超级军网性侵15岁男学生 女教师含泪入狱一年
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/26 05:38:56
女教师跟15岁男学生发生性关系案，女教师昨天被判坐牢一年。
被告（32岁），身材中等，戴黑框眼镜出庭，在犯人栏内一直低着头，闻判时泪流满面。
黑衣男子一直陪伴身旁
有六名亲友陪她出庭，女亲友闻判，都黯然拭泪。当中，有一名穿黑衣服男子，从开庭到审讯结束，一直陪伴被告身旁，不时握着被告的手，但他不愿意证实，是否是被告的丈夫。
张荣光法官在下判时说，旁人可能将被告的行为妖魔化，或是以老套看法理解被告的行为，但这样的理解过于简单，甚至会产生误导。
他说：“事实上，被告是一位正常、努力而且冷静的人，八年来担任教师，表现优异多次获得擢升。她的婚姻美满，也疼爱两个小孩。心理医生没有诊断出她患有娈童倾向。”
法官以“真心而且慈爱的母亲和妻子”、“称职又专注的教师”形容被告。如律师所言，那次的意外或许让她同样受创，但她并没有寻求医疗。她因为创伤后压力心理障碍症和抑郁症，失去了判断和自制力，以致于当男学生将情感“转移”到她身上时，她无法妥善处理。
然而，法官强调，尽管法庭可以谅解被告的处境，被告不能因此而奢求法庭赦罪，因为犯法者须受到法律制裁。
他说，家长将孩子托付给教师，是因为认为孩子可以受到良好教养。无论什么原因，教师一旦做出这样的不伦行为，便得受到法律的制裁。被告煞费苦心掩饰错误行为，最后还是会被发现，并得为此付出代价。
被控九项性侵罪
被告案发时在一所知名中学任职，是校内一支运动队伍的负责教师，案中男学生是该队队员。她是在辅导男学生时“生情”，结果跟男学生发生不伦性行为。由于男学生案发时未满16岁，她因此被控性侵罪，总共九项。
为保护男学生的身份，法官谕令媒体不得报道他的名字，也不能泄漏他的身份。
案情显示，男学生和同学在2011年10月到海外参加学生领袖训练营，被告是带团教师之一。当时，男学生和同学乘船出事，心理受创，受被告辅导。被告和男学生交换手机号码，回国后两人经常发手机短信联络。由于被告继续辅导男学生，两人不时见面，有时聊至深夜。
两人萌生好感，男学生向被告表白，被告回应了他的爱，去年12月开始交往。因为深知关系不正当，两人尽量避嫌，避免一同在公共场所出现。
男学生12月中旬跟家人出国旅行，被告赠送英文小说“Eat,Pray,Love”，希望男学生能“找到爱的真谛”，同时象征她对男学生的爱。男学生出国期间，两人通过面簿聊天，被告在日记中写下想法和感受以及对男学生的爱，记录每天的活动。之后，被告把日记送给男学生当做圣诞礼物。
被告在12月间，两次替男学生口交，三次让男学生把手指放入她的下体。其中一次，被告趁家中无人，把男学生带回家，在客厅里跟男学生拥抱、亲吻和爱抚，最后替他口交。
今年1月，被告再把男学生带回家，两人发生了性关系。此后，两人还三次发生肉体关系。
直到去年2月初，男学生的父母察觉不对劲，男学生在质问下说出两人的关系。父母随即通知学校，被告向校长承认两人的关系，过后辞职。
男学生的心理报告显示，他对两人不正当的性关系感到“难过”和“自责”，但没有证据显示他患有创伤后压力心理障碍症。
http://www.zaobao.com/sp/sp121030_005.shtml女教师跟15岁男学生发生性关系案，女教师昨天被判坐牢一年。
被告（32岁），身材中等，戴黑框眼镜出庭，在犯人栏内一直低着头，闻判时泪流满面。
黑衣男子一直陪伴身旁
有六名亲友陪她出庭，女亲友闻判，都黯然拭泪。当中，有一名穿黑衣服男子，从开庭到审讯结束，一直陪伴被告身旁，不时握着被告的手，但他不愿意证实，是否是被告的丈夫。
张荣光法官在下判时说，旁人可能将被告的行为妖魔化，或是以老套看法理解被告的行为，但这样的理解过于简单，甚至会产生误导。
他说：“事实上，被告是一位正常、努力而且冷静的人，八年来担任教师，表现优异多次获得擢升。她的婚姻美满，也疼爱两个小孩。心理医生没有诊断出她患有娈童倾向。”
