回cgdk老兄不能入睡的十大问题

下面我来侃侃，只是提出一些个人的异议。实际上，老兄的建议我也很认同，但是我还是想从反面来讨论一下。

CGDK老兄一问: 为什么从古至今，中国任何朝代都会有一个瓶颈期和兴盛期，然后很快就会衰落？奇怪的是一千多年来一直如此，没有人总结出经验教训来？所以一提到形势大好，我就胆战心惊。

世间一切如此。只不过周期的长短而已了。现在的中国很难用一个朝代来描画，将来就更难说的了。中国的民族复兴不是如何政府和政党所能左右的。现在的政党/政府应该是一条风险低、进化性的有力载具。任何短期里的激进带来的风险太大，可操作性极差。

CGDK老兄二问: 为什么中国人没有安全感？是不是因为从古至今，中国任何朝代、政府都不把老百姓当回事（各朝代政府的头五十年除外）？

个人感觉是随着国力增长，现在的百姓的自信心是大大增长了。对外国人的特别处理比20年前大大削弱了。与80年代相比，外国人的地位大大下降了。中国人的不安全感，我很难明显感受到。20年前如果是如此，但现在已是大不明显了。老兄是否在外多年未回来过？
政府应该慢慢地退出老百姓的大部分生活。过去20年，中国政府走的就是这条路，政府对老百姓生命的影响至少减少了80%以上，读读有位老兄的文革旧事就能有所体会。现在除了政府官员的FB和政府用垄断与民争利外，我看基本上是一个不错的政府。过去中国的变化如此之大，谁能说这两点不会在未来20年大大改进呢？ 不要一口吃个胖子，中国在迅速的进步中，今天的问题在10年后不一定是问题。有多少人记得80年代的主要问题？

CGDK老兄三问: 为什么中国重视教育几千年，民众的受教育水平、文明素质还是得不到本质上的提高？教育方法、教育体制和教育内容中是不是存在有着上千年历史的缺陷？例如中国学生普遍地有知识却没有思想，再例如教育义务教育搞了几十年，学费却还在涨？上不起学的孩子（特别是乡下孩子和城里失业工人的孩子）却越来越多？

“文明素质的本质上的提高”是太抽象了。不同的人从不同的角度，定义也不同。个人认为中国人的文明素质以大大提高了，至少我们知道了很多不卫生的习惯不好。文明素质与文化很有关系。西方人的文明素质不一定是中华民族的文明素质。只要中国人民认可的东西，不一定要有外国人认可才行。

教育体系上也是各人说各人的理，很难说西方的体系是超越时空的唯一标准。中国人重知识，性价比可能不价，但是运作风险小，“成材“的可靠性高。我们很难说中国几千年的选择是错误的。西方体系重思想的观点，叫人感到怪怪的。什么时候西方教学体系重过思想？西方体系也重实际的。虽然它鼓励想问题，但本质上也是TRAINING。不是它们不想TRAINING 和DRILL，只是它们不能为也。美国小学到高中都是免费的（靠税受支持的），老师都是”公务员“，他们的工作积极性与任何公务员是一致的：可干的少干，可不干的不干。我个人的体验是”放羊“。孩子一放自管自把。这样也许有利于创造性。但是，孩子发展的不平衡性就巨大了。极少数优秀的，大部分低水平的一群，一部分极差的。相比之下，我们学校的成果是，极少数优秀的，大部分较高水平的一群，一部分梢差的。我们的缺点不在于缺乏思想性，在于我们的成本太大（时间投入太多），回报是“成材”风险小，水平有基本保障。我们留学生常引以自豪的是他们能轻率挑战他们的美国同学。岂不知是我们教育体制的结果。

