尽所有力量报效国家！”“吾一日不在，必尽我一日杀敌之职，敌一日不去，吾必矢志以忠贞，至死而已！”“吾之抗战，不独为吾辈生存而战，并且为祖宗争体面而战，为子孙争人格而战，苟非丧心病狂，愿以四蹄行者，必战倭，勿犹豫！”
不应该
<P>老英雄＂过了时＂！流行歌曲可以变成＂爱国主义＂教育！．．．．．．</P><P>哼！这些小孩子，将来要被它们教育成什么样？？？！！！</P><P>[em16][em16][em16][em16][em16][em16]</P>
要声讨教育部！
声讨得了吗？利益集团太强大了！
<P>日狗在修改教科书，否定历史，</P><P>日狗刚刚要求我们修改教科书，减少抗日内容。没想到马上就有人响应。</P><P>真是配合得天依无缝</P><P>如果不是有网络，大家发表坚决反对。它就要改定了。是有意的</P><P>教育部应该表表态，</P>
自亡历史，必亡国家。自贬英雄，必贱为奴。是谁始作蛹此媚外自辱之事？！是谁在口口声声为此大逆无耻之行辩护？！此等贼子不诛，祸害后代无算，不严惩何面目见先辈！[em16]
尊敬的上海市教委领导：
惊闻贵市将在小学课本中删除狼牙山五壮士一文，并增加周杰伦先生歌曲，定为爱国歌曲，顿觉如鲠在喉，不吐不快，心中颇有些话，不得不说，欲请示教委诸位领导。
狼牙山五壮士，表现了我民族不畏强权，无私无畏，奋勇抗争的精神，可谓惊天地，泣鬼神，可谓万世之表率。联想目前我国家所处险恶国际形势，更需要我们振奋民族精神，更需要我们去学习五壮士的英雄气概，怎么可以用一句不符合时代而将其删除呢？那，你们的时代要求是什么呢？
其次教科书乃是教育后代子孙的重要工具，现在刘翔虽然在田径场上实现了中国人一直以来的梦想，可以说他是中国的骄傲。但是教科书又岂是其他读物可以比较？又怎么可以如此草率？如果某天我们发现刘翔有什么不能入选的理由，是不是又要将他换下？
再者以刘翔一次的成绩就把他列入英雄，是不是有点随意？如果这样，10年前的周建华是不是更有资格入选？许海峰呢？
如果说刘翔还是中国现时的英雄，那么周杰伦的那首“爱国”歌曲就有些不知所谓了，他的那首歌曲，最多可以说是比较上进。没有不良倾向罢了，但是，仅此而已。
教科书是民族的教科书，不是政府某个人的玩物。尊敬上海市教委领导，不知道你们出台这样的教科书时，有没有想过：上海的儿童，不仅是是上海人，他们，还是中国人！
如有冒犯，请原谅！
惊闻贵市将在小学课本中删除狼牙山五壮士一文，并增加周杰伦先生歌曲，定为爱国歌曲，顿觉如鲠在喉，不吐不快，心中颇有些话，不得不说，欲请示教委诸位领导。
狼牙山五壮士，表现了我民族不畏强权，无私无畏，奋勇抗争的精神，可谓惊天地，泣鬼神，可谓万世之表率。联想目前我国家所处险恶国际形势，更需要我们振奋民族精神，更需要我们去学习五壮士的英雄气概，怎么可以用一句不符合时代而将其删除呢？那，你们的时代要求是什么呢？
其次教科书乃是教育后代子孙的重要工具，现在刘翔虽然在田径场上实现了中国人一直以来的梦想，可以说他是中国的骄傲。但是教科书又岂是其他读物可以比较？又怎么可以如此草率？如果某天我们发现刘翔有什么不能入选的理由，是不是又要将他换下？
再者以刘翔一次的成绩就把他列入英雄，是不是有点随意？如果这样，10年前的周建华是不是更有资格入选？许海峰呢？
如果说刘翔还是中国现时的英雄，那么周杰伦的那首“爱国”歌曲就有些不知所谓了，他的那首歌曲，最多可以说是比较上进。没有不良倾向罢了，但是，仅此而已。
教科书是民族的教科书，不是政府某个人的玩物。尊敬上海市教委领导，不知道你们出台这样的教科书时，有没有想过：上海的儿童，不仅是是上海人，他们，还是中国人！
如有冒犯，请原谅！
<P>除了失望,还是失望......</P>
那边有日本狗在呼唤,这边有教委在回应.
<P>“亲者痛，仇者快！”</P><P>比倭狗改教科书的动作还快！</P><P>人民日报社出了个“马贼立诚”，人民教育出版社再出一个也不奇怪了！！</P><P>##当年毛泽东搞“反右派”运动还是有些道理！！！一群道貌岸然的无耻学者罢了！</P>
<P>支持在教育文化系统内搞一次“思想整顿活动”，国家安全机关要介入！</P><P>现在的这些领导20年前很多都公派到倭过“深造”过！警惕！</P>
现在很多文人早已经没有文人应有的骨气了~~
比起教育部，国家安全机关是更大的既得利益团体，会比教育部更“爱国”？没有明确的宣传导向，教育部敢自作主张？楼上的兄弟，你也太天真了。
我们还有什么能相信的，还有什么能依靠的
<P>没有国家点头，借教育部一百个胆也不敢！！！前不久，有个叫兽支持日本加入联合国，其实就是国家在试探。估计这次国家会投弃权票！中国已经被官僚和JS控制了。</P>
把日本人的屁当圣旨的猪
<P>很不平么？那些无数的国军将士，长眠黄土。可是身后一直都还背负着“不抗日”的骂名呢。</P>
严重怀疑教育部内部被日本人收买了