法官以“真心而且慈爱的母亲和妻子”、“称职又专注的教师”形容被告。如律师所言，那次的意外或许让她同样受创，但她并没有寻求医疗。她因为创伤后压力心理障碍症和抑郁症，失去了判断和自制力，以致于当男学生将情感“转移”到她身上时，她无法妥善处理。
然而，法官强调，尽管法庭可以谅解被告的处境，被告不能因此而奢求法庭赦罪，因为犯法者须受到法律制裁。
他说，家长将孩子托付给教师，是因为认为孩子可以受到良好教养。无论什么原因，教师一旦做出这样的不伦行为，便得受到法律的制裁。被告煞费苦心掩饰错误行为，最后还是会被发现，并得为此付出代价。
被控九项性侵罪
被告案发时在一所知名中学任职，是校内一支运动队伍的负责教师，案中男学生是该队队员。她是在辅导男学生时“生情”，结果跟男学生发生不伦性行为。由于男学生案发时未满16岁，她因此被控性侵罪，总共九项。
为保护男学生的身份，法官谕令媒体不得报道他的名字，也不能泄漏他的身份。
案情显示，男学生和同学在2011年10月到海外参加学生领袖训练营，被告是带团教师之一。当时，男学生和同学乘船出事，心理受创，受被告辅导。被告和男学生交换手机号码，回国后两人经常发手机短信联络。由于被告继续辅导男学生，两人不时见面，有时聊至深夜。
两人萌生好感，男学生向被告表白，被告回应了他的爱，去年12月开始交往。因为深知关系不正当，两人尽量避嫌，避免一同在公共场所出现。
男学生12月中旬跟家人出国旅行，被告赠送英文小说“Eat,Pray,Love”，希望男学生能“找到爱的真谛”，同时象征她对男学生的爱。男学生出国期间，两人通过面簿聊天，被告在日记中写下想法和感受以及对男学生的爱，记录每天的活动。之后，被告把日记送给男学生当做圣诞礼物。
被告在12月间，两次替男学生口交，三次让男学生把手指放入她的下体。其中一次，被告趁家中无人，把男学生带回家，在客厅里跟男学生拥抱、亲吻和爱抚，最后替他口交。
今年1月，被告再把男学生带回家，两人发生了性关系。此后，两人还三次发生肉体关系。
直到去年2月初，男学生的父母察觉不对劲，男学生在质问下说出两人的关系。父母随即通知学校，被告向校长承认两人的关系，过后辞职。
男学生的心理报告显示，他对两人不正当的性关系感到“难过”和“自责”，但没有证据显示他患有创伤后压力心理障碍症。
http://www.zaobao.com/sp/sp121030_005.shtml
被告（32岁），身材中等，戴黑框眼镜出庭，在犯人栏内一直低着头，闻判时泪流满面。
黑衣男子一直陪伴身旁
有六名亲友陪她出庭，女亲友闻判，都黯然拭泪。当中，有一名穿黑衣服男子，从开庭到审讯结束，一直陪伴被告身旁，不时握着被告的手，但他不愿意证实，是否是被告的丈夫。
张荣光法官在下判时说，旁人可能将被告的行为妖魔化，或是以老套看法理解被告的行为，但这样的理解过于简单，甚至会产生误导。
他说：“事实上，被告是一位正常、努力而且冷静的人，八年来担任教师，表现优异多次获得擢升。她的婚姻美满，也疼爱两个小孩。心理医生没有诊断出她患有娈童倾向。”
法官以“真心而且慈爱的母亲和妻子”、“称职又专注的教师”形容被告。如律师所言，那次的意外或许让她同样受创，但她并没有寻求医疗。她因为创伤后压力心理障碍症和抑郁症，失去了判断和自制力，以致于当男学生将情感“转移”到她身上时，她无法妥善处理。
然而，法官强调，尽管法庭可以谅解被告的处境，被告不能因此而奢求法庭赦罪，因为犯法者须受到法律制裁。
他说，家长将孩子托付给教师，是因为认为孩子可以受到良好教养。无论什么原因，教师一旦做出这样的不伦行为，便得受到法律的制裁。被告煞费苦心掩饰错误行为，最后还是会被发现，并得为此付出代价。
被控九项性侵罪
被告案发时在一所知名中学任职，是校内一支运动队伍的负责教师，案中男学生是该队队员。她是在辅导男学生时“生情”，结果跟男学生发生不伦性行为。由于男学生案发时未满16岁，她因此被控性侵罪，总共九项。
为保护男学生的身份，法官谕令媒体不得报道他的名字，也不能泄漏他的身份。
案情显示，男学生和同学在2011年10月到海外参加学生领袖训练营，被告是带团教师之一。当时，男学生和同学乘船出事，心理受创，受被告辅导。被告和男学生交换手机号码，回国后两人经常发手机短信联络。由于被告继续辅导男学生，两人不时见面，有时聊至深夜。