我们的现行教育系统是有问题，但主要问题不是体制的问题，而是政府如何按法实行义务教育：用垄断赢利来的钱，保障人人有同样的教育机会和资源。

CGDK老兄四问: 为什么中国没有象IBM、MICROSOFT那样的国际性大企业？原因是什么？凭什么说中国的竞争力比较强大？

没有什么太多原因：中国在市场经济中是后来者，一个从重重包围中杀出的后来者。过去的迅速发展产生了今天的中国，20年前谁能预测今天呢？我们今天有了不少巨大的世界级的垄段公司（中石化，中石油，。。。）。20年后，谁说我们不可能产生IBM和MSFT之类的大公司呢？

中国竞争力强不是所有都强。我们在中低端制造上就是竞争力强，我们凭的是美国货架上50%以上的产品是中国制造的。每个国家都有自己强项。中国不是一无是处。今天我们在高端上差一些，这不能说中国就一定永远如此。未来的高端产品应有我们的一份，如果过去20年成长是我们今天的指示的话。

CGDK老兄五问: 为什么中国人都那么爱面子，却不在乎实际利益的得失？国际上的国家利益争执先不说，单说国内常见的，例如为什么中国干正事时总没有钱，而干没有用的事时却钱大把地花？例如搞航空母舰编队没有钱，但每年吃掉的公款就天文数字；例如教育经费上涨很慢，但大戏院、磁悬浮之类的却成百上千亿地花。

爱面子也许不经济，但谁说一切要都经济。如果你感到不错又有能力，有何不可。要知到美国人超过60%的购物是冲动性（不是必需的）。爱面子和要国家实际利益不矛盾。现在的政府和国人已有了国家利益的需求，这反映我们的进步。给我们自己和政府时间和耐心，20年后的中国必定是一个以自己利益为重的世界大国。

CGDK老兄六问: 为什么中国人不喜欢反思自己？总是给错误找理由？为什么中国人上千年来没有改变自己，而日本人却很容易地改变自己国家的一切？为什么日本人看不起中国人？能不能认真客观地分析出原因，找出中国没有能象日本那样进步的道理来，而不是‘骂’？为什么中国人、中国政府只盯着经济（也就是钱），却如老美所愿，弱化使中国屹立上千年的民族精神？

如果有一个字能描写当今中国，那就是“变“字。制度在变、组织在变、市场在变、文化在变、社会在变，一切都在变。不懂中国人在那里没有变。

一个时期有一个战略重点和计划。也许你不喜欢“发展是硬道理“的思路，但是你要是决策者，你的方案也会有一些不足的。世上没有一个完美的方案，也不要追求这样一个完美方案。我们只能在多个方案中，TRADEOFF，选择一条OK方案。能取得方案预定的目标就不错了。用一些方案中的弱点来否定一个方案不是一个建设性的努力。

我同意你的对政府的提醒：不应该只盯着经济。不过也许现阶段也只能如此了。建议有提醒作用，指责就是谁都能做的。

CGDK老兄七问: 为什么中国从来不侵略别人（虽然有征高丽等，但总体看不算有侵略性，而且对外征战的皇帝总是被指为穷兵黩武），从来都爱护、帮助邻居，从来都在国际上主持正义，却总是受到恶霸和瘪三邻居的欺负？总是出力不讨好？

这个道理大家都知道：关键是我们还有更重要迫切的目标要实现。强大后，威严就能镇倒一大批，强家附近无恶邻。

CGDK老兄九问: 为什么别的国家可以拿出流氓的手段来为国家争取不正当利益，而中国却连合法利益都不敢出声维护？

暂时性、策略性对策而已。你可能不同意这个选择。很难想像中国会永远如此。

CGDK老兄十问: 为什么我这些想法不敢在国内公开地说？为什么自由民主科学的口号喊了一百年，现在还在喊？

我不知到你的自由在此是什么意思。如果是人民能支配自己的命运的话，我们有这个机会和能力。给定我们的起点和50-80年代的险恶环境，我们今天比什么时候都更接近这个目标。比如说，60年代没有介绍信，你在中国寸步难行，今天就是没有户口，你能走遍天下。暂住证和户口正在消亡中。还是一句老话，10年后、20年后我们也许可以达到这个目标。下面我来侃侃，只是提出一些个人的异议。实际上，老兄的建议我也很认同，但是我还是想从反面来讨论一下。