两人萌生好感，男学生向被告表白，被告回应了他的爱，去年12月开始交往。因为深知关系不正当，两人尽量避嫌，避免一同在公共场所出现。
男学生12月中旬跟家人出国旅行，被告赠送英文小说“Eat,Pray,Love”，希望男学生能“找到爱的真谛”，同时象征她对男学生的爱。男学生出国期间，两人通过面簿聊天，被告在日记中写下想法和感受以及对男学生的爱，记录每天的活动。之后，被告把日记送给男学生当做圣诞礼物。
被告在12月间，两次替男学生口交，三次让男学生把手指放入她的下体。其中一次，被告趁家中无人，把男学生带回家，在客厅里跟男学生拥抱、亲吻和爱抚，最后替他口交。
今年1月，被告再把男学生带回家，两人发生了性关系。此后，两人还三次发生肉体关系。
直到去年2月初，男学生的父母察觉不对劲，男学生在质问下说出两人的关系。父母随即通知学校，被告向校长承认两人的关系，过后辞职。
男学生的心理报告显示，他对两人不正当的性关系感到“难过”和“自责”，但没有证据显示他患有创伤后压力心理障碍症。
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被告（32岁），身材中等，戴黑框眼镜出庭，在犯人栏内一直低着头，闻判时泪流满面。
黑衣男子一直陪伴身旁
有六名亲友陪她出庭，女亲友闻判，都黯然拭泪。当中，有一名穿黑衣服男子，从开庭到审讯结束，一直陪伴被告身旁，不时握着被告的手，但他不愿意证实，是否是被告的丈夫。
张荣光法官在下判时说，旁人可能将被告的行为妖魔化，或是以老套看法理解被告的行为，但这样的理解过于简单，甚至会产生误导。
他说：“事实上，被告是一位正常、努力而且冷静的人，八年来担任教师，表现优异多次获得擢升。她的婚姻美满，也疼爱两个小孩。心理医生没有诊断出她患有娈童倾向。”
法官以“真心而且慈爱的母亲和妻子”、“称职又专注的教师”形容被告。如律师所言，那次的意外或许让她同样受创，但她并没有寻求医疗。她因为创伤后压力心理障碍症和抑郁症，失去了判断和自制力，以致于当男学生将情感“转移”到她身上时，她无法妥善处理。
然而，法官强调，尽管法庭可以谅解被告的处境，被告不能因此而奢求法庭赦罪，因为犯法者须受到法律制裁。
他说，家长将孩子托付给教师，是因为认为孩子可以受到良好教养。无论什么原因，教师一旦做出这样的不伦行为，便得受到法律的制裁。被告煞费苦心掩饰错误行为，最后还是会被发现，并得为此付出代价。
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被告案发时在一所知名中学任职，是校内一支运动队伍的负责教师，案中男学生是该队队员。她是在辅导男学生时“生情”，结果跟男学生发生不伦性行为。由于男学生案发时未满16岁，她因此被控性侵罪，总共九项。
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两人萌生好感，男学生向被告表白，被告回应了他的爱，去年12月开始交往。因为深知关系不正当，两人尽量避嫌，避免一同在公共场所出现。
男学生12月中旬跟家人出国旅行，被告赠送英文小说“Eat,Pray,Love”，希望男学生能“找到爱的真谛”，同时象征她对男学生的爱。男学生出国期间，两人通过面簿聊天，被告在日记中写下想法和感受以及对男学生的爱，记录每天的活动。之后，被告把日记送给男学生当做圣诞礼物。
被告在12月间，两次替男学生口交，三次让男学生把手指放入她的下体。其中一次，被告趁家中无人，把男学生带回家，在客厅里跟男学生拥抱、亲吻和爱抚，最后替他口交。
今年1月，被告再把男学生带回家，两人发生了性关系。此后，两人还三次发生肉体关系。
直到去年2月初，男学生的父母察觉不对劲，男学生在质问下说出两人的关系。父母随即通知学校，被告向校长承认两人的关系，过后辞职。
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