CGDK老兄一问: 为什么从古至今，中国任何朝代都会有一个瓶颈期和兴盛期，然后很快就会衰落？奇怪的是一千多年来一直如此，没有人总结出经验教训来？所以一提到形势大好，我就胆战心惊。

世间一切如此。只不过周期的长短而已了。现在的中国很难用一个朝代来描画，将来就更难说的了。中国的民族复兴不是如何政府和政党所能左右的。现在的政党/政府应该是一条风险低、进化性的有力载具。任何短期里的激进带来的风险太大，可操作性极差。

CGDK老兄二问: 为什么中国人没有安全感？是不是因为从古至今，中国任何朝代、政府都不把老百姓当回事（各朝代政府的头五十年除外）？

个人感觉是随着国力增长，现在的百姓的自信心是大大增长了。对外国人的特别处理比20年前大大削弱了。与80年代相比，外国人的地位大大下降了。中国人的不安全感，我很难明显感受到。20年前如果是如此，但现在已是大不明显了。老兄是否在外多年未回来过？
政府应该慢慢地退出老百姓的大部分生活。过去20年，中国政府走的就是这条路，政府对老百姓生命的影响至少减少了80%以上，读读有位老兄的文革旧事就能有所体会。现在除了政府官员的FB和政府用垄断与民争利外，我看基本上是一个不错的政府。过去中国的变化如此之大，谁能说这两点不会在未来20年大大改进呢？ 不要一口吃个胖子，中国在迅速的进步中，今天的问题在10年后不一定是问题。有多少人记得80年代的主要问题？

CGDK老兄三问: 为什么中国重视教育几千年，民众的受教育水平、文明素质还是得不到本质上的提高？教育方法、教育体制和教育内容中是不是存在有着上千年历史的缺陷？例如中国学生普遍地有知识却没有思想，再例如教育义务教育搞了几十年，学费却还在涨？上不起学的孩子（特别是乡下孩子和城里失业工人的孩子）却越来越多？

“文明素质的本质上的提高”是太抽象了。不同的人从不同的角度，定义也不同。个人认为中国人的文明素质以大大提高了，至少我们知道了很多不卫生的习惯不好。文明素质与文化很有关系。西方人的文明素质不一定是中华民族的文明素质。只要中国人民认可的东西，不一定要有外国人认可才行。

教育体系上也是各人说各人的理，很难说西方的体系是超越时空的唯一标准。中国人重知识，性价比可能不价，但是运作风险小，“成材“的可靠性高。我们很难说中国几千年的选择是错误的。西方体系重思想的观点，叫人感到怪怪的。什么时候西方教学体系重过思想？西方体系也重实际的。虽然它鼓励想问题，但本质上也是TRAINING。不是它们不想TRAINING 和DRILL，只是它们不能为也。美国小学到高中都是免费的（靠税受支持的），老师都是”公务员“，他们的工作积极性与任何公务员是一致的：可干的少干，可不干的不干。我个人的体验是”放羊“。孩子一放自管自把。这样也许有利于创造性。但是，孩子发展的不平衡性就巨大了。极少数优秀的，大部分低水平的一群，一部分极差的。相比之下，我们学校的成果是，极少数优秀的，大部分较高水平的一群，一部分梢差的。我们的缺点不在于缺乏思想性，在于我们的成本太大（时间投入太多），回报是“成材”风险小，水平有基本保障。我们留学生常引以自豪的是他们能轻率挑战他们的美国同学。岂不知是我们教育体制的结果。

我们的现行教育系统是有问题，但主要问题不是体制的问题，而是政府如何按法实行义务教育：用垄断赢利来的钱，保障人人有同样的教育机会和资源。

CGDK老兄四问: 为什么中国没有象IBM、MICROSOFT那样的国际性大企业？原因是什么？凭什么说中国的竞争力比较强大？

没有什么太多原因：中国在市场经济中是后来者，一个从重重包围中杀出的后来者。过去的迅速发展产生了今天的中国，20年前谁能预测今天呢？我们今天有了不少巨大的世界级的垄段公司（中石化，中石油，。。。）。20年后，谁说我们不可能产生IBM和MSFT之类的大公司呢？

中国竞争力强不是所有都强。我们在中低端制造上就是竞争力强，我们凭的是美国货架上50%以上的产品是中国制造的。每个国家都有自己强项。中国不是一无是处。今天我们在高端上差一些，这不能说中国就一定永远如此。未来的高端产品应有我们的一份，如果过去20年成长是我们今天的指示的话。

CGDK老兄五问: 为什么中国人都那么爱面子，却不在乎实际利益的得失？国际上的国家利益争执先不说，单说国内常见的，例如为什么中国干正事时总没有钱，而干没有用的事时却钱大把地花？例如搞航空母舰编队没有钱，但每年吃掉的公款就天文数字；例如教育经费上涨很慢，但大戏院、磁悬浮之类的却成百上千亿地花。

爱面子也许不经济，但谁说一切要都经济。如果你感到不错又有能力，有何不可。要知到美国人超过60%的购物是冲动性（不是必需的）。爱面子和要国家实际利益不矛盾。现在的政府和国人已有了国家利益的需求，这反映我们的进步。给我们自己和政府时间和耐心，20年后的中国必定是一个以自己利益为重的世界大国。

CGDK老兄六问: 为什么中国人不喜欢反思自己？总是给错误找理由？为什么中国人上千年来没有改变自己，而日本人却很容易地改变自己国家的一切？为什么日本人看不起中国人？能不能认真客观地分析出原因，找出中国没有能象日本那样进步的道理来，而不是‘骂’？为什么中国人、中国政府只盯着经济（也就是钱），却如老美所愿，弱化使中国屹立上千年的民族精神？

如果有一个字能描写当今中国，那就是“变“字。制度在变、组织在变、市场在变、文化在变、社会在变，一切都在变。不懂中国人在那里没有变。

一个时期有一个战略重点和计划。也许你不喜欢“发展是硬道理“的思路，但是你要是决策者，你的方案也会有一些不足的。世上没有一个完美的方案，也不要追求这样一个完美方案。我们只能在多个方案中，TRADEOFF，选择一条OK方案。能取得方案预定的目标就不错了。用一些方案中的弱点来否定一个方案不是一个建设性的努力。

我同意你的对政府的提醒：不应该只盯着经济。不过也许现阶段也只能如此了。建议有提醒作用，指责就是谁都能做的。

CGDK老兄七问: 为什么中国从来不侵略别人（虽然有征高丽等，但总体看不算有侵略性，而且对外征战的皇帝总是被指为穷兵黩武），从来都爱护、帮助邻居，从来都在国际上主持正义，却总是受到恶霸和瘪三邻居的欺负？总是出力不讨好？

这个道理大家都知道：关键是我们还有更重要迫切的目标要实现。强大后，威严就能镇倒一大批，强家附近无恶邻。

CGDK老兄九问: 为什么别的国家可以拿出流氓的手段来为国家争取不正当利益，而中国却连合法利益都不敢出声维护？

暂时性、策略性对策而已。你可能不同意这个选择。很难想像中国会永远如此。

CGDK老兄十问: 为什么我这些想法不敢在国内公开地说？为什么自由民主科学的口号喊了一百年，现在还在喊？

我不知到你的自由在此是什么意思。如果是人民能支配自己的命运的话，我们有这个机会和能力。给定我们的起点和50-80年代的险恶环境，我们今天比什么时候都更接近这个目标。比如说，60年代没有介绍信，你在中国寸步难行，今天就是没有户口，你能走遍天下。暂住证和户口正在消亡中。还是一句老话，10年后、20年后我们也许可以达到这个目标。